滬教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案全集

1、滬教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案全集單元主題： 第一單元過(guò)年的回憶課題名稱： 第 1 課 節(jié)日夜空知識(shí)要素色彩的明度和純度技能要求：學(xué)習(xí)多種表現(xiàn)手法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)各種焰火造型和色彩的美實(shí)踐與創(chuàng)造：通過(guò)焰火的表現(xiàn)，創(chuàng)意出節(jié)日的夜空欣賞與評(píng)議：欣賞作品，表達(dá)出創(chuàng)作后的感受教學(xué)重點(diǎn)焰火的表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)焰火的造型教學(xué)過(guò)程一討論與導(dǎo)入1課件展示節(jié)日夜晚的情景，在欣賞中師生談?wù)勥^(guò)年的事，引出節(jié)日的夜空。2課件展示節(jié)日夜空的情景，特別是造型各異，色彩斑斕的焰火。3學(xué)生討論表現(xiàn)焰火的方法，對(duì)其中有創(chuàng)意的想法要加以介紹。4揭示課題。二欣賞與嘗試1欣賞書本中表現(xiàn)焰火的范例，了解表現(xiàn)焰火的

2、其他方法。2師生對(duì)其中的一些方法做示范，如：吹，刮等。3學(xué)生選擇用一種方法嘗試表現(xiàn)焰火。4交流，談感受（著重在焰火的色彩，造型上交流）。三制作與指導(dǎo)1背景屏幕滾動(dòng)展示燃放的焰火。2學(xué)生選擇自己喜歡的方法，表現(xiàn)節(jié)日的夜空。3鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)。4教師要發(fā)揮巡視指導(dǎo)的作用。四交流與評(píng)價(jià)1展示作品。2小組討論，發(fā)表對(duì)自己和同學(xué)作品的看法。3學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作后的感受。4運(yùn)用自評(píng)，互評(píng)的方法進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。5再次欣賞節(jié)日夜空的美妙景象，隱性滲透情感教育。單元主題： 第一單元過(guò)年的回憶課題名稱： 第 2 課 快樂(lè)的新年知識(shí)要素情節(jié)想象、構(gòu)思構(gòu)圖技能要求：學(xué)習(xí)吹塑紙版畫教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)制作的樂(lè)趣

3、，了解新年的風(fēng)俗活動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)造：回憶過(guò)年的情景，表現(xiàn)過(guò)年的活動(dòng)欣賞與評(píng)議：欣賞和評(píng)議自己和他人的作品教學(xué)重點(diǎn)版畫的制作過(guò)程和表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)畫面的構(gòu)圖安排和人物的動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程一交流與導(dǎo)入1了解學(xué)生過(guò)新年的各種活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)時(shí)有趣的故事和場(chǎng)景等。2通過(guò)多媒體課件，擴(kuò)充新年活動(dòng)的內(nèi)容。如軍民同歡，寫春聯(lián)，貼窗花吃年夜飯，拜年等，啟發(fā)想象題材。3揭示課件。二作業(yè)與指導(dǎo)1構(gòu)思草圖：可選擇一兩個(gè)典型形象（能表現(xiàn)出過(guò)年的動(dòng)物）進(jìn)行描繪。2在吹塑版上描繪草圖。3用濃厚的水粉色（單色或多色）刷或滾在吹塑版上。4壓印后揭開，作業(yè)完成。5指導(dǎo)中要注意草圖的構(gòu)思與構(gòu)圖，以及涂色中的技巧等制作環(huán)節(jié)。6可向套色版

4、畫拓展，介紹或示范套色版畫的基本方法。三回憶與創(chuàng)作1了解色彩版畫的制作，教師演示。2欣賞同學(xué)作品后，學(xué)生構(gòu)思畫面： 表現(xiàn)什么新年活動(dòng)？活動(dòng)的場(chǎng)面是怎樣的？快樂(lè)嗎？3交流草圖。4課件出示作業(yè)要求，理解要求。5學(xué)生創(chuàng)作。四交流與評(píng)價(jià)1展示作品，欣賞作品。2交流制作后的感受：發(fā)現(xiàn)了什么？3評(píng)論自己或同學(xué)的作品。4欣賞課件，感受新年的氣氛，重溫過(guò)年的情景。單元主題： 第二單元現(xiàn)代建筑課題名稱： 第 3 課 做建筑模型知識(shí)要素理解用幾何體塊組成新造型技能要求：粘貼組合與創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：欣賞現(xiàn)代建筑圖片，感受變化的造型美實(shí)踐與創(chuàng)造：用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作建筑模型進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑雍颓型谛蕾p與評(píng)議：感受現(xiàn)代建筑的

5、新穎，獨(dú)特的設(shè)計(jì)美教學(xué)重點(diǎn)用紙制作一組以六面體為主的建筑模型教學(xué)難點(diǎn)各個(gè)形體以及添加，切挖后變化與整體的把握教學(xué)過(guò)程一欣賞與感受1請(qǐng)學(xué)生在課前搜集一些現(xiàn)代建筑的相關(guān)資料。2分小組或搬家形式進(jìn)行資料的交流， 介紹自己搜集的現(xiàn)代建筑 （可以是自己的感受，建筑的背景，造型特點(diǎn)等） 。3教師出示優(yōu)秀現(xiàn)代圖片，請(qǐng)學(xué)生欣賞并談感受。4教師小結(jié)：現(xiàn)代建筑造型新穎，簡(jiǎn)潔，以幾何形體為主，同時(shí)又具有變化豐富的特點(diǎn)。二啟發(fā)與嘗試1出示一張建筑照片，請(qǐng)學(xué)生討論，分析這幢建筑是由哪些幾何形體組合而成的，又進(jìn)行了哪些添加和切挖（可以分小組進(jìn)行，每組分析一幢建筑。）2討論，交流各種形體進(jìn)行組合的時(shí)候怎樣才能兼顧既有豐富變

6、化又有整體感。3小結(jié)：組合的形體數(shù)量不要太多。大小有變化，但要突出主體。適當(dāng)添加和切挖，不要太零散。4繪制草圖，交流設(shè)計(jì)意圖，互相提出修改意見(jiàn)和建議。三想象與實(shí)踐1回憶以往學(xué)習(xí)制作現(xiàn)代雕塑，設(shè)計(jì)路燈等作業(yè)，遇到過(guò)的制作難題及討論解決方法。2全班交流好的構(gòu)思，設(shè)計(jì)草圖。3創(chuàng)意制作： 折制幾個(gè)主要的幾何形體； 在粘貼前制作需要切挖的部分； 粘貼固定幾何形體； 添加裝飾部分，并進(jìn)行調(diào)整。四展示與評(píng)論1展示作品，介紹自己的構(gòu)思。2互評(píng)，教師評(píng)議： 創(chuàng)意如何，模型是否具有現(xiàn)代感？ 幾個(gè)形體的組合是否有變化又能突出主體？ 添加和切挖的部分是否有現(xiàn)代感？ 作為紙工作業(yè)，作品折制得是否光挺，整潔？ 各個(gè)形體粘

7、貼，固定是否牢固？單元主題： 第二單元現(xiàn)代建筑課題名稱： 第 4 課 小小設(shè)計(jì)師知識(shí)要素理解與感受三維空間技能要求：表現(xiàn)立體效果教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：觀察自己的建筑模型，發(fā)現(xiàn)不同角度的美實(shí)踐與創(chuàng)造：寫生模型，并加以想象欣賞與評(píng)議：感受創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)模型立體感的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)造型的添加和立體感的表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程一嘗試與體驗(yàn)1出示一較簡(jiǎn)單的建筑模型。改模型由幾個(gè)幾何形體組合，有一定的添加和切挖2學(xué)生嘗試：用線描的方法快速表現(xiàn)3展示，交流。交流自己的寫生感受，以及自己感覺(jué)比較難表現(xiàn)的地方4教師小結(jié)（難點(diǎn)處予以演示）：寫生時(shí)，注重自己的觀察和感受。角度不同會(huì)直接影響立體感的呈現(xiàn)。仔細(xì)觀察經(jīng)過(guò)添加和切

8、挖處的立體感如何表現(xiàn)二啟發(fā)與嘗試1展示上節(jié)課自己設(shè)計(jì)折制的建筑模型。請(qǐng)學(xué)生自己或由其他學(xué)生對(duì)原有模型提出改進(jìn)意見(jiàn)或建議2教師演示或出示范作，提出再設(shè)計(jì)的要求和方法3欣賞現(xiàn)代建筑實(shí)物照片。欣賞，觀察，討論怎樣使自己的作品有變化，更豐富，美觀4小結(jié)：可以在建筑表面添加裝飾，花紋5請(qǐng)學(xué)生嘗試用各種線條，方法表現(xiàn)6提出裝飾要求：進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑樱y注意線條的疏密變化三創(chuàng)意與設(shè)計(jì)1學(xué)生自己折制的建筑模型，寫生前，先從不同角度觀察模型，挑選一個(gè)最能表現(xiàn)建筑造型風(fēng)格，又能呈現(xiàn)出豐富變化的角度進(jìn)行寫生。寫生時(shí)注意立體感的表現(xiàn)2在寫生的作業(yè)基礎(chǔ)上，對(duì)建筑的造型進(jìn)行再設(shè)計(jì)，再設(shè)計(jì)的同時(shí)仍要注意表現(xiàn)出立體感3運(yùn)用豐

9、富的表現(xiàn)方法，在建筑表面添加裝飾等四展示與設(shè)計(jì)1示作品，介紹自己的構(gòu)思。2互評(píng)，教師評(píng)議： 是否表現(xiàn)出立體感； 表現(xiàn)方法有個(gè)性； 再設(shè)計(jì)的部分是否使原設(shè)計(jì)更新穎，豐富？ 裝潢司部分的添加是否豐富，適當(dāng)； 有否運(yùn)用多種表現(xiàn)方法。單元主題： 第三單元雕塑陳列室課題名稱： 第 5 課 裝飾浮雕知識(shí)要素了解浮雕的裝飾功能技能要求：學(xué)習(xí)刻、貼、疊、印等泥工技法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：在造型活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)嗨苓^(guò)程的快樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)造：以浮雕形式塑造自己最喜歡的景物欣賞與評(píng)議：觀摩和評(píng)議與眾不同的作品教學(xué)重點(diǎn)浮雕造型概括，夸張教學(xué)難點(diǎn)物體間前后層次的表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入與欣賞1欣賞建筑浮雕的圖片資料，觀察與平時(shí)的繪畫作

10、品有和不同？2出示繪畫作品進(jìn)行比較。3學(xué)生交流自己的想法。4揭示課題。二分析與感受1出示小浮雕實(shí)物欣賞，簡(jiǎn)單歸納。2下發(fā)實(shí)物，學(xué)生進(jìn)行觸摸感受，交流自己發(fā)現(xiàn)的感受。3介紹浮雕的特征。4分析作品的造型層次： 所運(yùn)用的技法； 嘗試分析制作過(guò)程； 了解作品表現(xiàn)的內(nèi)涵。5講解前后的層次排列，著重是疊加關(guān)系。三制作與指導(dǎo)1對(duì)典型的作品具體分析制作過(guò)程：A 對(duì)學(xué)生提出的過(guò)程進(jìn)行小組討論；B 各組闌述自己的理由。2學(xué)生示范主要的泥工技法。3多媒體演示制作方法： 捏壓泥板； 修整泥板； 根據(jù)作品捏，塑，堆造型； 對(duì)作品進(jìn)行修正，添加；4鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己的健身活動(dòng)的場(chǎng)景。四展示與評(píng)價(jià)1展示小組優(yōu)秀作品。2學(xué)生自

11、評(píng)，互評(píng)相結(jié)合。3各小組選派代表發(fā)言評(píng)價(jià)。單元主題： 第三單元雕塑陳列室課題名稱： 第 6 課 圓柱裝飾知識(shí)要素感受柱形裝飾的美技能要求：在柱形物體上塑出新形象教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)玩泥的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)造型的新方法實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用泥條，泥片進(jìn)行盤搭，堆筑圓柱造型欣賞與評(píng)議：欣賞作品豐富的圖案，評(píng)析學(xué)生作品教學(xué)重點(diǎn)泥條拼搭成的圖案，泥片外型的捏制教學(xué)難點(diǎn)泥條卷成圓柱的過(guò)程和泥片堆筑的方法教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入與欣賞1欣賞多媒體，展示收集的立體圓柱體作品資料，觀察與平面浮雕作品有何不同？2出示平畫浮雕作品進(jìn)行比較。3學(xué)生交流自己的想法。4揭示課題。二分析與感受1出示實(shí)物欣賞，簡(jiǎn)單歸納。2揭開桌上抹布，學(xué)生進(jìn)

12、行實(shí)物觀察感受，交流自己的發(fā)現(xiàn)，想法。3介紹立體圓柱的特征。4分析作品的造型及裝飾特點(diǎn)：A 所運(yùn)用到的輔助工具；B 嘗試分析制作過(guò)程；C了解作品表現(xiàn)形式及進(jìn)一步美化的賞析。5欣賞課本提供的作品范畫。三制作與指導(dǎo)1對(duì)典型的泥條盤搭作品具體分析制作過(guò)程 A 。對(duì)學(xué)生提出的過(guò)程進(jìn)行小組討論 B。各組闌述自己的理由。2學(xué)生示范主要的泥條盤搭方法。3多媒體巖石泥片的制作方法；A 捏壓一片泥；B泥塑泥片的外；C根據(jù)輔助工具捏，塑，堆筑作品；D針對(duì)作品進(jìn)行修正，添加。4鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行觀察外觀的裝飾添加。四展示與評(píng)價(jià)1展示小組推薦優(yōu)秀作品參與評(píng)價(jià)。2個(gè)小組請(qǐng)作者對(duì)作品進(jìn)行講解。3多媒體展示優(yōu)秀作品欣賞。4

13、學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行投票評(píng)價(jià)。單元主題： 第三單元雕塑陳列室課題名稱： 第 7 課 人像雕塑知識(shí)要素人物五官的夸張變形技能要求：頭部形態(tài)及五官表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)塑造頭像的快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)夸張變形的重要實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用泥工技法制作個(gè)人雕塑欣賞與評(píng)議：欣賞與評(píng)析同學(xué)作品的個(gè)性象征教學(xué)重點(diǎn)對(duì)人物五官的夸張，表現(xiàn)出各種表情教學(xué)難點(diǎn)圓柱人物頭部造型的制作和五官之間的搭配教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入與欣賞1欣賞圓柱裝飾的作品資料，觀察與回憶制作過(guò)程。2多媒體演示輔助工具的對(duì)作品成型的作用。3學(xué)生交流自己的想法。4揭示課題。二分析與感受1出示人面雕塑實(shí)物欣賞。2多媒體展示發(fā)實(shí)物造型，學(xué)生進(jìn)行觀察感受，交流自我發(fā)現(xiàn)的感受。3

14、學(xué)生自己介紹作品的制作過(guò)程。4分析作品表現(xiàn)的主要部位，技法：A 所運(yùn)用到的技法；B 嘗試分析技法在制作過(guò)程中的表現(xiàn)；C了解作品表現(xiàn)的內(nèi)涵。5設(shè)問(wèn)：如何把堆與刻有機(jī)的結(jié)合起來(lái)？三制作與指導(dǎo)1教師分析課本范作的技法與表現(xiàn)的內(nèi)涵。2學(xué)生示范主要的泥工技法。3多媒體演示制作方法：歸納：學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的制作過(guò)程。4鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己想象中的人物五官造型。四展示與評(píng)價(jià)1展示小組優(yōu)秀作品；2個(gè)小組選派代表講解制作過(guò)程及評(píng)價(jià)；3學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行貼五角星評(píng)價(jià)。單元主題： 第四單元?jiǎng)游锾斓卣n題名稱： 第 8 課 我的朋友知識(shí)要素體會(huì)中國(guó)畫的筆墨韻味技能要求：側(cè)鋒運(yùn)用與水份墨色的把握教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)筆墨文化，發(fā)現(xiàn)鳥的

15、變化規(guī)律實(shí)踐與創(chuàng)造：運(yùn)用變化的筆墨表現(xiàn)自己喜歡的鳥欣賞與評(píng)議：欣賞，交流，感受大膽用筆的稚拙之美教學(xué)重點(diǎn)鳥的動(dòng)態(tài)變化教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用筆墨表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鳥教學(xué)過(guò)程一認(rèn)識(shí)與交流1運(yùn)用多媒體提供鳥類設(shè)計(jì)供學(xué)生欣賞；2學(xué)生交流自己所喜歡的鳥的特征。二觀察與嘗試1觀察幾種鳥的照片（或鳥類標(biāo)本）； 了解鳥的基本結(jié)構(gòu)； 發(fā)現(xiàn)鳥的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。2嘗試用中鋒勾線表現(xiàn)鳥的動(dòng)態(tài)造型。三欣賞與實(shí)踐1欣賞幾幅畫家（畫同齡人）的鳥為題材的作品。2對(duì)比，分析不同的繪畫風(fēng)格，感受畫中鳥類的表現(xiàn)方法及畫中的筆墨處理。3學(xué)生嘗試用中鋒勾線和水墨畫鳥，要求： 根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)話一兩只自己喜歡的鳥； 注意動(dòng)態(tài)變化； 適當(dāng)添加背景或故事； 注

16、意墨色的運(yùn)用。四展示與評(píng)論1展示作品，評(píng)價(jià)作業(yè)： 自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己畫鳥的方法； 互評(píng)：談?wù)剬?duì)學(xué)生作品的看法； 教師小結(jié)：肯定學(xué)生作品中鳥的不同表現(xiàn)方法。2交流對(duì)水墨畫鳥類的認(rèn)識(shí)與感受。單元主題： 第四單元?jiǎng)游锾斓卣n題名稱： 第 9 課 活潑的小猴知識(shí)要素學(xué)習(xí)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)與組合技能要求：干筆勾線、濕筆渲染教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受小猴的活潑與機(jī)靈實(shí)踐與創(chuàng)造：了解猴子的動(dòng)態(tài)變化，用筆墨表現(xiàn)小猴欣賞與評(píng)議：欣賞評(píng)價(jià)，感受筆墨所帶來(lái)的畫面效果教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用筆墨表現(xiàn)猴子特征教學(xué)難點(diǎn)不同動(dòng)態(tài)小猴的表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程一交流與嘗試1引導(dǎo)學(xué)生交流自己記憶中猴子的特征。2請(qǐng)部分學(xué)生上黑板用粉筆畫出猴子簡(jiǎn)筆造型。3運(yùn)用課件播放猴

17、子的活動(dòng)場(chǎng)景和動(dòng)作習(xí)。二觀察與欣賞1觀察一組猴子的圖片或照片，加強(qiáng)對(duì)猴子外型特征的認(rèn)識(shí)。2教師出示一些相關(guān)作品，學(xué)生欣賞。3對(duì)比，分析作品中畫猴的不同，表現(xiàn)方法及筆墨運(yùn)用。三創(chuàng)作與實(shí)踐1學(xué)生嘗試彩墨畫猴，要求： 用彩墨畫出猴子的各種動(dòng)作與表情； 注意表現(xiàn)正，側(cè)面猴子的不同點(diǎn)； 適當(dāng)添加背景，加以襯托。2鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用畫猴的筆墨方法表現(xiàn)其他動(dòng)物。四展示與評(píng)論1展示學(xué)生作品，根據(jù)作品要求講評(píng)： 自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己作品中的優(yōu)點(diǎn)； 互評(píng)：交流對(duì)同學(xué)作品的看法； 教師總結(jié)：肯定學(xué)生作品中閃光之處。2交流在畫猴過(guò)程中的感受。單元主題： 第四單元?jiǎng)游锾斓卣n題名稱： 第 10 課 寫生動(dòng)物知識(shí)要素了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)及其

18、表現(xiàn)方法技能要求：筆墨線條的把握與表現(xiàn)方法教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)觀察感受動(dòng)物標(biāo)本的逼真與生動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)造：感受不同動(dòng)物的外型特點(diǎn)并用筆墨表現(xiàn)欣賞與評(píng)議：交流，欣賞，寫生帶來(lái)的創(chuàng)作樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)對(duì)動(dòng)物標(biāo)本的特征與造型的表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)物標(biāo)本皮毛質(zhì)感的表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程一觀察與交流1講學(xué)生分成若干組，教師提供動(dòng)物標(biāo)本進(jìn)行觀察，討論。2交流各組所觀察的動(dòng)物標(biāo)本的外型特征。3小結(jié)不同動(dòng)物的共同之處，把握動(dòng)物基本結(jié)構(gòu)。二欣賞與討論1欣賞國(guó)畫作品，感受畫家對(duì)動(dòng)物的形象表現(xiàn)。2討論作品中動(dòng)物皮毛質(zhì)感的表現(xiàn)方法，并交流。3教師小結(jié)集中表現(xiàn)方法并適當(dāng)進(jìn)行筆墨指導(dǎo)。三分析與實(shí)踐1分組討論各自適用的表現(xiàn)方法。2寫生動(dòng)物標(biāo)本，

19、要求： 細(xì)致觀察動(dòng)物特征； 把握標(biāo)本造型； 用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)皮毛質(zhì)感。3結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開聯(lián)想，添加相關(guān)內(nèi)容完成畫面。四展示與評(píng)論1展示學(xué)生作品，根據(jù)作業(yè)要求講評(píng)作品： 自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己作品中的得意之處； 互評(píng)：交流同學(xué)作品中的優(yōu)點(diǎn)； 教師講評(píng)：發(fā)現(xiàn)其他作業(yè)中的閃光點(diǎn)并給予鼓勵(lì)。2鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用作品裝飾生活環(huán)境。單元主題： 第五單元走近大師課題名稱： 第 11 課 認(rèn)識(shí)印象派知識(shí)要素了解光對(duì)物體的影響技能要求：學(xué)習(xí)水粉畫調(diào)色教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)光對(duì)色彩的影響實(shí)踐與創(chuàng)造：臨摹大師的作品，并在臨摹中發(fā)揮創(chuàng)意欣賞與評(píng)議：欣賞印象派作品，自己和他人作品，發(fā)表想法教學(xué)重點(diǎn)理解印象派作品中光

20、色變化的原理教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用復(fù)色表現(xiàn)物象教學(xué)過(guò)程一感受與欣賞1出示古典主義繪畫作品與印象派代表作品，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比較。2出示莫奈作品盧昂大教堂 ，草垛，（同一景點(diǎn)，不同時(shí)間或光線表現(xiàn)的） ，請(qǐng)學(xué)生欣賞，并猜猜作品表現(xiàn)的是什么光線下或時(shí)間的。3請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)大師作品的感受和理解。4教師簡(jiǎn)介畫家生平，以及作品的特點(diǎn)。二思考與討論1介紹印象派其他畫家以及代表作。2交流：針對(duì)某一大師作品中運(yùn)用了哪些色彩？整幅作品的色彩傾向給你什么感受？3教師小結(jié)： 不同的顏色給人不同的感受，不同的情感傾向， 有冷有暖，有安靜，有熱烈4欣賞，討論，如何在統(tǒng)一的色調(diào)中又使人覺(jué)得有豐富，生動(dòng)的變化？5出示色輪或調(diào)色盤，讓學(xué)生了解同

21、一中顏色也許有許多微妙的變化。三臨摹與創(chuàng)意1欣賞日出 ，分析畫面中的色調(diào)和相關(guān)色彩的運(yùn)用。2分析日出的繪畫技法。教師小結(jié)并示范： 水面、船、岸、桅桿、太陽(yáng)、太空，使畫面中的近景、中景、遠(yuǎn)景劃分清晰； 水面和天空的大背景可以用濕畫法表現(xiàn)； 岸、船、桅桿等干濕結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)； 最后用干畫法進(jìn)行調(diào)整。3學(xué)生臨摹日出 ，并增加自己的創(chuàng)意。4選擇能表達(dá)自己情感的色彩，表現(xiàn)畫面。四展示與評(píng)論1展示作品，自我介紹畫中的情感和體會(huì)。2請(qǐng)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)價(jià)、教師評(píng)議。3評(píng)價(jià)內(nèi)容： 畫面中的主色調(diào)是否明顯？ 畫面色彩豐富生動(dòng)否？ 畫面景物、用色是否有創(chuàng)意？ 運(yùn)用水粉顏料的多種技法表現(xiàn)景物。單元主題： 第五單元走近大

22、師課題名稱： 第 12 課 色調(diào)的感覺(jué)知識(shí)要素體驗(yàn)了解冷暖色調(diào)技能要求：冷暖色的調(diào)配教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)冷、暖色調(diào)作品，發(fā)現(xiàn)色調(diào)的美感實(shí)踐與創(chuàng)造：臨摹大師作品或風(fēng)景圖片，表達(dá)感受欣賞與評(píng)議：從整體色調(diào)去評(píng)價(jià)自己與他人作品教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用冷、暖色調(diào)進(jìn)行作畫教學(xué)難點(diǎn)能感受或表現(xiàn)冷色調(diào)中的暖色，暖色調(diào)中的冷色教學(xué)過(guò)程一欣賞與感受1課件出示風(fēng)景圖片：一處是山清水秀，綠意融融，另一處是紅楓滿山，秋意盎然，通過(guò)欣賞，談?wù)劯惺堋?課件出示兩處的色調(diào)中概括提煉出冷、暖的色彩作品。3教師第一次示范，主要強(qiáng)化色調(diào)的感受。4揭示課題。二示范與討論1討論書本上的步驟圖，了解繪畫過(guò)程。2教師根據(jù)需要進(jìn)行范畫，示范時(shí)可運(yùn)

23、用投影設(shè)備，或提前作好課件。目的是演示作畫方法步驟。3提出作業(yè)要求。三實(shí)踐與指導(dǎo)1學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇作業(yè)要求中的不同層面的要求進(jìn)行臨摹。2教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，表達(dá)感受。3用筆用色大膽，有創(chuàng)意的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣。4教師主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生。四欣賞與評(píng)論1鼓勵(lì)學(xué)生展示作品。2欣賞、評(píng)論自己與同學(xué)的作品。3欣賞：一幅優(yōu)秀的色彩寫生作品都有一個(gè)總的色彩傾向， 看看下面的作品（課件出示優(yōu)秀的作品），你能說(shuō)說(shuō)感受嗎？單元主題： 第六單元我們?nèi)ヂ糜握n題名稱： 第 13 課 等車的人知識(shí)要素了解坐姿人物的比例、結(jié)構(gòu)技能要求：畫出坐姿人物的比例、結(jié)構(gòu)添加道具教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)人物的坐姿

24、美實(shí)踐與創(chuàng)造：嘗試情境表演，寫生坐著的人欣賞與評(píng)議：欣賞并評(píng)價(jià)自己與他人的作品教學(xué)重點(diǎn)人物的動(dòng)態(tài)教學(xué)難點(diǎn)人物的比例教學(xué)過(guò)程一引導(dǎo)與觀察1多媒體出示長(zhǎng)途車站候車室的情景。2請(qǐng)學(xué)生模擬表演不同的人在等車。3出示課題。二觀察與分析1多媒體出示坐著的人，以小組討論的形式，得出比例，也可請(qǐng)一位學(xué)生坐在講臺(tái)上，請(qǐng)兩位學(xué)生用標(biāo)尺去衡量其全身的比例，以及所坐高低變化的比例。2重點(diǎn)觀察一位學(xué)生的坐姿，分析他的特征：上身與下身的轉(zhuǎn)折關(guān)系。三寫生與指導(dǎo)1作畫時(shí)先定五個(gè)頭高的比例。2根據(jù)比例，確定人物的兩條大動(dòng)勢(shì)線（即整體動(dòng)態(tài)特征）。3用變化的線條和整體觀察的方法，仔細(xì)刻畫。四欣賞與評(píng)論1出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 坐姿的比例基

25、本正確； 線條有變化。2展示部分作業(yè)，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，欣賞、交流、互評(píng)。單元主題： 第六單元我們?nèi)ヂ糜握n題名稱： 第 14 課 都市情懷知識(shí)要素取景與構(gòu)圖技能要求：小構(gòu)圖與建筑形態(tài)的表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)建筑的設(shè)計(jì)美，發(fā)現(xiàn)畫面的取舍實(shí)踐與創(chuàng)造：利用取景框，選擇建筑風(fēng)景進(jìn)行寫生欣賞與評(píng)議：欣賞并評(píng)論自己與他人作品教學(xué)重點(diǎn)取景構(gòu)圖教學(xué)難點(diǎn)用變化的線條表現(xiàn)建筑教學(xué)過(guò)程一引導(dǎo)與觀察1實(shí)物投影出示上海城市風(fēng)景某全景圖（如徐家匯、陸家嘴、人民廣場(chǎng)）。2請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺堋?提出問(wèn)題：面對(duì)廣闊的景物如何下筆。二取景與構(gòu)圖1介紹取景框，制作取景框。2使用方法：眼睛與取景框的距離始終一致。3取景時(shí)必須要有主體建

26、筑，這樣構(gòu)圖才能完整。4構(gòu)圖法則：變化統(tǒng)一，對(duì)比諧調(diào)等。三作畫與指導(dǎo)1根據(jù)取景框中的景物，畫出小構(gòu)圖。要突出主體建筑的位置，要體現(xiàn)構(gòu)圖法則。2將小構(gòu)圖放大，按照小構(gòu)圖開始起輪廓。3用有變化的線條表現(xiàn)建筑，體現(xiàn)畫面的形式美。四欣賞與評(píng)價(jià)1出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：取景構(gòu)圖完整嗎？線條是否有變化？2選擇有代表性的作品進(jìn)行欣賞、交流、互評(píng)。單元主題： 第六單元我們?nèi)ヂ糜握n題名稱： 第 15 課 水鄉(xiāng)情趣知識(shí)要素景物的遠(yuǎn)近表現(xiàn)技能要求：處理畫面線條的疏密關(guān)系教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，發(fā)現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近關(guān)系實(shí)踐與創(chuàng)造：把看到的景物進(jìn)行提煉和添加欣賞與評(píng)議：欣賞與交流自己與他人的作品教學(xué)重點(diǎn)主次景的前后遠(yuǎn)近關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)對(duì)景物的提煉和添加教學(xué)過(guò)程一引入與觀察1看錄象，感受水鄉(xiāng)的柔美。2出示課題，明確目的。3討論：水鄉(xiāng)景物中有