新課標(biāo)人教版小學(xué)語文二年級下冊15《畫風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]-2

1、15.畫風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)趣1.猜謎語導(dǎo)入板書：風(fēng)，齊讀“風(fēng)”生活中風(fēng)給你留下了怎樣的印象？2.哪些小朋友知道有關(guān)風(fēng)詩句？對了，孩子們，風(fēng)可以聽到，感受到，可以說出來，可是，風(fēng)能畫出來嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)：畫風(fēng)。（板書：畫）齊讀課題二、質(zhì)疑讀了課題你想知道些什么？（怎么畫風(fēng)的？）下面帶著你提出的問題來讀讀課文吧！三、識字1. 文中是誰在畫風(fēng)？想認(rèn)識一下他們嗎？（出示字卡）自讀，當(dāng)小老師領(lǐng)讀。2出示單獨(dú)的生字：這就是我們這一課的生字。（1）讀給你的同桌聽，有困難的相互請教。（2）怎么住這生字的？讓姓陳的學(xué)生說怎樣記“陳”，想讓其他小朋友牢住你的姓嗎？這也是我們要會(huì)寫的字。請一個(gè)姓陳的

2、學(xué)生說：要寫好這個(gè)字要注意什么？還有哪些字和“陳”字一樣是左右結(jié)構(gòu)，書寫后兩排生字。同桌相互欣賞。其他字怎么記？4.出示詞語：你們到底記住沒有，現(xiàn)在老師要考考你們。自讀，齊讀。5.再讀一遍他們的名字。四、學(xué)習(xí)課文1.三個(gè)孩子怎么畫風(fēng)的，課文給我們做了生動(dòng)的描寫。愿意把課文讀好嗎？你準(zhǔn)備怎么讀好課文，給自己提要求?，F(xiàn)在就按照自己要求自讀課文。2.師：現(xiàn)在，咱們要分小組細(xì)讀課文，想一想：三個(gè)小朋友分別畫了什么來表現(xiàn)風(fēng)呢？他們是怎么動(dòng)腦筋，把看不見摸不著的風(fēng)畫出來的？邊讀邊把自己讀懂的知識和小組同學(xué)交流。3.生交流。指導(dǎo)朗讀。1）生：趙小藝眨眨眼睛師：咱們從誰的話中也能知道小藝怎么動(dòng)腦筋畫的呢？ 誰

3、來讀讀宋濤的話呢？ 指名生讀。齊讀。師：鮮艷的紅旗隨著風(fēng)兒輕輕地飄著，在跳著歡快的舞呢！小藝第一個(gè)畫出了風(fēng)，她的心情一定也很歡快。誰愿意來當(dāng)當(dāng)聰明的小藝，讀讀這一段呢？愿意讀的同學(xué)都站起來比試比試吧。生齊讀。師：小藝說得多自信??！還有誰畫出了風(fēng)？2）生：陳丹說：   師：小樹正在風(fēng)中向點(diǎn)頭彎腰呢！多可愛??！生活中你還見過什么是彎彎的？師：小樹多可愛??！你們試著讀一讀這段話吧！指名生讀。老師也很想讀一讀，行嗎？師范讀。齊讀。 3）下面咱們看看宋濤是怎么畫風(fēng)的？生：宋濤想了想， 師：太陽公公悄悄地躲起來了，天邊飄來幾朵烏云。不一會(huì)兒，小雨點(diǎn)們一個(gè)接著一個(gè)勇敢地跳了下來，形成了細(xì)細(xì)的雨絲。

4、  風(fēng)是從右邊吹來的，雨絲就往左邊斜。假如風(fēng)從左邊吹來，雨絲會(huì)怎樣呢？斜斜的雨絲好像一幅簾子，掛在天空中，多美??！師：咱們班的小女孩兒也很美。那么，漂亮可愛的小女孩兒，你們一起來讀讀這一段吧！4）生：趙小藝說師：風(fēng)一吹，風(fēng)車立刻就轉(zhuǎn)了起來，多神奇??！風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音是什么樣的嗎？誰能為大家模仿一下？指名生。師：聽，轉(zhuǎn)得多快??！咱么讀的時(shí)候，“呼呼”要讀得重一點(diǎn)，有力一點(diǎn)。 在座的男子漢們最會(huì)表現(xiàn)這種神奇有力的樣子了。 來，小男子漢們，你們來讀一讀吧。（男生齊讀。）3、學(xué)習(xí)最后一段。1）師：三個(gè)小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都動(dòng)起來了。現(xiàn)在，咱們一起來讀讀最后一段。2

5、）師：為什么他們覺得畫中的景物“好像都在動(dòng)”，“顯得更美了”？3）師：是啊，他們學(xué)會(huì)了畫風(fēng)的本領(lǐng)，心里當(dāng)然高興又自豪。齊讀。4）師：讀得真不錯(cuò)。要是能把表情也寫在臉上，那就更棒了。咱們再來帶著微笑讀一次。4.你喜歡課文中的哪一位小朋友。為什么？ 學(xué)生：喜歡宋濤，因?yàn)樗蚁耄朴谔岢鰡栴}。 學(xué)生：喜歡陳丹，她敢于修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識，善于向別人學(xué)習(xí)。 學(xué)生：更喜歡趙小藝，你瞧她，“眨眨眼睛，想了想”，她敢于迎接挑戰(zhàn)，善于思考問題，解決問題。   5分角色朗讀課文。   四、聯(lián)系生活拓展練習(xí)1）過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng)，我們班的小朋友能畫風(fēng)嗎？現(xiàn)在，請小

6、朋友閉上眼睛。想一想：如果讓你當(dāng)小畫家，你打算怎么畫風(fēng)？(放音樂)一陣陣的風(fēng)向我們吹來了，它在小朋友的身上，它在家中的陽臺(tái)上，它在我們的教室里，它在高高的天空中，在清澈的小河里，在碧綠的田野里，在風(fēng)中，許多事物發(fā)生了變化，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？（口答）用“風(fēng)來了”這樣的句式說一說（抽生說）師總結(jié)，表揚(yáng)：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！2)給大家設(shè)計(jì)了這樣項(xiàng)作業(yè)，請你選擇你最感興趣的一個(gè)去完成吧喜歡畫畫的你：用你的畫筆畫出不同的風(fēng)喜歡閱讀的你：找一些寫風(fēng)的文章，讀一讀。  喜歡日記的你：把你想到畫風(fēng)的辦法寫下來。六、板書設(shè)計(jì)：旗子飄 小樹彎15畫風(fēng) 雨絲斜