中考備考研討會(huì)發(fā)言稿(精選3篇)

1、中考備考研討會(huì)發(fā)言稿（精選3篇）中考備考研討會(huì)發(fā)言稿（精選3篇）在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的 自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下 面是小編為大家整理的中考備考研討會(huì)發(fā)言稿（精選3篇），歡迎大家借鑒與參 考，希望對(duì)大家有所幫助。中考備考研討會(huì)發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家 好！ 乂到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候了，很榮幸和大家一起面對(duì)20xx年的 中考。近幾年我們學(xué)校在中考取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在此，我談?wù)勎覀冇紡?fù)習(xí)策 略的制定與落實(shí)中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補(bǔ)，迎戰(zhàn)中考。復(fù)習(xí) 是每一屆初三的必修課。扎實(shí)有效的復(fù)

2、習(xí)是取得中考勝利的必由之路。（一） 迎考復(fù)習(xí)總設(shè)想1.導(dǎo)向引路：要在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明、教材、以及 學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué) 習(xí)的方法，解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，最終提高學(xué)生的中考 成績(jī)。2.整理歸類：以課標(biāo)為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加 以分類整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化，條理化, 簡(jiǎn)單化。3.訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力，理解能力，寫作能 力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。（二）主要措施與方法1.狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn) 練。在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考試說

3、明作為復(fù)習(xí)指 南，對(duì)于中考中的基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用這一塊力爭(zhēng)考滿分。如古詩(shī)文的背誦理解 默寫，充分利用早讀的時(shí)間來背誦。2.重點(diǎn)搞好閱讀理解的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課 本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移 能力和應(yīng)試答題能力，重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)重要文言文篇目要求學(xué)生都要 過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義， 翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)則采用任務(wù)型教學(xué)，以 冊(cè)為單元，做一課一測(cè)，課課過關(guān)。文言文注意知識(shí)遷移至課外古文部分，而 看到某個(gè)字應(yīng)能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對(duì)課文內(nèi)容必須熟悉?，F(xiàn)代文則 應(yīng)能明確各篇

4、文章的文體，注重方法的歸納和指導(dǎo)，通過講評(píng)試卷中所遇到的題 型進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、 散文等。然后按各種文體的知識(shí)點(diǎn)給予歸納，如說明文一一介紹（某一事物）的 某一方面怎樣，安排說明順序，運(yùn)用說明方法，注意說明文用詞的準(zhǔn)確性等，以 一種文體來推及相關(guān)的其他文體。3.對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為 中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生 訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開 放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。4.強(qiáng)化集體備課，既分工乂合作，發(fā)揮集體的智慧，備 課組堅(jiān)持每周至少集體備課一次，討論

5、一周的復(fù)習(xí)安排，有計(jì)劃，有步驟的展開。 堅(jiān)持互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。5.要求每位教師深入研究學(xué)業(yè)考試大綱 并根據(jù)自己的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學(xué)中目的明確， 更有實(shí)效。（三）初三迎考復(fù)習(xí)進(jìn)度與計(jì)戈九第一輪復(fù)習(xí)：課本為主，按冊(cè)復(fù) 習(xí)。2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標(biāo)扣本，在字，詞，句， 篇中夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是古詩(shī)詞和文言文全面鋪開。按照“知識(shí)點(diǎn)梳理一一重難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)一一練習(xí)題鞏固一一做錯(cuò)題強(qiáng)化”的步驟進(jìn)行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、 閱讀與寫作穿插、識(shí)記與理解穿插、知識(shí)與能力穿插的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高語(yǔ) 文復(fù)習(xí)的目的性和實(shí)效性。寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)過程。在

6、第一輪復(fù)習(xí) 中要做到：明確考點(diǎn)（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無(wú)效勞 動(dòng)）；夯實(shí)基礎(chǔ)（立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí)）；鞏固根本（緊抓閱讀和 寫作不放松）；歸納方法（對(duì)文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn) 練邊梳理方法）；強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無(wú)謂失分）; 點(diǎn)面結(jié)合（以專題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷）。 具體做法是將六冊(cè)的古文歸納，讓學(xué)生記、背，再輔以小測(cè)。我們把第一輪的復(fù) 習(xí)稱為“拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)”，“地毯式轟炸”。第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化重點(diǎn)。 4月中旬到5月中旬為止，應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)考試說明和中考 命題規(guī)律

7、，打破學(xué)科原有順序，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。中 考備考研討會(huì)發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天有機(jī)會(huì)與各位同仁一起 交流語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討提高語(yǔ)文成績(jī)的方法策略，我感到非常榮幸。下面 我就簡(jiǎn)單地向大家介紹一下我們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)階段的一些做法。在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 前，我們組的老師們共同解讀了 xx年的考試說明并對(duì)近幾年中考試卷進(jìn)行 分析研究，明確考試方向，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)也要求學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，認(rèn) 真學(xué)習(xí)考試說明中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，依項(xiàng)對(duì)照，全部落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正 做到有的.放矢。通過對(duì)語(yǔ)文考試說明的研讀，我們明確近幾年的語(yǔ)文考試 題在穩(wěn)中微變，考試側(cè)重于考查學(xué)生的語(yǔ)文能力，調(diào)

8、整了主觀試題和客觀試題的 比例，壓縮了客觀內(nèi)容?？疾斓姆较蚋鼈?cè)重于學(xué)生在文本方面的獨(dú)特賞析，聯(lián)系 學(xué)生的生活實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。試卷結(jié)構(gòu)板塊明晰，分為“知識(shí)積 累與運(yùn)用，口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)，閱讀理解及分析和寫作”四個(gè)部分。下面我 就試卷結(jié)構(gòu)將我們的復(fù)習(xí)策略詳盡的和大家談一談。（一）知識(shí)積累與運(yùn)用1. 針對(duì)字音和字形要加強(qiáng)廣泛地識(shí)記和積累，先引導(dǎo)學(xué)生整理每?jī)?cè)書中的重點(diǎn)字 詞，主要是課下注釋和課后“讀一讀、寫一寫”中的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯(cuò) 讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字上，再針對(duì)每?jī)?cè)的字詞都設(shè)計(jì)一張檢測(cè)卷, 做到逐一過關(guān)。強(qiáng)化學(xué)生的書寫，要求正確、工整、美觀。2.關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的

9、 復(fù)習(xí)，主要通過反復(fù)專項(xiàng)訓(xùn)練來落實(shí)。如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯的復(fù)習(xí)，要化繁為簡(jiǎn)。引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點(diǎn)， 比如：看到“是否”“通過使”“防止”、“避免”這樣的關(guān)聯(lián)詞，就要想 到出現(xiàn)的相應(yīng)錯(cuò)誤。3.對(duì)于古詩(shī)文默寫，學(xué)生主要存在的問題有：張冠李戴、 記憶混亂；默寫時(shí)不審題，胡亂填寫；書寫時(shí)添字、漏字，寫錯(cuò)別字。針對(duì)上述 狀況，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：一是先理解再背誦。二是加強(qiáng)對(duì)三種句子的理解、背誦， 體現(xiàn)古詩(shī)文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹岳陽(yáng)樓記中的“先天下之 憂而憂，后天下之樂而樂?！钡浇裉烊杂猩?、經(jīng)常運(yùn)用的句子，如李白行 路難中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛

10、云帆濟(jì)滄海。”頗有文采的佳句，如歐陽(yáng)修 醉翁亭記“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰?！比峭ㄟ^檢測(cè)、反饋不斷矯正 容易寫錯(cuò)和混淆的字詞。四是嚴(yán)格規(guī)范書寫。4.試題的變化在名著導(dǎo)讀部分尤 顯突出，去年的名著閱讀，將以往的名著導(dǎo)讀卡片模式改變?yōu)槊轮械亩温?方式出現(xiàn)，著重考查了學(xué)生的閱讀量，對(duì)名著的的理解及自己的獨(dú)到見解。（二） 口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、寫頒獎(jiǎng)詞、采訪調(diào)查、學(xué)習(xí)交 流、采訪、寫公益廣告、宣傳語(yǔ)、設(shè)計(jì)欄目、提建議、辯論、主持活動(dòng)、看圖表 分析問題等等，內(nèi)容豐富多彩，知識(shí)面廣?？碱}是以文字表述的形式出現(xiàn)，一般 來說，只要學(xué)生參加過這類活動(dòng)，再具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，肯定

11、能完成試題。 但現(xiàn)實(shí)情況卻是學(xué)生基本沒參加過這樣的活動(dòng)，沒有這方面的體驗(yàn)，只是憑借想 象去答題，沒有實(shí)踐做基礎(chǔ)，答題的正確率大大降低。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們結(jié)合 學(xué)校班級(jí)組織的各種活動(dòng)，利用各種節(jié)假日組織學(xué)生開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如為本 班板報(bào)設(shè)計(jì)欄目名稱、父親（母親）節(jié)時(shí)為父親（母親）發(fā)祝福短信、召開運(yùn)動(dòng) 會(huì)時(shí)讓學(xué)生為本班擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)、每次考試結(jié)束后采訪本班的各科狀元生等等。 正是這些點(diǎn)滴積累的利用，讓學(xué)生滲透到各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生自 身有了體驗(yàn)，也就有了答題素材。在通過典型的試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，循序漸進(jìn)， 逐個(gè)擊破。（三）閱讀理解及分析文言文閱讀乂分為課內(nèi)與課外兩部分，相互 關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)

12、充。1）、釋詞：以實(shí)詞為主，關(guān)鍵詞應(yīng)該是常見的、古今關(guān)聯(lián)密 切卻乂變化較大的詞。通假、活用為主要測(cè)試點(diǎn)。2）、翻譯句子：兩篇文段各 一句。備考中無(wú)論是課內(nèi)還是課外文段，都要重視那些有顯著的句式特征的句子, 如疑問句、倒裝句、對(duì)偶句、省略句等等。翻譯句子時(shí)要注意落實(shí)關(guān)鍵詞，盡量 直譯。這在評(píng)分中尤為重要。3）、整體理解：一般有二、三個(gè)題，通過文字讀 懂文段是基礎(chǔ)，理解課內(nèi)段是關(guān)鍵。注意要關(guān)注兩篇文章的聯(lián)系，找出相同的內(nèi) 容，由課內(nèi)段帶動(dòng)對(duì)課外段的理解。一般為概括文章的中心，把握文章中人物的 思想感情或性格特點(diǎn)，感悟文章的啟示意義等。能揭示主旨的重要句段翻譯等進(jìn) 行歸納整理。復(fù)習(xí)文言文應(yīng)有一個(gè)日積

13、月累的過程，將每篇文章的作者出處， 一詞多義，古今中義，詞類活用等重點(diǎn)字詞、關(guān)鍵句子、主題內(nèi)容的相關(guān)問答等 考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)到一張?jiān)嚲砩希寣W(xué)生進(jìn)等系統(tǒng)復(fù)習(xí)，再通過小試卷測(cè)試幫學(xué)生們 將知識(shí)扎牢?，F(xiàn)代文閱讀主要分為三種文體：說明文、議論文、記敘文。說明 文的考點(diǎn)有認(rèn)清說明對(duì)象或說明的中心；概括事物主要特征；說明方法的判定及 作用分析：結(jié)構(gòu)層次的梳理，說明順序的辨識(shí)；準(zhǔn)確的語(yǔ)言特色：拓展聯(lián)想等。 議論文的考點(diǎn)有提煉概括中心論點(diǎn)；論據(jù)的判定及作用分析；補(bǔ)充論據(jù)；論證思 路的分析；論證方法的判定及作用分析；準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言風(fēng)格；理解關(guān)鍵詞語(yǔ)、 句子含義及作用；開頭的作用；議論文中非議論成分的作用；拓展遷移

14、等。記 敘類文章的常見考點(diǎn)有詞語(yǔ)含義；句子含義或作用；揣摩心理；概括事件；表現(xiàn) 手法；結(jié)構(gòu)特色；結(jié)尾藝術(shù)；表達(dá)的情感；辨識(shí)刻畫人物的方法及其作用；概括 或評(píng)價(jià)人物形象；概括情節(jié)或補(bǔ)充情節(jié)鏈；題目的含義和作用；插敘或倒敘的作 用；賞析優(yōu)美精辟的語(yǔ)言；結(jié)合自己的生活，談閱讀收獲或感受等。教給學(xué)生 回答各類問題的基本思路和方法，有些問題可以總結(jié)歸納出通用的模式。然后再有針對(duì)性的訓(xùn)練，效果會(huì)更好。如修辭方法及表達(dá)作用類題目時(shí).，就可用：“用修辭手法，表現(xiàn)了 內(nèi)容，表達(dá)了 情感”；環(huán)境描寫的作用主要是交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作 用通常有總起全文、引起下文、埋下伏筆

15、、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照 應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。關(guān)于答題思路的指導(dǎo)我位 首先有一個(gè)總則，那就是要求學(xué)生牢記“答案不在你的腦子里，答案只在原文 中。”切記答題時(shí)不要憑想當(dāng)然式或閱讀的初步印象，答題要做到12個(gè)字“詞 不離句，句不離段，段不離篇。"（四）寫作中考一直都是以話題作文和半命 題作文為主，但近兩年話題作文更改為命題作文。仔細(xì)分析歷年作文試題，查閱 相關(guān)資料，得出中考作文命題常有如下幾大主題：1、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，提取校園 熱點(diǎn)。2、走進(jìn)心靈世界，抒寫親情友情。3、熱愛自然萬(wàn)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 4、感悟現(xiàn)實(shí)生活。因此，我們首先要有意識(shí)地關(guān)注這些問題。

16、要注意的是寫作 時(shí)要寫出真情實(shí)感、切忌假大空。在作文備考中，要廣開生活之源，多寫身邊的 人和事，才能留下真情，打動(dòng)讀者，打動(dòng)閱卷老師。中考備考研討會(huì)發(fā)言稿3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！首先感謝此次研討會(huì)給我們學(xué)校一個(gè)和 大家共同交流的機(jī)會(huì)。我今天是代表我們學(xué)校來虛心向大家學(xué)習(xí)來的，我今天說 課的主題是一中考英語(yǔ)聽力試題題型分析及練習(xí)策略。一.中考英語(yǔ)聽力試題分 值及結(jié)構(gòu)分析定西市中考英語(yǔ)試題近三年來試題分值均保持在120分，聽力部 分設(shè)在試題第一部分，具體為ABCD四個(gè)部分，每部分4小題，每題1分，總分 20分，占試題總分的六分之一，分值比重不得忽視。AB部分聽句子，C部分聽 對(duì)話，D

17、部分聽短文。在考查方面各有側(cè)重，具體為：A部分中，通常每題給 出三個(gè)比較相近（讀音或時(shí)間）的單詞，比如luck, lucky, luckily,聽一句 話，然后選出單詞。一般比較簡(jiǎn)單，但由于只讀一邊，因此在答題時(shí)也要特別注 意。B部分中，每題播放一個(gè)句子（有時(shí)為問句）要求選出最佳的答語(yǔ)。除了 聽出句子外還要從選項(xiàng)中選出符合句子的最佳答語(yǔ)，涉及到短語(yǔ)、結(jié)構(gòu)搭配、語(yǔ) 法等知識(shí)，相對(duì)于A部分難度有所增大，因此在作答時(shí)快速反應(yīng)很重要。C部 分中，每題播放一段對(duì)話，然后給出一個(gè)問題，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選出正確答語(yǔ)，相 對(duì)于AB部分，記憶內(nèi)容增多，難度進(jìn)一步增大，做題時(shí)不但要聽清對(duì)話內(nèi)容， 更重要的是要聽清楚問

18、題。D部分中，通常播放一段短文，根據(jù)短文內(nèi)容，選 出能完成小題任務(wù)的最佳答案，小題任務(wù)一般是問題或不完整的句子。在四部 分中，D部分難度最大，可以說是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平在聽力方面的完整考查，作答 此題時(shí)聽可將問題和不完整的句子提前在播放間隙快速瀏覽，做到有的放矢?？v 觀聽力試題，逐步增大，山易到難，聽力試題放在答題首要位置，因此做好聽力 試題，對(duì)學(xué)生筆試部分以至于考好整個(gè)試題意義重大，必須認(rèn)真對(duì)待，高度重視。 二.練習(xí)策略根據(jù)中考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性的練習(xí)，我們?cè)谄綍r(shí)的做 法是：1.“邊聽邊寫”。在平時(shí)檢查或?qū)W習(xí)單詞或課文重要句子時(shí)讓學(xué)生一邊 聽一邊寫，盡可能的讓學(xué)生根據(jù)錄音去默寫，從單詞和句子入手加強(qiáng)練習(xí)。而不 是由老師自己朗讀，因?yàn)槔蠋煹陌l(fā)音替代不了中考標(biāo)準(zhǔn)聽力錄音，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去, 對(duì)提高對(duì)單詞或句子的把握能力有很大的幫助。2.“先聽后寫”。相對(duì)于聽力 部分聽句子而言，聽對(duì)話和聽短文的內(nèi)容增多，難度增大，因此在