計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成概要教學(xué)文案

1、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成概要【教學(xué)過程】 一、動畫引入 觀看一堂講授形式的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)FLASH動畫片，引入本節(jié)課。通過這個這節(jié)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)理論課，相信同學(xué)們在聽完課后，不會對硬件系統(tǒng)中的CPU，RAM（隨機(jī)存儲器）有什么特殊的認(rèn)識，給我們只是“霧里看花”的感覺。倒和硬件構(gòu)成產(chǎn)生了一定的“距離美”。增加了學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)體部分的神秘感，由學(xué)生代表引出本課，揭示任務(wù)目標(biāo)。 二、學(xué)生表述知識點(diǎn) 1、（計(jì)算機(jī)的主要外設(shè)：輸入/輸出設(shè)備） 鍵盤/鼠標(biāo)Modem顯視器顯卡音箱聲卡打印機(jī) 2、（計(jì)算機(jī)的CPU） CPU是計(jì)算機(jī)的大腦，其由運(yùn)算和控制兩部分組成，主要性能指標(biāo)。3、（計(jì)算機(jī)的存儲設(shè)備） 內(nèi)存條硬盤

2、軟盤/軟驅(qū)光盤/光驅(qū)，這部分是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。 三、學(xué)生討論（瀏覽硬件系統(tǒng)組成教學(xué)網(wǎng)） 請同學(xué)們相互討論一下，通過剛才幾個小組同學(xué)的表述，你對于硬件系統(tǒng)有了怎樣的了解，你有什么樣的收獲。你對計(jì)算機(jī)硬件的知識點(diǎn)還有哪些補(bǔ)充 1、（知識補(bǔ)充） 主板相當(dāng)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的血液循環(huán)系統(tǒng) MODEM的功能 內(nèi)存是計(jì)算機(jī)的臨時庫房，存儲特點(diǎn)：斷點(diǎn)消失。 外存（硬盤，軟盤、光盤及U盤）是計(jì)算機(jī)的主要倉庫 內(nèi)存和外存的區(qū)別：組成介質(zhì)的區(qū)別。 存取速度的區(qū)別。 存取容量的區(qū)別。 2、（提高部分） 計(jì)算機(jī)的工作流程： 四、教師講解 通過各個小組對計(jì)算機(jī)硬件的理解，我們知道，計(jì)算機(jī)從工作原理上分為輸入設(shè)備（輸入

3、數(shù)據(jù)的部件）、輸出設(shè)備（輸出信息的部件），中央處理器CPU（相當(dāng)于人的“大腦”，進(jìn)行各類運(yùn)算及指揮計(jì)算機(jī)的各個部件有條不紊地工作）、存儲器（是計(jì)算機(jī)的記憶器官，它有臨時記憶，和長久記憶之分），是我們本節(jié)課的重點(diǎn)。 計(jì)算機(jī)的工作流程：通過小品，我們了解了其相應(yīng)器件的關(guān)系，那么我們看看計(jì)算機(jī)的工作流程： 計(jì)算機(jī)本來就是模仿人類的思維而制造的。 1.一切工作都是在控制器的指揮下進(jìn)行的 2.由輸入設(shè)備輸入信息 3.由運(yùn)算器處理信息 4.由輸出設(shè)備輸出信息 5.由內(nèi)存儲器記錄工作時的動態(tài)信息，外存儲器保存著最終的結(jié)果。 五、本節(jié)測試 下一環(huán)節(jié)是：學(xué)以致用。我們來通過一個小測試，把剛剛從小品中所學(xué)習(xí)到的硬

4、件知識應(yīng)用到我們“會考練習(xí)題”中。及相關(guān)知識的測試。 六、課后總結(jié) 通過計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識，同學(xué)們從計(jì)算機(jī)的外觀上了解了計(jì)算機(jī)各個組成部件的性能。并且能把它應(yīng)用于會考練習(xí)題的“硬件識別”中。最后通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)為上，集體為先，每個人只有融入集體這個大家庭，才能體現(xiàn)每個人的價值。在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┬碌男畔ⅲㄈ缰靼宓母鱾€插槽的名稱，硬盤的幾種類型等）。讓高層次的學(xué)生和低層次的學(xué)生都能有所收獲，并產(chǎn)生興趣。并根據(jù)學(xué)生們收集來的資料發(fā)表一些鼓勵性的表白，說明信息技術(shù)課是一類工具性的課程，并且知識更新快，所以為了適應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展，學(xué)會利用各種途徑來自主學(xué)習(xí)是非常重要的。此課件下載可自行編