某小學第二學期語文科組工作計劃書

1、昌樂小學2005學年第二學期語文科組工作計劃編制人：張惠平 崗位：語文科組長一、指導思想貫徹學?！斑M一步深化活力教育，創(chuàng)市一級學?！钡墓ぷ魉枷?，繼續(xù)在學校主管行政的領(lǐng)導下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”，提高語文課堂教學效率，進一步提高語文教學質(zhì)量。二、工作目標1、圍繞一個中心：激活學生思維，提高教學效率；2、確定一個載體：以課堂教學研究為主體的校本教研； 3、打造一個團隊：一個善于思，敏于行，善合作，有活力的教師團隊。三、工作要點（一）加強教師學習，轉(zhuǎn)變教學行為。1、強調(diào)自我學習，自我反思，在自我探索中自我成長。本學期我們科組將持之以恒地引導鼓勵教師不斷學習反思。首先，要求每一位教

2、師帶著教研的問題，定期讀理論書籍，學習經(jīng)驗文章，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫。其次，引導教師結(jié)合教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結(jié)，積極撰寫論文。 2、開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加科研室組織的結(jié)對子活動，在活動過程中，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課，實地感受教學過程，學習成功經(jīng)驗，并能有個人見地，提出個人意見；“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課，了解他們的不足，有針對性地給予指導，并從中吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。如此來促進新老各展其長、互幫互學、優(yōu)勢互補。3、參加各項競賽活動，促進

3、教師專業(yè)成長。本學期，我們將組織教師積極參加天河區(qū)教研室舉辦的青年教師基本功大賽，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設(shè)計評比”等活動，促教師在活動與競賽中學習，在學習中成長。同時，也爭取為學校獲得榮譽。（二）以專題研究為載體，構(gòu)建活力課堂。本學期，我們將繼續(xù)開展“話題教學”的專題研究。研究重點：如何提煉激活學生思維的話題。1、研究方式。摒棄教學研究中的“精英化”傾向，避免單純地以理論的篩子過濾掉實踐中的真實細節(jié)，使生動的教學實踐在研究中變?yōu)椤皦嚎s餅干”。而是還教研以常態(tài)，“聚焦課堂”，以課例研究為切入點，引導教師在具體的教學實踐中，在獨立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同

4、伴合作的研究。這樣，從“大處著眼，小處著手”，可以克服教師對教研的距離感，增強他們的自信心，改變教研的氛圍。2、工作線路：個人備課備課組說課修改上課反思再修改。把常態(tài)課、公開課、研討課、集體備課等活動，與專題研究整合起來，形成合力。本學期，我們將加強備課組的管理，以年級為單位，成立備課組即學習共同體，確定負責人。具體安排如下：一年級：張帆 二年級：林曉蘭 三年級：馬劍四年級：劉蕓 五年級：吳慧玲 六年級：姚敏儀集體備課要求：做到“三定”定主題，定中心發(fā)言人，定時間；“四有”有合作，有分享，有反思，有記錄。備課組長工作職責：（1）確定每次集體備課內(nèi)容或研討主題；（2）召集成員備課或研討；（3）做

5、好學習記錄和資料的收集整理；（4）在科組活動時，反饋“共同體”學習、研究情況；（5）收集老師意見，對科組活動提出建設(shè)性意見。（三）抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量。本學期，語文學科力爭期末考試合格率100%，優(yōu)秀率比上學期有所提高。按學校工作計劃，本學期，語文科組重點關(guān)注：（1）落實課堂中“寫”的要求，為學生的語文學習打下扎實的基礎(chǔ)。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內(nèi)容。（2）對單元測驗試卷的分析。（四）組織學生活動，提高學生綜合素質(zhì)。1、組織學生參加校內(nèi)外的各項征文活動等，同時，收集本學年學生優(yōu)秀作品，匯編成集。2、本學期，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動。首先開展學生朗讀競賽

6、，然后，與少先隊合作，舉行師生共同參與的朗讀展示活動。（五）配合科研室，抓好課題研究。（六）配合級組，開展大主題閱讀活動。 四、具體工作安排周次時間工作內(nèi)容責任人完成時間變更或未完成原因預(yù)備周2月8日2月11日備課各語文老師12月12日-2月18日1、 制定課組工作計劃2、 科組活動（一）：討論計劃張惠平22月19日-2月25日1、生本集體備課（同年級同課文定課題）（一）杜碧紅余敏紅2、上報公開課安排、學科競賽安排、結(jié)對子情況（周五前）張惠平32月26日-3月4日1、 周四隨堂聽2、 檢查教案（一）3、 科組活動（二）：專題講座如何指導學生朗讀張惠平余敏紅43月5日- 3月11日1、 周二：吳

7、慧玲試教2、 集體備課3、 科組活動（三）專題研討觀摩名家課堂張惠平余敏紅備課組長53月12日-3月18日1、周二：集體備課（區(qū)“校本教研大家行”活動）2、周三：吳慧玲公開課3、科組活動（四）：課例研究4、教導處抽查教案張惠平余敏紅備課組長63月19日-3月25日1、 周二：六年級集體備課2、集體備課（區(qū)“校本教研大家行”活動）3、檢查教案備課組長張惠平張惠平余敏紅73月26日-4月1日1、 周二、三：六年級公開課2、 參加區(qū)“青基賽”第一輪3、 參加片組說課4、 科組活動（五）：課例研究5、 檢查作業(yè)批改情況張惠平相關(guān)老師相關(guān)老師張惠平余敏紅84月2日-4月8日1、周二：五年級試教2、組織參

8、加區(qū)“小語試題設(shè)計評比（五年級，時間以區(qū)通知為準）3、集體備課4、參加“校本教研大家行”活動 五年級備課組長備課組長相關(guān)教師94月9日-4月15日1、周二、三：五年級公開課2、科組活動（六）：課例研究3、至十三周，參加區(qū)“青基賽”第三輪張惠平余敏紅104月16日-4月22日1、周二：四年級試教2、集體備課四年級備課組長備課組長114月23日-4月29日1、周二、三：四年級公開課張惠平2、 檢查教案3、 科組活動（七）：課例研究余敏紅124月30日-5月6日1、 上交專題研究反思2、 集體備課各教師張惠平備課組長135月7日-5月13日1、 周二、三：一、二年級試教2、 科組活動（八）：專題研究

9、階段反思備課組長張惠平145月14日-5月20日1、 周二、三：一、二年級公開課2、 參加區(qū)“青基賽”第四輪3、 集體備課備課組長相關(guān)教師155月21日-5月27日1、周二：三年級試教2、檢查教案3、科組活動（九）：專題研究（討論成果匯報形式、內(nèi)容安排，收集成果）備課組長余敏紅張惠平165月28日-6月3日1、 周二、三：三年級公開課2、 集體備課3、 撰寫專題研究總結(jié)，準備匯報資料4、 收集學生優(yōu)秀作文張惠平備課組長張惠平相關(guān)教師176月4日-6月10日1、 學生競賽：朗讀競賽2、 專題研究成果匯報3、 復習計劃余敏紅張惠平各教師186月11日-6月17日1、 期末復習2、 收集科組活動、集體備課資料各教師余敏紅196月18日-6月24日1、 檢查教案2、 期末復習余敏紅各教師206月25日-7月1日1、 期末復習考試2、 整理科組歸檔資料3、 專題研討資料匯編4、 科組工作總結(jié)各教師余敏紅張惠平張惠平217月2日-7月