《美麗的小興安嶺》說課稿PPT課件

1、23美麗的小興安嶺說課內(nèi)容說教材說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說作業(yè)布置一、 說教材說教材 美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。本組課文是圍繞“歌頌祖國的大好河山、展現(xiàn)祖國的發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情”這一主旨進(jìn)行編排的。本課圍繞著“美麗”這個中心詞，按照春、夏、秋、冬的順序描寫出小興安嶺的景色美以及物產(chǎn)的豐富，字里行間流露出作者對小興安嶺的熱愛之情。知識目標(biāo)：會認(rèn)10個生字，會寫14個生字， 能正確讀寫文中詞語；能力目標(biāo)：背誦自己喜歡的段落，體會作者 準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住 季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法；情感目標(biāo)：有感

2、情地朗讀課文，了解小興安嶺 一年四季的景色、豐富的物產(chǎn)，激 發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 1.1.體會作者用詞的準(zhǔn)確、體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動；生動； 2.2.學(xué)習(xí)作者抓住季節(jié)景色學(xué)習(xí)作者抓住季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。三、說教法學(xué)法： 教法情境教學(xué)法小興安嶺在哪里？小興安嶺三、說教法學(xué)法： 教法情境教學(xué)法質(zhì)疑引探法三、說教法學(xué)法： 教法情境教學(xué)法質(zhì)疑引探法先扶后放教學(xué)法春天美夏天美秋天美冬天美教扶放三、說教法學(xué)法： 教法情境教學(xué)法質(zhì)疑引探法先扶后放教學(xué)法學(xué)法：朗讀感悟、合作探究、比較發(fā)現(xiàn)四、說教學(xué)過程：第一課時：初讀課文,學(xué)習(xí)生字、

3、新詞 感知課文內(nèi)容，感受小興 安嶺的美麗；第二課時: 品讀課文的第25自然段， 進(jìn)一步感受小興安嶺景色的 優(yōu)美和物產(chǎn)的豐富，學(xué)習(xí)文 章的寫作方法。 （一）溫故知新，情境激趣。（一）溫故知新，情境激趣。 導(dǎo)入新課的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生產(chǎn)生與文本對話的強(qiáng)烈愿望。教師充滿激情的導(dǎo)入，喚醒學(xué)生的舊知，激發(fā)了求新知的欲望。（板書課題） jinjin利利 劍劍 r rn ng融化融化huhu匯匯 成成zhzh n ng 漲漲 滿滿 cncng 郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥d d n ng 擋擋 住住j jn n浸浸 l千萬縷千萬縷guu刮刮 過過tintin 舔舔 著著復(fù)習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)鞏固： 播放圖片，整體感知

4、課文內(nèi)容。 思考：課文的哪個自然段最能表達(dá)出作者的感受？ 我引導(dǎo)學(xué)生抓住“一年四季景色誘人”，提問：哪幾個自然段具體描寫了小興安嶺的美麗？找出主要段落。（板書：春、夏、秋、冬） 這幾段的結(jié)構(gòu)、寫法相似，我采用“教、扶、放”的方法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 （二）品讀詞句，感悟美麗。二）品讀詞句，感悟美麗。 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在

5、水里的影子。水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。 樹木樹木積雪積雪小溪小溪小鹿小鹿 比如對“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝葉”一句中的“抽出”一詞，同學(xué)們通過換詞法，使學(xué)生在比較中體會到“抽出”更形象，更準(zhǔn)確寫出了小興安嶺生機(jī)勃勃的景象。在品讀中，還可以模仿可愛的小動物的動作，姿勢，如“俯下身子喝水，側(cè)著腦袋欣賞自己水中倒影的小鹿，用舌頭舔自己腳掌的黑熊”，讓學(xué)生在生動有趣的活動中理解課文的內(nèi)容。 小興安嶺的春天這么美麗，你喜歡嗎？小興安嶺的春天這么美麗，你喜歡嗎？你能把你的喜愛之情讀出來嗎？你能把你的喜愛之情讀出來嗎？總結(jié)是為了更好地學(xué)習(xí)：總結(jié)是為了更好地學(xué)習(xí)：1、讀一讀：讀一讀：

6、想想美在哪里想想美在哪里2、劃一劃：劃一劃：描寫的景物描寫的景物3、找一找找一找：寫得生動準(zhǔn)確的寫得生動準(zhǔn)確的 詞語、句子詞語、句子4、品一品：品一品：好在哪里好在哪里5、讀一讀：讀一讀：感情朗讀。感情朗讀。自讀第自讀第3 3自然段，邊讀邊想：自然段，邊讀邊想： 作者在描寫小興安嶺夏季作者在描寫小興安嶺夏季景色時寫了哪些景物？這些景景色時寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（在書上畫一物有什么特點(diǎn)？（在書上畫一畫）畫） 夏天，夏天，樹木樹木長得長得蔥蔥蘢蘢蔥蔥蘢蘢，密密層層密密層層的枝葉把森林的枝葉把森林封封得嚴(yán)嚴(yán)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，實(shí)實(shí)的，擋擋住了人們的視線，住了人們的視線，遮遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨

7、，住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧霧從山從山谷里升起來，整個森林谷里升起來，整個森林浸浸在乳白色的濃霧里。在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的縷像利劍一樣的金光金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的草地上盛開著各種各樣的野花野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。個美麗的大花壇。 秋冬兩段比較簡單，于是利用練習(xí)題的形式，放手讓學(xué)生自學(xué)。教師巡視并指導(dǎo)點(diǎn)撥，交流學(xué)習(xí)效果。 動腦筋?按照課文描寫景物的順序填表:季 節(jié)描寫的景物優(yōu)美的句子春樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

8、 夏樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉秋冬樹木樹木樹木樹木積雪小溪 小鹿晨霧 陽光 野花落葉野果和野菜 藥材積雪紫貂 黑熊 松鼠 整個環(huán)節(jié)我都注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地進(jìn)入語言情境，透過文中語言文字，把握文章主旨；抓住文中用詞準(zhǔn)確之處，領(lǐng)悟語言文字表情達(dá)意之精妙，并積累語言；同時采用多種教學(xué)方法的組合，將緊張的學(xué)習(xí)變?yōu)橛淇斓幕顒印?（三）、首尾呼應(yīng)，再感美麗首尾呼應(yīng)，再感美麗。 “小興安嶺一年四季景色誘人，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫的寶庫”，這句中把小興安嶺比作了這句中把小興安嶺比作了什么？說明了什么？理解把小興安嶺什么？說明了什么？理解把小興安嶺比作花園，說明花草樹木很多，非常比作花園，說明花草樹木很多，非常美麗；比作寶庫說明物產(chǎn)豐富，體會美麗；比作寶庫說明物產(chǎn)豐富，體會作者比喻的精當(dāng)。作者比喻的精當(dāng)。美麗的小興安嶺 春 樹木（嫩綠）、積雪、溪水、小鹿 夏 樹木（蔥蔥蘢蘢）、晨霧、陽光、草地、野花 秋 樹木（變黃 更蒼翠）、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參 冬 樹木（積滿白雪）、紫貂、黑熊、松鼠花園寶庫（四）總結(jié)升華，“美麗”永駐 合理開發(fā)、利用、保護(hù) 美麗的小興安嶺 春 樹木（嫩綠）、積雪、溪水、小鹿 夏 樹木（蔥蔥蘢蘢）、晨霧、陽光、草地、野花 秋 樹木（變