《童謠配圖》教案

1、童謠配圖教案一 、教學目標1、掌握將文件中的圖片插入到word文檔的方法2、圖文并茂的修飾文檔，感受其中的樂趣3、在學習中鍛煉學生的探索能力和審美能力二、教學重點和難點1、重點：插入圖片和設置圖片格式2、難點：設置文字環(huán)繞方式三、課時安排 ：1課時四、教學過程 （一）導入：老師：同學們,上節(jié)課我們認識了word這個軟件，并在word中編輯了一首童謠， 現(xiàn)在我來打開幾個童謠作品，同學們看看和上節(jié)課編輯的童謠有什么不同呢？學生：多了圖片，看著好漂亮！老師：是的，給童謠加上圖片就顯得更豐富更漂亮了，是不是很想學習給童謠加上圖片的方法呢？那我們就來給童謠加上圖片。引出課題童謠配圖在word中插入并設置

2、圖片。那在word中該怎樣插入圖片呢？老師現(xiàn)在就教同學們在 word中插入圖片，同學們要集中精力了，注意看老師的操作，如果有什么疑問就問老師。（二）講授和操作1、插入圖片操作步驟：老師：首先把光標放在你要插入圖片的位置，我們把光標放在童謠的后面；然 后在菜單中找到“插入” “圖片” “來自文件” 命令，點擊“來自文件”選項，彈出一個“插入圖片” 對話框這是做什么用的呢？ 在這里可以找到你要插入的圖片。在對話框中選取相關的磁盤、文件夾， 找到圖片。我的圖片放在桌面上的，找到對話框中左邊的“桌面”圖標， 用鼠標的左鍵單擊一下它，再到對話框的右邊找到圖片并選中它，然后單 擊右下角的“插入”按鈕?，F(xiàn)在

3、同學們看在文字的下方是不是有圖片了。 學生：是。但是老師，圖片好大呀。老師：這位同學很聰明，善于發(fā)現(xiàn)問題，這樣很好，同學們要向這位同學學習。 這張圖片是有點大，我們等一下再把圖片調小一點好嗎？學生：好。老師：剛剛老師講了的插入圖片的方法，同學們都會了嗎？學生：會了。老師：好，同學們會了就好，那我們就找一位同學上來再給我們演示一下，愿意 的同學請舉一下手。學生甲舉手。老師：好，有請同學甲上來，大家掌聲鼓勵一下。老師引導，學生甲操作。學生操作完畢。老師：這位同學很聰明，再把掌聲送給同學甲?，F(xiàn)在我們來解決剛剛同學們發(fā)現(xiàn) 的問題，這張圖片太大了，我們要把它變小。有沒有同學知道方法？ 學生：沒有。2、設

4、置圖片大小老師：我們來看它是怎樣變小的？用鼠標的左鍵單擊圖片將圖片選定，圖片的 四周就會出現(xiàn)一個選定框，同學們數(shù)一下選定框的四周出現(xiàn)多少個黑色 的“控點”呢？學生：8個。老師：同學們真聰明?，F(xiàn)在把鼠標指針指向這些“控點”，會變成不同方向的小 箭頭。我用鼠標指針向外拖，看一下圖片會怎么樣？學生：圖片變大了老師：那我把指針向內(nèi)拖呢？學生：圖片變小了老師：我們要把這張圖片變小，是向內(nèi)拖還是向外拖？學生：向內(nèi)拖。老師：對，同學們很聰明，一學就會。如果想同比例地調整圖片的高度和寬度， 最好使用選定框四個角的箭頭，看看老師的操作，是不是高度和寬度都變 了。現(xiàn)在我們把圖片調到相應的大小。3、調整圖片位置設置

5、“文字環(huán)繞”老師：如果我們想隨意的移動圖片，把它放在童謠的右邊，我們選定圖片后并拖 動鼠標，是不是不能放在童謠的右邊，該怎么辦呢？那就要為圖片設置恰 當?shù)摹拔淖汁h(huán)繞”方式。選定圖片后，單擊鼠標的右鍵，彈出“設置對象 格式”的對話框，找到“版式”，為圖片選擇“襯于文字下方”即可。文 字環(huán)繞方式有這幾種方式，他們都有什么區(qū)別呢？演示三種環(huán)繞方式的 作品。學生探索：除了老師演示的這幾種環(huán)繞方式，看看其他的“環(huán)繞方式”和老師講 的有什么不同？同學們動手操作試一下。（3）學生動手操作（作業(yè)）同學們自己動手操作一下，按照剛剛插入圖片的方法，給貓頭鷹、摘桃、書架童謠配上圖片，調整圖片的大小和設置“環(huán)繞方式”為“襯于文字下方”。在桌面上新建一個文件夾命名為自己的名字，保存在桌面上。五、教學總結通過這節(jié)課的學