教師個人教育隨筆新編

1、教師個人教育隨筆新編教師個人教育隨筆新編 本學(xué)期新接手六年級。 開學(xué)第一天早上，J同學(xué)沒有穿校服。我走過去輕聲問："今天要穿校服，你知道嗎?'他沒搭理我。我繼續(xù)："下午穿過來好嗎?'似乎有弱弱的點頭回應(yīng)。 瞥一眼座次表上他的名字，居然是傳說中的"金剛'（孩子之間的玩笑詞）之一！ 時間來到下午的午間，我正在講臺前忙活，背后傳來低沉而細(xì)微的聲音："老師，我忘記穿校服了。'回頭看，正是J同學(xué)靦腆的眼神。 嗯，他記得早上的承諾，并且能主動來向老師說明，值得表揚！我在全班講述了這件事，對J同學(xué)的責(zé)任心和勇氣給予了認(rèn)可："每

2、個同學(xué)在老師心中都是一張白紙，開學(xué)第一天，J同學(xué)在他的白紙上畫了美麗的一筆。' 過幾天，下課了，我正在黑板上布置作業(yè)，忽聞教室后面一陣吆喝聲，兩個男同學(xué)正抱在一起扭打。說時遲那時快，一個強壯的身影閃了過去，抱住其中一個男孩勸解，其他同學(xué)見狀，也趕緊過去拉住另一位。一場可能會爆發(fā)的"戰(zhàn)爭'，因為他的及時出現(xiàn)得到了化解正是J同學(xué)！ 我贊揚他，用擔(dān)當(dāng)與善良，在自己的白紙上畫了一顆閃亮的星星！結(jié)合他的身體素質(zhì)以及熱愛同學(xué)的品德，我征求他的意見："你愿意擔(dān)任班級的安全委員嗎?' 他還是慣有的風(fēng)格，不看我，點頭。 然而到了班干部競選的時候，我?guī)状喂膭睿褪遣簧?/p>

3、臺。于是為他量身定做了一條規(guī)則：剛才沒來得及上臺競選的同學(xué)，下課以后找我填寫競選表，也是可以的。他果然來了，在競選表上一筆一劃地簽上自己的名字，職責(zé)一欄認(rèn)認(rèn)真真地寫著"勸架'。好可愛的孩子！ J同學(xué)身材威武、體格強壯，他勸架，不是縱橫家蘇秦那種口才雄辯型，倒有點像呂布的風(fēng)范。 話說三國的時候，袁術(shù)派大將軍紀(jì)靈打劉備。劉備知道自己打不過紀(jì)靈，就向呂布求助。呂布怎么勸架的呢? 他把劉備和紀(jì)靈請來吃飯，在轅門外150步的地方，插上自己的兵器方天畫戟，說：如果我一箭射中畫戟的枝尖，你們兩家就不要打了；如果我射不中，你們打不打我就不管了。呂布彎弓搭箭，只聽嗖的一聲，射出的箭正中方天畫戟

4、的枝尖。就這樣，呂布以他的箭法平息了一場廝殺。 J同學(xué)勸架，經(jīng)常是自己往中間位置一站，用身體擋住打架雙方繼續(xù)進(jìn)攻，以實力迫使同學(xué)停止。 J同學(xué)自從擔(dān)任了班級安全委員，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，一次次提醒同學(xué)們冷靜處理問題，珍惜同學(xué)情。他既是盡心竭力的安全委員，又像一座結(jié)實而閃亮的友誼橋梁，連接著同學(xué)之間的融洽和諧！ 有一次和某位家長聊天，他無意中說起J同學(xué)經(jīng)常欠作業(yè)。但是，在J同學(xué)留給我的"白紙'上卻并非如此。六年級開學(xué)一個多月以來，他只有一次忘帶，其他時間每天都寫了作業(yè)！有時候他沒有交作業(yè)，我走過去單獨提醒，他會從書包里翻出來遞給我；遇到寫片段的作業(yè)，他說不會做，我輔導(dǎo)以后他一定會認(rèn)真寫上幾句；有時候他作業(yè)質(zhì)量欠佳，只要單獨督促，他總會及時更正了交過來。 我關(guān)注到，大多數(shù)時候，他在語文書上做了筆記，課堂上經(jīng)過他身邊的時候，我常常對他豎一個表揚的大拇指。說實話，J同學(xué)在課堂上并不是特別認(rèn)真，他會有不守規(guī)則的情況，需要老師的提醒，但是提醒以后他總是能盡快改正。 一個孩子，無論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，只要他愿意修正自己