高考化學(xué)答題技巧 加強(qiáng)化學(xué)啟蒙教育重視能力培養(yǎng)

1、.2019年高考化學(xué)答題技巧 加強(qiáng)化學(xué)啟蒙教育重視才能培養(yǎng)【】2019年高考化學(xué)答題技巧 加強(qiáng)化學(xué)啟蒙教育重視才能培養(yǎng)是查字典化學(xué)網(wǎng)為您整理的高考最新動態(tài)，請您詳細(xì)閱讀!加強(qiáng)化學(xué)啟蒙教育重視才能培養(yǎng)化學(xué)與國民經(jīng)濟(jì)和社會消費(fèi)各個部門具有廣泛而親密的聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)中學(xué)生的化學(xué)啟蒙教育和根底教育是進(jìn)步國民素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀科技人才奠基工程的一頂重要內(nèi)容，必須高度重視。初中化學(xué)教學(xué)，是化學(xué)啟蒙教育，除培養(yǎng)學(xué)生有濃重的興趣和傳授人門的化學(xué)根底知識外，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和掌握化學(xué)知識的各種才能。一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和閱讀才能。初中學(xué)生已念了七、八年書，閱讀似乎不成問題，其實(shí)不然。初三學(xué)生只可以說

2、能讀書，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到會讀書。因?yàn)榛瘜W(xué)學(xué)科一是有它獨(dú)特的閱讀重點(diǎn)和方法，二是還有閱讀的速度和效果等問題。這些都需要老師悉心指導(dǎo)。如初三化學(xué)第一課緒言，共有3500多字，假設(shè)讓學(xué)生自己泛泛地讀，不會抓重點(diǎn)，花時間多且收效甚微。因?yàn)榻滩闹幸话惆ㄓ谐ＷR性的、根底知識和根本技能三方面的內(nèi)容，但多半是常識性的，約占75%或更多些，假假設(shè)把這些知識比喻為綠葉，那么學(xué)生理解好這些綠葉后，無疑對于掌握雙基根底知識、根本技能這朵紅花是有利的。但綠葉畢竟是起襯托作用的，可以粗讀、略讀、領(lǐng)會意思就行。對于根底知識那么要求細(xì)讀、精讀、反復(fù)推敲、思索而到達(dá)理解和掌握?；瘜W(xué)的重點(diǎn)是研究物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)和變化等。如初

3、三課本緒言中屬根底知識的內(nèi)容是兩種變化物理變化、化學(xué)變化和兩種性質(zhì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，共有110個字，約占3%，這堂課老師可以從演示實(shí)驗(yàn)開場，讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，共同得出兩種變化的不同，推廣到兩種性質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，重點(diǎn)的地方讓學(xué)生畫線標(biāo)記下來理解和記憶。這樣做，學(xué)生可集中精力觀察實(shí)驗(yàn)和考慮理解，這比老師按照課本板書，然后要求學(xué)生記下來效果會更好些。二、培養(yǎng)觀察與實(shí)驗(yàn)才能。化學(xué)知識來源于實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)才能是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的很重要的方面。實(shí)驗(yàn)是使知識生動活潑的再現(xiàn)，常給人們以深化的印象和無窮的回憶，也最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。青少年們好奇心強(qiáng)，對觀看實(shí)驗(yàn)很感興趣,假設(shè)老師預(yù)

4、先不引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)注意什么，讓學(xué)生憑個人愛好自由選擇地觀察某一現(xiàn)象，結(jié)果得出結(jié)論五花八門，有的抓不住要害，達(dá)不到目的。所以老師一定要先強(qiáng)調(diào)應(yīng)如何觀察，觀察哪幾點(diǎn)。如先觀察鎂條的形狀、顏色等性質(zhì)，點(diǎn)燃時要注意看發(fā)出耀眼的強(qiáng)光不要正視，防止傷眼，放熱等，把點(diǎn)燃后生成物的狀態(tài)、顏色和反響前的鎂帶比較，讓學(xué)生自己得出產(chǎn)生了新物質(zhì)，氧化鎂等等。這些細(xì)節(jié)都要交待清楚，才能集中學(xué)生的注意力，到達(dá)演示實(shí)驗(yàn)的效果。同時，也使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察方法及實(shí)驗(yàn)操作方法，如點(diǎn)燃、用坩堝鉗夾住鎂條在火焰的外焰加熱等等。對不同的實(shí)驗(yàn)，在不同的學(xué)習(xí)階段要有不同的要求。隨著學(xué)習(xí)的深化，觀察工程也逐漸增加，要求也逐步進(jìn)步，只有不斷

5、地使用感官，才能促進(jìn)青少年感官的開展和見微知著的思維才能。除培養(yǎng)觀察才能外，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，要充分創(chuàng)造條件，盡量減少實(shí)驗(yàn)小組人數(shù)能到達(dá)1-2人一套儀器最好讓學(xué)生獨(dú)立自己動手去做實(shí)驗(yàn)。這是進(jìn)步中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)技能的好形式。只有增加學(xué)生的動手時機(jī)，才能到達(dá)純熟的掌握。對根本操作要高度重視，嚴(yán)格訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)缺陷及時糾正，務(wù)必使操作標(biāo)準(zhǔn)化。一旦讓學(xué)生掌握了，這是受益終身的技巧。三、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能。邏輯思維，對一個中學(xué)生來說要從培養(yǎng)形式邏輯開場，這是從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮的，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)靜態(tài)知識，才能進(jìn)一步把知識變成動態(tài)，加以辯證的理解。先講靜的知識，再學(xué)動的知識才能被學(xué)生承受。應(yīng)該啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使之認(rèn)識到，假設(shè)運(yùn)用辯證的方法，抓住主要矛盾，抓知識的規(guī)律性，會收到事半功倍的效果。如對氧化-復(fù)原反響，首先要分清楚氧化劑是得電子的物質(zhì)，一般是非金屬，高價化