高二物理教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)

1、.高二物理教學(xué)方案下冊(cè)2019年高二物理教學(xué)方案下冊(cè)最新一、指導(dǎo)思想新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程根本理念，理解物理課程設(shè)計(jì)的根本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目的和詳細(xì)目的，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、詳細(xì)化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)歷，從進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的根本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的詳細(xì)情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方案與目的要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到開展和進(jìn)步。積極努力改進(jìn)

2、教研活動(dòng)的形式，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化，青年老師標(biāo)準(zhǔn)化。教材教法專題化是通過每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)程度和素質(zhì)得到進(jìn)步;教研活動(dòng)課題化是通過校本教研的形式對(duì)詳細(xì)課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)歷型老師項(xiàng)研究型老師轉(zhuǎn)化;青年老師標(biāo)準(zhǔn)化是對(duì)剛開場(chǎng)參加高中教學(xué)工作的老師，在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化的研究，請(qǐng)經(jīng)歷豐富的老師傳經(jīng)送道，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和進(jìn)步自身素質(zhì)。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會(huì)教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，理解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此根底上制定教學(xué)方案

3、。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生才能培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與才能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好根底知識(shí)、根本技能、根本方法,這是才能培養(yǎng)的根底。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心挑選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.加強(qiáng)教科研工作，進(jìn)步課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握根本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.高考改革在聯(lián)絡(luò)實(shí)際、才能立意等方面不斷加大力度，同時(shí)高考的改革也對(duì)高中物

4、理睬考提出新的要求，北京市教委對(duì)高中物理睬考工作進(jìn)展了較大的調(diào)整和改革，廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢(shì)的開展。5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中，應(yīng)特別注意處理好如下三個(gè)關(guān)系：1知識(shí)和才能的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)才能，二者密不可分，課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的才能主要有：觀察和實(shí)驗(yàn)才能;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維才能及科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)才能;應(yīng)用物理處理物理問題的才能以及分析和解決實(shí)際問題的才能。思維才能，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要

5、才能。高二物理比起高一物理，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維才能，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法，注重才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。2理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)和進(jìn)步實(shí)驗(yàn)才能也是物理學(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主，這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一，在教學(xué)中應(yīng)充分表達(dá)這一特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。3會(huì)考與高考的關(guān)系：高二年級(jí)是高中階段承上啟下的年級(jí)，高二年級(jí)末要進(jìn)展高中畢業(yè)會(huì)考，按照要求應(yīng)于會(huì)考之后進(jìn)展文理分班，進(jìn)入高三年級(jí)的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級(jí)就開場(chǎng)文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會(huì)考，這是高中物理教學(xué)的