18在長(zhǎng)江源頭格拉丹東（楊梅）

1、18 18 在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 長(zhǎng)江源頭格拉丹東長(zhǎng)江源頭格拉丹東 海拔五千四百米海拔五千四百米的冰雪世界的冰雪世界馬麗華馬麗華第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能識(shí)記文中生字生詞。2、默讀課文感受文中描寫(xiě)的雪域高原的壯 美景色，體會(huì)作者情感的變化，根據(jù)情 感變化梳理文章結(jié)構(gòu)。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 各拉丹東冰川位于格爾木市唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。各拉丹冬，藏語(yǔ)意為“高高尖尖的山峰”，海拔6620 米，姜根迪如海拔6548 米，有南北兩條呈半孤形的大冰川，南支冰川長(zhǎng)12.8公里，寬1.6公里，冰川尾部有兩公里的冰塔林。這高聳入云的冰雪山體和晶寶皎潔的大冰川，是萬(wàn)里長(zhǎng)江的

2、源泉。冰塔林中，有玲瓏剔透的冰筍，有高高聳起的冰柱，有形如彩虹的冰橋，有神秘莫測(cè)的冰洞，冰清玉潔，是一座奇美無(wú)比的藝術(shù)長(zhǎng)廊，周?chē)鸀閮?yōu)良的天然草場(chǎng)，有藏野驢、藏野牛、藏羚、雪雞等珍禽異獸，是探險(xiǎn)旅游、登山、獵奇、科學(xué)考察的理想之地。1 1、地理位置：2、氣候特點(diǎn)：高寒是這個(gè)地區(qū)的基本特點(diǎn)。全州氣候只有冷暖之別，無(wú)四季之分，全年冷季78個(gè)月，全年暖季45個(gè)月，沒(méi)有絕對(duì)無(wú)霜期，氣候寒冷而干濕不均，年平均氣溫-0.8，年最低氣溫-42，最高氣溫28。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、初讀課文，掃清字詞障礙。（1）給下列加點(diǎn)的字注音。扛（扛（ ） 棱棱角（角（ ） 虔虔誠(chéng)（誠(chéng)（ ） 蠕蠕動(dòng)（動(dòng)（ ）凄凄涼（涼（ ）

3、懈?。ㄐ傅。?） 蜿蜒蜿蜒（ ）qinqinrrwnynwnynxidixidilnglngqqkng（2）解釋文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。安營(yíng)扎寨：安營(yíng)扎寨：風(fēng)云變幻：風(fēng)云變幻：接踵而至：接踵而至：歷歷在目：歷歷在目：漫不經(jīng)心：漫不經(jīng)心：比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。安、扎：建立，安置；寨：防守用的柵安、扎：建立，安置；寨：防守用的柵欄。指部隊(duì)駐扎下來(lái)。也比喻建立臨時(shí)欄。指部隊(duì)駐扎

4、下來(lái)。也比喻建立臨時(shí)的勞動(dòng)或工作基地。的勞動(dòng)或工作基地。歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。楚地重現(xiàn)在眼前。2、再讀課文，感受文中描寫(xiě)的雪域高原的壯美景色的句子，復(fù)述作者在各拉丹東的所見(jiàn)所感。導(dǎo)航：重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)雪域高原美景的段落。導(dǎo)航：重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)雪域高原美景的段落。提示：提示：按照按照時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換時(shí)間的推移，地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)組織材料來(lái)組織材料開(kāi)始開(kāi)始海拔海拔接接近近六千米六千米 草壩子草壩子冰冰叢叢礫石堆礫石堆走下礫石堆，走下礫石堆，沿冰河沿冰河接近冰山接近冰山此地已達(dá)海

5、拔六千米以上。此地已達(dá)海拔六千米以上。合作探究合作探究1、對(duì)學(xué)，群學(xué)，小組質(zhì)疑解難對(duì)學(xué)，群學(xué)，小組質(zhì)疑解難2、作者在各拉丹東遇到了哪些困難？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行具體概括。 自然環(huán)境惡劣自然環(huán)境惡劣1.1.海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應(yīng)海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應(yīng)2.2.頻頻小震醞釀著某一兩次大地震頻頻小震醞釀著某一兩次大地震住宿環(huán)境惡劣住宿環(huán)境惡劣在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長(zhǎng)江源頭的水。喝上了長(zhǎng)江

6、源頭的水。身體不適（剛進(jìn)各拉丹冬）身體不適（剛進(jìn)各拉丹冬）1.1.手背生起凍瘡手背生起凍瘡2.2.肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)3.3.連夜高燒，不思飲食連夜高燒，不思飲食4.4.活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的猶如霹靂舞的“太空步太空步”身體不適（在冰塔林）身體不適（在冰塔林）1.1.正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖眯兄袀涫苷勰?。回那曲拍了片才知道，嬌

7、貴而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，道，嬌貴而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。2.2.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難難典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。痛。3.3.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來(lái)，就長(zhǎng)眠于此吧?？跉馍喜粊?lái)，就長(zhǎng)眠于此吧。3、在課文中圈畫(huà)出描寫(xiě)作者心理感受的語(yǔ)句，以此梳理作者的情感變化。伴隨這些情感變化，梳理文章結(jié)構(gòu)。拓展提升拓展提升 請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案后文本拓展請(qǐng)同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案后文本拓展和當(dāng)堂檢測(cè)和當(dāng)堂檢測(cè)馬麗華馬麗華第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、賞

8、析語(yǔ)言，重點(diǎn)理解冰塔林的賞析語(yǔ)言，重點(diǎn)理解冰塔林的描寫(xiě)，體會(huì)作者細(xì)膩的情感。描寫(xiě)，體會(huì)作者細(xì)膩的情感。2 2、培養(yǎng)學(xué)生高度的民族責(zé)任感和培養(yǎng)學(xué)生高度的民族責(zé)任感和自豪感。自豪感。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接1、修辭句的賞析修辭手法你知多少？它們各有什么作用？修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張比喻：比喻：采用比喻的修辭手法，采用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了生動(dòng)形象地描寫(xiě)了，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了作者對(duì)作者對(duì)的感情，富有感染力。的感情，富有感染力。2、記敘文中的議論，是作者在記敘文中對(duì)所記、記敘文中的議論，是作者在記敘文中對(duì)所記事物發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行議論。有時(shí)以敘為主，偶發(fā)事物發(fā)表意見(jiàn)，

9、進(jìn)行議論。有時(shí)以敘為主，偶發(fā)議論，有時(shí)邊敘邊議。記敘文中的議論，有時(shí)在議論，有時(shí)邊敘邊議。記敘文中的議論，有時(shí)在開(kāi)頭，有時(shí)在結(jié)尾，或點(diǎn)明文章的題旨，或突出開(kāi)頭，有時(shí)在結(jié)尾，或點(diǎn)明文章的題旨，或突出文章的中心，或揭示所記事物的意義。文章的中心，或揭示所記事物的意義。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1、各拉丹東環(huán)境的惡劣和壯美是否矛盾？應(yīng)如何理解？不矛盾不矛盾困難無(wú)處不在，困難無(wú)處不在，熱情始終不減熱情始終不減 壯美壯美各拉丹各拉丹冬陰陽(yáng)冬陰陽(yáng)二坡二坡氣勢(shì)磅礴氣勢(shì)磅礴，變化多端變化多端。冰塔林冰塔林遠(yuǎn)眺雪峰遠(yuǎn)眺雪峰 壯麗奇觀(guān)壯麗奇觀(guān)2、各拉丹東的冰塔林有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容具體分析，并思考相關(guān)部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。

10、 晶瑩連綿、浩浩蒼蒼晶瑩連綿、浩浩蒼蒼，如，如“白色金白色金字塔字塔”，自成一天地。，自成一天地。挺拔的，敦實(shí)的挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的，一派奇形怪狀的，蜿蜒而立的，一派“穆穆”“晶瑩晶瑩”“”“潔白潔白”。1、面對(duì)在各拉丹東遇到的困難，作者的情緒反應(yīng)是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容加以分析。合作探究合作探究、各拉丹冬值得你經(jīng)歷艱辛去走上一遭。、各拉丹冬值得你經(jīng)歷艱辛去走上一遭。、這一派凄美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄、這一派凄美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。、他用奇怪的、他用奇怪的“魚(yú)眼魚(yú)眼”為我拍一張反轉(zhuǎn)片，一部為我拍一張反轉(zhuǎn)片，一部

11、分精神和生命就及存在這變了形的仙境中。分精神和生命就及存在這變了形的仙境中。、那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這、那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事江的故事. .困難無(wú)處不在，熱情始終不減困難無(wú)處不在，熱情始終不減 2、聯(lián)系上下文，品味句子：（1）、這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣(mài)弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。 “盡情賣(mài)弄盡情賣(mài)弄”貶詞褒用貶詞褒用，形象地寫(xiě)出，形象地寫(xiě)出了大自然任性創(chuàng)造的情態(tài)。了大自然任性創(chuàng)造的情態(tài)。“眩暈眩暈”的是的是多變的氣候、惡劣的環(huán)境、糟糕的身體，多變的氣候、

12、惡劣的環(huán)境、糟糕的身體，更被冰塔林奇特的更被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中美景而陶醉，享受其中。擬人擬人（2）、風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息“不停地呼嘯不停地呼嘯”、“辨不清辨不清”、“川川流不息流不息”生動(dòng)形象寫(xiě)出了生動(dòng)形象寫(xiě)出了冰河上風(fēng)的冰河上風(fēng)的猛烈巨大。猛烈巨大。妙用，極言雪山冰窟的風(fēng)妙用，極言雪山冰窟的風(fēng)沒(méi)有方向、肆意狂嘯、晝夜不停。沒(méi)有方向、肆意狂嘯、晝夜不停?？鋸埧鋸垼?）永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕琢著，緩慢而從不懈怠。 “切割切割”“”“雕鑿雕鑿”盡顯盡顯陽(yáng)光和朔風(fēng)的陽(yáng)光和朔風(fēng)的威力巨大、動(dòng)作精巧，威力巨大

13、、動(dòng)作精巧，這樣導(dǎo)致這樣導(dǎo)致“冰體一冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的模樣畫(huà)成的最漂亮的模樣”。擬人擬人（4）、端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀褶皺，想象著在漫長(zhǎng)時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后腿，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。 由冰山的波紋由冰山的波紋聯(lián)想聯(lián)想到樹(shù)的年輪，到樹(shù)的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命，賦予各拉丹冬雪山以生命，贊頌雪山贊頌雪山的神奇，歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有的神奇，歷史久遠(yuǎn)，如同中華民族有著悠久的歷史一般。著悠久的歷史一般。3、文章最后一句”那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出

14、，開(kāi)始演繹長(zhǎng)江的故事”該怎樣理解？ “ “演繹演繹”是是“鋪陳，發(fā)揮鋪陳，發(fā)揮”的意思，的意思，這里是說(shuō)這里是說(shuō)堅(jiān)冰之下的流水，是圣潔的堅(jiān)冰之下的流水，是圣潔的，是，是長(zhǎng)江的生命源頭，從這里開(kāi)啟了長(zhǎng)江的生長(zhǎng)江的生命源頭，從這里開(kāi)啟了長(zhǎng)江的生命之旅，長(zhǎng)江從此命之旅，長(zhǎng)江從此開(kāi)啟了孕育生命，造福開(kāi)啟了孕育生命，造福人類(lèi)之旅，這流水，也是中華民族的生命人類(lèi)之旅，這流水，也是中華民族的生命之源，中華民族的歷史也同長(zhǎng)江一樣源遠(yuǎn)之源，中華民族的歷史也同長(zhǎng)江一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)流長(zhǎng)。你可以說(shuō)出多少長(zhǎng)江的故事？你可以說(shuō)出多少長(zhǎng)江的故事？1 1、神女峰的傳說(shuō)、神女峰的傳說(shuō) 2 2、花椒的傳說(shuō)、花椒的傳說(shuō) 3 3、投鞭斷

15、流、投鞭斷流狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

16、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

17、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

18、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬各拉丹冬雪峰的尊榮各拉丹冬雪峰的尊榮進(jìn)發(fā)的艱難情景進(jìn)發(fā)的艱難情景冰塔林的壯觀(guān)景象冰塔林的壯觀(guān)景象在礫石灘上看雪峰時(shí)的新發(fā)現(xiàn)在礫石灘上看雪峰時(shí)的新發(fā)現(xiàn)歇息草壩子歇息草壩子路過(guò)冰河路過(guò)冰河結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理遠(yuǎn)眺雪峰遠(yuǎn)眺雪峰 壯麗奇觀(guān)壯麗奇觀(guān)冰山奇遇冰山奇遇 勇于攀登勇于攀登冰塔林美景冰塔林美景深入冰塔林深入冰塔林 作者從不同的角度寫(xiě)景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比作者從不同的角度寫(xiě)景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，描繪了長(zhǎng)江源頭各拉丹冬雪山喻、擬人的修辭方法，描繪了長(zhǎng)江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并