九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3鄉(xiāng)愁練習(xí)新人教

1、2018年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3鄉(xiāng)愁練習(xí)新人教版01積累運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）他非常喜歡收集有關(guān)十二生肖的郵pi a（票）。（2）你這樣下去，真的是自掘墳 m4墓）了，現(xiàn)在回頭還來(lái)得及?。?）民族的深情像一條紐帶，把海 xi G（峽）兩岸人民的心緊緊連在一起。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（A）A. “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，”余光中的鄉(xiāng)愁和鄉(xiāng)愁四韻，是海外游子深 情而優(yōu)美的戀歌。B.紅海行動(dòng)體現(xiàn)出我們的態(tài)度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到國(guó)家利益、 人民安危，我們也絕不退縮。C.是什么力量讓的國(guó)際影響力在短短40年中發(fā)生如此翻天覆地的變化？D.春節(jié)正逐步成為全球旅游消費(fèi)旺季，

2、“一帶一路”沿線國(guó)家和地區(qū)成為熱門(mén)選擇， “外卡內(nèi)用”也成為春節(jié)消費(fèi)新時(shí)尚。（解析：A.引用的句子作為整個(gè)句子的一部分，引號(hào)內(nèi)句末逗號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。）3.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（D）A.這/被暴風(fēng)雨所打擊著的/ 土地B.鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票C.我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱D.我在/外頭/母親在/里頭4.讀語(yǔ)段，找出說(shuō)法有誤的一項(xiàng) （C）余光中詩(shī)文中的情結(jié)，貫穿于他半個(gè)世紀(jì)的創(chuàng)作之中，即使是去臺(tái)灣、香港，還是去 美國(guó)，這種鄉(xiāng)思愁情夢(mèng)魂縈繞、愁腸百結(jié)。正如他在從母親到外遇一文中所說(shuō)：“大 陸是母親，臺(tái)灣是妻子，香港是情人，歐洲是外遇；大陸是母親，不用多說(shuō)。燒我成灰， 我的漢魂唐瓦仍然縈

3、繞著那一片后土。那無(wú)窮無(wú)盡的故國(guó)，四海漂泊的龍族叫她做大陸， 壯士登高叫她做九州，英雄落難叫她做江湖?！痹?shī)人游子的命運(yùn)一一從大陸到臺(tái)灣，再到 留學(xué)海外，于香港任教，注定了詩(shī)人敏感的心靈一生都被鄉(xiāng)愁所纏繞。A.畫(huà)線句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“即使”改為“無(wú)論”。B. “詩(shī)人游子的命運(yùn)”后面的破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。C. “四海漂泊的龍族叫她做大陸，壯士登高叫她做九州，英雄落難叫她做江湖”這句 話使用了排比的修辭手法，排比的作用就是為了讓句子顯得整齊。D. “敏感的心靈”中“敏感”是一個(gè)形容詞。（解析：C.句子使用排比的修辭手法，不僅讓句子整齊劃一，還讓語(yǔ)句和情感更有氣 勢(shì)。）5 .余光中曾用對(duì)聯(lián)的形

4、式給一家報(bào)紙題詞，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)。（1）上聯(lián)：海峽無(wú)阻下聯(lián)：陸島有情（2）上聯(lián)：一灣淺淺的海峽下聯(lián)：兩岸深深的鄉(xiāng)心6 .仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容。（不超過(guò)40個(gè)字）【示例】回到祖國(guó)懷抱的香港、澳門(mén)和祖國(guó)母親一起向臺(tái)灣招手說(shuō)：“回來(lái)吧，就缺 你了?！?2課內(nèi)精讀閱讀全文，回答問(wèn)題。7 .下列對(duì)鄉(xiāng)愁賞析不正確的一項(xiàng)是（B）A.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人由有家難歸，到有國(guó)難回的無(wú)奈，表現(xiàn)了天涯游子渴望海峽兩岸 統(tǒng)一的愿望。8 .這首詩(shī)寫(xiě)思念親人是假，思念祖國(guó)是真。詩(shī)人將對(duì)祖國(guó)的思念依附到對(duì)親人的思念 上，使抽象的東西變得具體了，詩(shī)的意境也就出來(lái)了。C.這首詩(shī)在音節(jié)上回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，更輔

5、以短語(yǔ)的重復(fù)，量詞的變換，極具古典 詩(shī)歌的韻律。D.這首詩(shī)雖然分為相對(duì)獨(dú)立的四個(gè)鏡頭，但卻以“鄉(xiāng)愁”貫穿其間，并且由前三個(gè)鏡 頭到第四個(gè)鏡頭是一次質(zhì)的升華。9 .結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在描寫(xiě)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的形象時(shí)借助了哪些形容詞，有什么作形容詞：小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的；作用：以一種輕淡的描寫(xiě)使鄉(xiāng)愁濃縮于 面積很小、程度很輕的對(duì)象之中，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈，同時(shí)增加了音律美。10 詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)愁僅僅是個(gè)人思念家鄉(xiāng)的感情嗎？為什么？不是。在詩(shī)中，隨著鄉(xiāng)愁在人生每個(gè)階段對(duì)應(yīng)物的改變，詩(shī)人鄉(xiāng)愁的情緒越來(lái)越濃， 最終由個(gè)人的親人之思和故鄉(xiāng)之思上升為帶有普遍意義的家國(guó)之思。03拓展閱讀鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一

6、支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離。別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去。11 .詩(shī)中選取了哪些具體意象？這些意象分別表現(xiàn)了鄉(xiāng)愁的什么特點(diǎn)？【詳見(jiàn)本課“學(xué) 法點(diǎn)津”】【示例】笛聲一一鄉(xiāng)愁的時(shí)刻相伴。霧里的揮手別離一一鄉(xiāng)愁的悵惘。古樹(shù)鄉(xiāng)愁的永恒。12 .詩(shī)人為什么把離別后的鄉(xiāng)愁比作“一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)”？表達(dá)了作者怎樣的思想感 情？“樹(shù)”代表著家，詩(shī)人把離別后的鄉(xiāng)愁比作“一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)”，表明詩(shī)人對(duì)家的 思念是永恒的，家是詩(shī)人一生的守候，是詩(shī)人心中唯一的牽掛。表達(dá)了詩(shī)人心中永遠(yuǎn)不會(huì) 隨時(shí)間而變淡的日益濃重的深深的思鄉(xiāng)之情。（言之有理即可）13

7、.“故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘”，作者將“故鄉(xiāng)的面貌”說(shuō)成是“一種模糊的 悵惘”，將具體的事物比喻成抽象的概念，這樣合適嗎？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從修辭角度談?wù)?你的理解，不少于 80字。【微寫(xiě)作】合適。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把“故鄉(xiāng)的面貌”比作“模糊的悵惘"，這里 “故鄉(xiāng)的面貌”不僅僅指故鄉(xiāng)的面貌，也指自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！澳：?一詞說(shuō)明作 者已離開(kāi)故鄉(xiāng)太久，對(duì)故鄉(xiāng)的印象已經(jīng)模糊；“悵惘”則說(shuō)出了作者想家而不能回的無(wú) 奈?，F(xiàn)代詩(shī)歌中的意象【典型例題】鄉(xiāng)愁中為了表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，詩(shī)人借助了哪些意象？有什么表達(dá)效果？【參考答案】意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽；表達(dá)效果：形象生動(dòng)，把抽象的情感

8、具體化，給人多方面聯(lián)想與想象的空間，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng) 烈愿望?！炯挤c(diǎn)睛】意象，是意和象融會(huì)的復(fù)合體，是作者主觀的心意和客觀的物象相凝聚 的具象表現(xiàn)。意象的類(lèi)別因分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同而不同。從創(chuàng)作方法的角度，可將意象分成以 下三類(lèi)：1 .比喻性意象。比喻是詩(shī)歌最基本的表現(xiàn)方法之一，比喻的主要任務(wù)是使詩(shī)歌作品形 象化。比喻有明喻、隱喻之別。明喻，如：像云一樣柔軟/像風(fēng)一樣輕/比月光更明亮/比夜更寧?kù)o/人體在太空里（艾青小夜曲），詩(shī)人把舞蹈家的“人體”，比喻成“云” “風(fēng)” 等。暗喻，如：這是一溝絕望的死水/清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪（聞一多死水），詩(shī)人把黑暗的舊比作“一溝死水”。2 .象征性意象。象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某種深邃的思想，或表達(dá)某 種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。如：太陽(yáng)是光明的象征，鴿子是和平的象征，豺狼是 殘暴的象征，綿羊是溫順的象征，孔雀是驕傲的象征，玫