最新五年級下冊習(xí)作1教案

1、習(xí)作 1教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂例文二八月，看巧云 ，感知基本內(nèi)容，了解二八月云的多姿多彩。2、細(xì)讀例文，結(jié)合“習(xí)作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)會寫好景物的要領(lǐng)。3、明確作業(yè)要求，觀察一種自然現(xiàn)象，注意寫出它的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂例文，明確寫法。教學(xué)難點(diǎn)：選擇一種自然現(xiàn)象，寫出它的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，明確任務(wù)1板書：習(xí)作 1寫一種自然現(xiàn)象2指名說一說，自然現(xiàn)象包含哪些。二、閱讀例文，學(xué)習(xí)寫法1輕聲讀例文二八月，看巧云 ，寫成練習(xí)：（1）二八月，看巧云寫的是二八月的云在_和_兩方面的特點(diǎn)。（2）作者在云的造型上重點(diǎn)描寫了_的奇巧，又分 _、_、_三種情況來寫的。（3）用“ _”畫出你認(rèn)為小作

2、者寫得精彩的語句，并說說好在哪兒。2讀了這篇例文，你在寫作方法上有哪些收獲？出示：（1）按照順序；（ 2）抓住特點(diǎn)；（ 3）突出重點(diǎn)。3再讀例文討論：小作者是怎樣突出重點(diǎn)，寫出云的形狀奇巧的？小結(jié)：分三種情況來寫（集中在一起的云、分散的云、魚鱗云），每一種情況都是抓住景物的特點(diǎn)和變化來寫。三、以雨為例，指導(dǎo)寫作1出示本次習(xí)作要求：觀察一種自然現(xiàn)象，然后把它的變化特點(diǎn)寫下來，題目由自己定。2. 課前，老師布置同學(xué)們觀察了雨，誰來說說，你眼中的雨是什么樣的？你能不能用一句或幾句話描述出來？盡量讓大家聽到你的發(fā)言中有優(yōu)美的詞語或句子。3. 通過觀察，雨的哪一方面給你留下了深刻的印象？板書：雨的聲音、

3、雨中景物、雨中動物、雨中人物雨下得小和下得大，聲音、景物、人物、動物有區(qū)別嗎？請同學(xué)們邊回憶自己觀察到的景物，邊和同桌討論完成表格。雨量景物特點(diǎn)雨的聲音雨中景物雨中動物雨中人物交流所填的表格，引導(dǎo)討論：這些特點(diǎn)抓得準(zhǔn)不準(zhǔn)？你還有什么補(bǔ)充的？4. 僅僅抓住特點(diǎn)，寫出雨和雨中景物的變化，是不夠的，要想把文章寫得更加生動，我們還要注意哪些方面？小黑板出示：（ 1）抓住特點(diǎn)，寫出變化（ 2）詞、句樸素優(yōu)美，融入自己的感情。（3）展開合理的想象。（ 4）恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法。（5）恰到好處的引用。5. 課件出示朱自清的春中寫雨的片斷：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針

4、，像細(xì)絲，密密地斜織著，他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。選自春（朱自清）從朱自清對雨的描寫，你受到了什么啟發(fā)？6. 在寫之前，我們先來欣賞幾幅美麗的畫面，加深對雨的印象。出示圖片，配樂欣賞。四、片斷練習(xí)，指導(dǎo)修改1. 要求學(xué)生從所填的表格中選擇 12 個方面，寫一個片斷，寫時注意黑板上提示。2. 學(xué)生練寫，個別指導(dǎo)。3. 指名 23 個學(xué)生展示片斷，學(xué)生自由讀。說說這個片斷寫了什么，寫得怎么樣，哪些地方需要修改。教師用修改符號修改。學(xué)生再讀修改后的片斷，感受這樣改的好處。五、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了寫一種自然現(xiàn)象的方法，在觀察、交流的基礎(chǔ)上練習(xí)寫了一個片斷，課后請同學(xué)們自己確定一個作文題

5、目，按照順序，把表格中的幾個方面具體、連貫地寫下來，注意段落的劃分。板書設(shè)計：習(xí)作 1寫一種自然現(xiàn)象雨雨的聲音、雨中景物、雨中動物、雨中人物教學(xué)反思：習(xí)作 1（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：1. 根據(jù)習(xí)作要求修改自己的習(xí)作，并交流評議。2. 能進(jìn)一步領(lǐng)會寫好景物的要領(lǐng)，注意寫出觀察的自然現(xiàn)象的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)習(xí)作要求修改自己的習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人的作文。教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀例文兩篇，有進(jìn)步的作文兩篇教學(xué)過程：一、導(dǎo)入文章不厭百回改，好文章是改出來的。今天這節(jié)課我們就來練習(xí)修改自己的文章。二、反復(fù)朗讀，細(xì)心修改1自由朗讀習(xí)作要求明白本次習(xí)作要求是寫自己觀察到的自然現(xiàn)象

6、，并注意寫出它的特點(diǎn)。2自主修改請同學(xué)們認(rèn)真讀自己的習(xí)作，檢查是否符合本次習(xí)作要求。3相互修改，同桌互改或前后桌互改，互相提出建議。三、交流習(xí)作，師生評議1朗讀習(xí)作誰愿意將自己的習(xí)作與同學(xué)們分享一下？其他同學(xué)注意隨時提出中肯的意見。2學(xué)生自評讓生讀習(xí)作的學(xué)生自我評價，談?wù)劻?xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)。3指導(dǎo)修改出示一篇有共性問題的習(xí)作，并且出示討論題：（1）這一篇習(xí)作與剛才的習(xí)作比，存在什么問題？（2）這個問題主要是什么原因造成的？（3）可以怎樣解決？（4）如果是你，你會怎樣修改？組織交流。4提問：（1）從剛才的討論中，你有什么啟示？（2）你覺得自己的習(xí)作有什么問題，可以怎樣修改？5要求同桌交流互提修改意見。四、嘗試修改五、謄抄習(xí)作草稿修改