江蘇省高郵市車邏初級中學九年級物理上冊 11.5 機械效率2 (2)ppt課件

1、算一算：上節(jié)課三次實驗中動滑輪的算一算：上節(jié)課三次實驗中動滑輪的機械效率分別是多少？機械效率分別是多少？議一議：動滑輪的機械效率大小能夠議一議：動滑輪的機械效率大小能夠與哪些要素有關(guān)？與哪些要素有關(guān)？1. 在丈量滑輪組的機械效率的實驗中： 1實驗原理是 。 2實驗需求直接丈量的物理量是 、 、 。 和 。 3需求的丈量工具是 。和 。 4在丈量繩端拉力時，應(yīng) 拉動彈簧測力計，使鉤碼 上升。2. 2. 影響滑輪組的機械效率的要素有影響滑輪組的機械效率的要素有 、 和和 。%100總有WW物重物重G G拉力拉力F F物體上升的高度物體上升的高度h h繩端挪動的間隔繩端挪動的間隔s s彈簧測力計彈簧

2、測力計刻度尺刻度尺豎直豎直勻速勻速物體的重力物體的重力動滑輪的重力動滑輪的重力繩重及摩擦繩重及摩擦思索：上述實驗中四個物理量是不是一定都要丈量？思索：上述實驗中四個物理量是不是一定都要丈量？哪些物理量可以不需求丈量？哪些物理量可以不需求丈量？比一比：將圖乙、圖丙、圖丁分別與圖甲進展比較，比一比：將圖乙、圖丙、圖丁分別與圖甲進展比較，機械效率大小關(guān)系如何？以下圖中每個滑輪和鉤碼機械效率大小關(guān)系如何？以下圖中每個滑輪和鉤碼的重力都一樣的重力都一樣圖甲圖甲圖乙圖乙圖丙圖丙圖丁圖丁歸納：滑輪組的機械效率與繩子的繞法、省力的多少、歸納：滑輪組的機械效率與繩子的繞法、省力的多少、做功的多少無關(guān)。做功的多少

3、無關(guān)。1 1甲乙兩個滑輪組如下圖，其中每一甲乙兩個滑輪組如下圖，其中每一個滑輪的分量都一樣，用它們分別將重物個滑輪的分量都一樣，用它們分別將重物G1G1、G2G2提高一樣的高度，不計繩重和摩擦，提高一樣的高度，不計繩重和摩擦，以下說法正確的選項是以下說法正確的選項是 A A假設(shè)假設(shè)G1=G2G1=G2，那么拉力做的總功一樣，那么拉力做的總功一樣B B假設(shè)假設(shè)G1=G2G1=G2，那么甲的機械效率大于，那么甲的機械效率大于乙的乙的 機械效率機械效率C C假設(shè)假設(shè)G1G1G2G2，那么拉力做的有用功，那么拉力做的有用功一樣一樣D D用甲、乙中的任何一個滑輪組提起用甲、乙中的任何一個滑輪組提起 不同

4、的重物，機械效率不變不同的重物，機械效率不變2.2.用如下圖的實驗安裝丈量杠桿的機械效率實驗用如下圖的實驗安裝丈量杠桿的機械效率實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼漸漸上升下面的鉤碼漸漸上升 1 1實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)示數(shù)F F為為 N N，鉤碼總重，鉤碼總重G G為為1.0N1.0N，鉤碼上升高度，鉤碼上升高度h h為為0.1m0.1m，測力計挪動間隔，測力計挪動間隔s s為為0.3m0.3m，那么杠桿的機械效率，那么杠桿的機械效率為為 % %請寫出運用該杠桿

5、做額外功的一個緣由：請寫出運用該杠桿做額外功的一個緣由： 。2 2為了進一步研討杠桿的機械效率與哪些要素有為了進一步研討杠桿的機械效率與哪些要素有關(guān)，一位同窗用該實驗安裝，先后將鉤碼掛在關(guān)，一位同窗用該實驗安裝，先后將鉤碼掛在A A、B B兩點，丈量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：兩點，丈量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)次數(shù)鉤碼鉤碼懸掛懸掛點點鉤碼鉤碼總重總重G/NG/N鉤碼鉤碼挪動挪動間隔間隔h/mh/m拉力拉力F/NF/N測力測力計挪計挪動間動間隔隔s/ms/m機械機械效率效率/%/%1 1A A點點1.51.50.100.100.70.70.300.3071.471.42 2B B點點2.02.00.150.151.21.20.300.3083.383.3 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與杠