新PEP六下U2._Last_weekend單元教學(xué)計(jì)劃及教案名師優(yōu)秀資料

1、第（2）單元計(jì)劃單元教材分析本單元是人教版小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)第二單元，圍繞last weekend 的話題展開(kāi)，教材首先出示了兩個(gè)主場(chǎng)景，是關(guān)于 Mike, John 的微博，引出了本單元頭討論過(guò)去生活的主題，旨在提示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)去時(shí)態(tài)以及討論過(guò)去的生活和存在的狀態(tài)，有效地引出了本單元的主題，單元教材中共包括A ，B， C 三個(gè)主欄目。A 欄目以聽(tīng)力、對(duì)話、重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)、做調(diào)查等話題匯報(bào)的方式展開(kāi)，旨在在創(chuàng)設(shè)的情景中學(xué)習(xí)本單元的主要單詞和句型等語(yǔ)言知識(shí)； B 欄目以聽(tīng)力、對(duì)話、學(xué)習(xí)、看看說(shuō)說(shuō)、讀讀寫(xiě)寫(xiě)、總結(jié)知識(shí)的形式展開(kāi)，進(jìn)一步以多種形式學(xué)習(xí)、接觸、交流本單元話題，進(jìn)行更深層次的討論

2、。其中check 部分以聽(tīng)力形式展開(kāi)， Lets wrap it up 利用復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的任務(wù)形式對(duì)本單元的主要句型、語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固； C 欄目是一則小故事， 讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)(1).能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞和短語(yǔ)：cleaned; stayed; washed; watched; had; had a cold;slept; read; saw; last; yesterday; before(2).能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞： drank; show; magazine; better; faster; hotel;

3、fixed; broken;lamp; loud; enjoy; stay(3).學(xué)習(xí)英語(yǔ)中動(dòng)詞的過(guò)去式形式，了解基本的動(dòng)詞過(guò)去式構(gòu)成，通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)詞過(guò)去式的基本構(gòu)成及表示過(guò)去動(dòng)作和發(fā)生狀態(tài)的用法， 掌握重點(diǎn)句子， 并會(huì)運(yùn)用于日常的表達(dá)當(dāng)中。（ 4）會(huì)唱一首英文歌： ”Last weekend”2. 能力目標(biāo)能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中， 圍繞討論過(guò)去生活的話題， 運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)、 進(jìn)行相關(guān)話題的初步交際活動(dòng)。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的積極情感，學(xué)會(huì)與人交往，善于交流，與他人合作的意識(shí)，習(xí)，熱愛(ài)生活的情感。并培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)4. 文化意識(shí)目標(biāo)能夠初步了解英語(yǔ)國(guó)家的簡(jiǎn)單文娛活動(dòng)和周末的主

4、要活動(dòng)或活動(dòng)方式。5. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)積極與他人交流、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式交流學(xué)習(xí)成果，善于表達(dá)， 積極交流自己的假期生活，并利用所學(xué)知識(shí)與他人交流和探討，共同獲得進(jìn)步。單元教學(xué)設(shè)想單元課時(shí)安排建議： 6 課時(shí)第 1課時(shí)： A. let s learn第 2課時(shí)： A. let s talk第 3課時(shí)： B. let s learn第 4課時(shí)： B. let s talk第 5課時(shí)： read and write第 6 課時(shí)： C. Lets check ， Let s wrap it up ， Story time教案教材內(nèi)容總課時(shí)6A Let s learn1 課時(shí)第教學(xué)要求

5、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)： stayed at home, washed my clothes, cleaned my room, watched TV.2、2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句： How was your weekend? It was fine,thanks. What did you do? I stayed at home and watchedTV.并能夠?qū)嶋H運(yùn)用。3、能夠運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言內(nèi)容完成Do a survey and report中的任務(wù)。4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界中與我們共同生活的其他生命，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上述詞組；能夠正確運(yùn)用上述詞組描述人

6、物在過(guò)去時(shí)間內(nèi)做的事情；能夠理解一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞的規(guī)則形式是在詞尾加 -ed.難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) : 4 個(gè)詞組讀音和書(shū)寫(xiě)，掌握動(dòng)詞過(guò)去式及其發(fā)音規(guī)則。教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)一、熱身。（1）Daily oral practice.Good morning!Glad to meet you. Howare you?Whats the weather like today?對(duì)話練習(xí)，已學(xué)知識(shí)的鞏固。（2）Hangman game. 玩游戲，猜單詞。( watch, wash, clean, stay,)二、情境引入：Let s start:What do you usually do on the weeken

7、d?說(shuō)說(shuō)自己的周末，復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)。三、新課呈現(xiàn)：1、教師出示一個(gè)日歷給大家看，圈出今天的日子是 Sunday(weekend)，然后問(wèn)學(xué)生：Whats the datetoday? What day is it today?學(xué)生回答今天的日期 , Today is March the 16th. Its Sunday.2、教師說(shuō)：On Sunday (weekend) ，I usuallywashmy clothes,clean my room, stay at homeand watchTV出示教師所說(shuō)動(dòng)作的卡片， 學(xué)生跟讀詞組。 跟著老師朗讀幾遍動(dòng)詞短語(yǔ)。3、教師問(wèn)學(xué)生： What do

8、you usually do onSundays? 學(xué)生回答教師的問(wèn)題。4、教師再次出示日歷，圈出上個(gè)星期天的日子，然后問(wèn)學(xué)生： What was that day?引導(dǎo)學(xué)生回答：Itwas lastSunday? 板書(shū)并帶讀單詞： last 。教師：It was last Sunday. It was the last weekend.板書(shū)、解釋并朗讀詞組： lastweekend。學(xué)生跟讀并掌握詞組： last weekend 。5、引出句型： What did you do last weekend?板書(shū)句型并朗讀。6、呈現(xiàn)詞組： watched TV, washed my clothe

9、s, cleaned my room and stayed at home 指導(dǎo)學(xué)生觀察四個(gè)動(dòng)詞詞組的過(guò)去式與原形詞組：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。師再?gòu)?qiáng)調(diào)這些過(guò)去式的發(fā)音：watched /t / washed/t/ cleaned /d/ stayed /d/(播放光盤(pán)教學(xué)或錄音 )7、師生再次共同感知詞組意義及發(fā)音。（1）師生問(wèn)答。（2）摘蘋(píng)果游戲8、播放光盤(pán)教學(xué)，學(xué)生跟讀詞組。9、操練詞組：（1）開(kāi)火車(chē)讀；（ 2）小組讀；（ 3）同桌互讀互聽(tīng)。10、師出示句型： How was your weekend?It was fine,thanks.What did you do?I st

10、ayed athome and watched TV.引導(dǎo)學(xué)生理解句意，重點(diǎn)講解:was did stayed的作用。帶領(lǐng)學(xué)生讀句子并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換訓(xùn)練。四、鞏固延伸。1、Do a survey and report。學(xué)生之間相互了解，并做好記錄。完成后上臺(tái)進(jìn)行解說(shuō)。2、完成課堂作業(yè)本的相應(yīng)練習(xí)。五、課堂檢測(cè)。課后反思教案教材內(nèi)容總課時(shí)6A Let s talk2 課時(shí)第1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型： Howwas your weekend? It was good,thank you. What did you do? I stayed at home with your grandma .We

11、drink tea in the afternoon and watched TV. Did you do anythingelse? Yes,I cleand my room and washed my clothes.并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。教學(xué)要求2、能夠用過(guò)去式的一般疑問(wèn)句形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，如：Did youdo.?Yes, I did. / No, I didn t.3、能夠聽(tīng)懂并完成Let s try部分的聯(lián)系。4、能夠回答課后問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 能夠理解對(duì)話大意，并能回答對(duì)話下面的問(wèn)題；能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演；能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn) : 談?wù)撝苣┗顒?dòng)；能夠在語(yǔ)句中理解新詞 drank 的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)過(guò)程修改意見(jiàn)一、復(fù)習(xí)引入。1、復(fù)習(xí) A Let learn部分的詞組。2、日常對(duì)話： Wh