后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之后進(jìn)生幫扶總結(jié)

1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之后進(jìn)生幫扶總結(jié)后進(jìn)生并不等于差生，后進(jìn)生主要表現(xiàn)為成績(jī)差、思想落 后或行為習(xí)慣差。他們可能由于種種表現(xiàn)欠佳，會(huì)影響整個(gè)班 級(jí)體，因而他們會(huì)不同程度的受到老師和同學(xué)的冷落、薄待甚 至歧視，這樣的結(jié)果是使后進(jìn)生更差?，F(xiàn)在的教育倡導(dǎo)全面推 行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主要目標(biāo)是：教師是否面向全體學(xué)生， 是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。后進(jìn)生幫扶工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班 級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及 時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過(guò)程決定轉(zhuǎn)化工作必須持 之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)， 有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他

2、同 學(xué)。作為教師，有責(zé)任，有義務(wù)，幫助教育好這些后進(jìn)生，使 他們也能和其他的同學(xué)一樣展示自己的風(fēng)采。在我的這半年的 工作中，在木井中學(xué)，我時(shí)刻謹(jǐn)記后進(jìn)生也需要老師的關(guān)愛(ài)， 因而我從以下幾方面關(guān)注改變后進(jìn)生：1、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。后進(jìn)生也希望得到老師的關(guān)心關(guān)注，而且任何學(xué)生、任何 人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)后進(jìn) 生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生 進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光 點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生：所有的學(xué)生都是平等的，不能眼中

3、只有好學(xué)生，也要有關(guān)注后進(jìn)生， 因?yàn)橹挥凶屗麄兏惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛(ài)，后進(jìn)生才有可能認(rèn)識(shí)到自 己的價(jià)值，改變自己的狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。首先，老師對(duì)待每一位學(xué)生都要真誠(chéng)，不能有假，要用心 去關(guān)愛(ài)他們，讓他們真正的感受到老師的愛(ài)。其次，老師要有耐心，并且學(xué)會(huì)理解學(xué)生，要耐心地引導(dǎo) 幫互助他們，讓他們選擇正確道路，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué) 會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，老師也要多多表?yè)P(yáng)后進(jìn)生，讓他們對(duì)自己充滿信心， 從而有動(dòng)力進(jìn)而努力學(xué)習(xí)。2、全面了解，認(rèn)真幫助為了做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對(duì)其 各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。要充滿 信心地去親近他們，成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”， 并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因：（ 1）了解后進(jìn)生的各