三年級語文上冊第六單元17《古詩三首》望天門山教案新人教版

1、望天門山教材分析李白途經(jīng)天門山時看到天門山的壯觀美景而詩興大發(fā),所作，這首詩主要寫所見，融情于景，抒發(fā)贊美之情，頭兩句”天門中斷楚江開，碧水東流至此回。描述山川的氣勢。后兩句兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”寫行船的感觸感染。這首詩歌通過對自然氣象的描畫，贊美了神氣壯麗的天門山風(fēng)景，表白了作者對祖國山河的熱愛及悲觀豪放的情感。教學(xué)目標(biāo)L_丄【知識與能力目標(biāo)】1.學(xué)會本課的生字新詞；2.背誦這首詩，默寫望天門山。【過程與方法目標(biāo)】通過詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和形象思維能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重難點L_【

2、教學(xué)重點】指導(dǎo)朗讀，理解重點詞句，知曉課文寓意?！窘虒W(xué)難點】1.自由讀古詩，讀通順，讀流利；2.學(xué)習(xí)本課生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：自制的譜曲的詩句和李白其它山水詩的課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：朗讀古詩，平時積累一些李白的詩歌。即興教學(xué)過程揭題同學(xué)們，你們知道詩人李白嗎？你會背 誦他的哪些詩呢？ 看來大家都很喜歡李白，那你對他有多少了解呢？ 老師帶你們?nèi)ビ翁扉T山，怎么樣？今天我們學(xué)習(xí)一首古詩，板書：望天門山。二、讀通詩文，初悟詩意1.剛才讓老師領(lǐng)略了你們扎實的語文基本功，現(xiàn)在再去過難關(guān)，有信心嗎？底氣不足呀。 會讀這首詩嗎？自己大聲讀讀。你們剛才的表現(xiàn)也激起了老師的表現(xiàn)欲，我也要讀

3、一讀。 （師范讀，生鼓掌。）能說說 你為什么給我掌聲嗎？現(xiàn)在你們是否也想讀？你覺得我哪里讀得不錯， 欣賞我的， 你可以學(xué)習(xí)我的， 如果你有 自己的獨到的見解，你就讀出你自己的感覺。男生來讀讀。女生來讀讀。全班一起讀。2.有人說： 一首詩就是一首詩， 一首詩就是一幅畫。如果說這首詩就是一幅畫，那畫里都畫 了些什么呢？再去讀讀、找找、劃劃。反饋：天門、楚江、碧水、青山、孤帆、日。3.我還知道你們班畫畫水平很不錯的， 來展示一下吧， 把這首詩畫出來。 想要把這首詩畫好， 該做些什么準(zhǔn)備？（讀詩、讀懂詩的意思）生自由作畫。誰來向各位展示一下自己的佳作， 說說自己畫中的得意之處。 根據(jù)生的回答追問你為什

4、 么這樣畫？有何依據(jù)？4.李白介紹。李白（701年762年） ，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫 主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧 即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。5.字詞積累。望-看，往遠處看。開 - 斷開。至 - 到。此-這里。回-回旋。孤- 單獨。帆 - 船。三、領(lǐng)悟詩意1.師也畫一畫， 板畫天門山。這是？天門天門，顧名思義就是天上的門，可見？能用“天門山真什么”來說說嗎？（高、俊秀、險）是呀，難怪詩人寫到天門山猶如被江水沖擊而隔斷似的， 這么雄偉這么有氣勢， 大自然 真是

5、鬼斧神工哪！2.師板畫江水回旋、向北流。老師畫的是什么？（水）怎樣的水？（碧水）碧水還可以說什么水？（清清的水、綠綠的水、干凈的水）這樣的水流到天門山的時候，由于山勢的阻 擋，產(chǎn)生回旋，轉(zhuǎn)向北流了（師結(jié)合板書加上手勢來說）?，F(xiàn)在， 你的眼前仿佛浮現(xiàn)出什么畫面？你仿佛聽到了什么？（水狠狠地、 猛烈地撞擊巖石，發(fā)出嘩嘩、很響的、震耳欲聾的聲音）大自然的景色真是秀麗神奇！其實我畫的水是一條江，叫什么？（楚江）楚江又叫什么？（長江）在古代，長江在天 門山之前的中游流經(jīng)戰(zhàn)國時期的楚國地域，被稱為楚江，天門山之后的下游流經(jīng)吳國地域， 被成為吳江。我畫的其實就是詩里的哪幾句？ （天門中斷楚江開， 碧水東流至

6、此回） 師神情并茂讀這 兩句詩。 你也想讀讀嗎？我們比賽讀， 你們不先練練嗎？指名幾位生讀， 評讀，評出優(yōu)勝者。3.你們讀出了山的氣勢，山的磅礴， 詩里還有寫山的嗎？ （兩岸青山相對出）這又是怎樣的山呢？ （請兩位生來表演，為了顯示山的高大，可以向上伸手臂并向中間靠攏點，演示山向中間突出的樣子）師板畫兩岸的青山，同時板畫孤帆和太陽。4.看看老師又畫了什么？怎樣的小船？怎么行駛的？從孤帆你還能聯(lián)想到什么？（作者在這船上欣賞風(fēng)景，被美景陶醉了，寫下這流傳千古的佳作。）剛才我畫的是哪兩句？ （兩岸青山相對出， 一片孤帆日邊來。 ）師做手勢范讀， 生練讀， 男女生比賽讀，齊讀。四、 誦吟古詩，拓展積累1.這么美的詩，能積累下來嗎？可以做做動作背。生自由背誦，指名背，齊背。2.古代，古人可不像你們這樣讀詩、背詩，他們是吟詩，吟唱詩歌，也就是把詩歌唱出來。 今天我們也來學(xué)一學(xué)古人，唱一唱詩。課件出示：譜上曲的詩句。師唱，生跟唱，師生齊做動作唱。3.道這么精彩的詩是誰寫的嗎？對李白你了解多少？李白是我國唐朝著名的詩人，背后人譽為“詩仙”，現(xiàn)存詩歌將近1000首，其中有很多是寫山水的，你還知道李白哪些寫山水的詩？老師也找了幾首，給同學(xué)們欣賞。課件出示：獨坐敬亭山、望廬山瀑布、早 發(fā)白帝城、送孟浩然之廣陵、天門山。五、結(jié)語今天，我們跟隨唐代大詩人李白游覽了雄偉壯麗的天門山，賞析