【最新】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 28《古文二則》生于憂患 死于安樂(lè)課件 語(yǔ)文版-語(yǔ)文版初中八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1） 知識(shí)與能力：知識(shí)與能力：用準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)有節(jié)奏朗讀課文；用準(zhǔn)確的語(yǔ)調(diào)有節(jié)奏朗讀課文；正確辨析課文中的疑難字、詞、句的含義；正確辨析課文中的疑難字、詞、句的含義；（2） 過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)本文舉事例和講道理相結(jié)合、逐層推論學(xué)習(xí)本文舉事例和講道理相結(jié)合、逐層推論的寫(xiě)法；理解排比句的表達(dá)作用。的寫(xiě)法；理解排比句的表達(dá)作用。理解孟子在本文中的思想觀點(diǎn)。理解孟子在本文中的思想觀點(diǎn)。（3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：感知逆境成才、多難興邦的道理，學(xué)會(huì)在困感知逆境成才、多難興邦的道理，學(xué)會(huì)在困境中奮起。境中奮起。 看那些大科學(xué)家、文學(xué)家、看那些大科學(xué)家、文學(xué)家、天文家

2、、政治家、思想家們?nèi)√煳募?、政治家、思想家們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，真是令人羨得了巨大的成就，真是令人羨慕??！慕??！ 咦！我也可以像他們一樣咦！我也可以像他們一樣啊！?。?那，我要怎么做才那，我要怎么做才能能 成功吶？成功吶？.哈哈哈哈,這個(gè)問(wèn)題嘛這個(gè)問(wèn)題嘛,中國(guó)古代有位叫孟中國(guó)古代有位叫孟子的思想家早就解子的思想家早就解決了決了! 孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)政治家、思想家、教育政治家、思想家、教育家。他是繼孔子之后儒家學(xué)派的又家。他是繼孔子之后儒家學(xué)派的又一個(gè)代表人物，與孔子并稱一個(gè)代表人物，與孔子并稱“孔孔孟孟”，也被世人尊稱，也被世人尊稱“

3、亞圣亞圣”。他他主張主張“仁政仁政”“”“非攻非攻”“”“兼愛(ài)兼愛(ài)”。 孟子孟子是一部是一部 的書(shū)，的書(shū)，現(xiàn)存現(xiàn)存 篇，是篇，是 等合著成的，南宋朱熹將等合著成的，南宋朱熹將孟子孟子列為列為“ ”之一。之一。南宋朱熹把南宋朱熹把它和大學(xué)、中它和大學(xué)、中庸、論語(yǔ)合為庸、論語(yǔ)合為“四書(shū)四書(shū)”記錄孟子及其弟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)記錄孟子及其弟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)七七孟子和他的弟子萬(wàn)章孟子和他的弟子萬(wàn)章 四書(shū)四書(shū) 他反對(duì)諸侯的武力兼并，反對(duì)暴政害民，他的他反對(duì)諸侯的武力兼并，反對(duì)暴政害民，他的“民為貴，民為貴，社稷次之，君為輕社稷次之，君為輕”的民本思想對(duì)后世仍有積極影響。他的民本思想對(duì)后世仍有積極

4、影響。他的的“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”“”“窮則獨(dú)善窮則獨(dú)善其身，富則兼濟(jì)天下其身，富則兼濟(jì)天下”思想，今天仍然有積極意義。他主思想，今天仍然有積極意義。他主張張“非攻非攻”“”“兼愛(ài)兼愛(ài)”。1.自由朗讀自由朗讀. (標(biāo)注,讀準(zhǔn)字音.)2.抽生朗讀抽生朗讀,其他聽(tīng)讀準(zhǔn)備評(píng)價(jià). 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)詞的字音。 畎（畎（ ）畝）畝 傅說(shuō)（傅說(shuō)（ ） 膠鬲（膠鬲（ ） 孫叔敖（孫叔敖（ ） 百里奚（百里奚（ ） 行拂（行拂（ ） 曾（曾（ ）益）益 拂（拂（ ）士）士.qunqunyuyug ooxxffzngzngbb.使動(dòng)用法：使動(dòng)用法

5、：1 1、苦、苦 ： 使使痛苦痛苦2 2、勞：、勞： 使使勞累勞累3 3、餓：、餓： 使使饑餓饑餓4 4、空乏：、空乏： 使使貧困缺乏貧困缺乏6 6、忍：、忍： 使使堅(jiān)韌堅(jiān)韌7 7、動(dòng)：、動(dòng)： 使使驚動(dòng)驚動(dòng)形容詞形容詞動(dòng)詞動(dòng)詞使動(dòng)用法：使動(dòng)用法：1 1、苦、苦 ： 使使痛苦痛苦2 2、勞：、勞： 使使勞累勞累3 3、餓：、餓： 使使饑餓饑餓4 4、空乏：、空乏： 使使貧困缺乏貧困缺乏6 6、忍：、忍： 使使堅(jiān)韌堅(jiān)韌7 7、動(dòng)：、動(dòng)： 使使驚動(dòng)驚動(dòng)形容詞形容詞動(dòng)詞動(dòng)詞勞勞其筋骨。其筋骨。餓餓其體膚。其體膚?？辗辗ζ渖?。其身。行拂行拂亂亂其所為。其所為。所以所以動(dòng)動(dòng)心心忍忍性。性。使他的筋骨勞累

6、使他的筋骨勞累使他受饑餓之苦使他受饑餓之苦使他受貧困之苦使他受貧困之苦使他所做的事顛倒錯(cuò)亂使他所做的事顛倒錯(cuò)亂使他的心驚動(dòng)，使他的使他的心驚動(dòng)，使他的性情堅(jiān)韌起來(lái)性情堅(jiān)韌起來(lái)一詞多義 舜發(fā)于畎畝之中舜發(fā)于畎畝之中 野芳發(fā)而幽香野芳發(fā)而幽香 征于色，發(fā)于聲征于色，發(fā)于聲 發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)-起，被任用起，被任用- （花）開(kāi)放（花）開(kāi)放-表露，表現(xiàn)表露，表現(xiàn)-征發(fā)征發(fā) 發(fā)發(fā)國(guó)恒亡國(guó)恒亡則有去國(guó)懷鄉(xiāng)則有去國(guó)懷鄉(xiāng)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)-國(guó)家國(guó)家-國(guó)都國(guó)都-國(guó)防國(guó)防國(guó)國(guó)細(xì)讀課文，思考問(wèn)題細(xì)讀課文，思考問(wèn)題 1、短文中心論點(diǎn)是什么？、短文中心論點(diǎn)是什么？ 2、短文開(kāi)頭列舉、短文開(kāi)頭列舉

7、6位名人有何用意？位名人有何用意？ 3、一個(gè)人經(jīng)受磨練有何好處？（原句）、一個(gè)人經(jīng)受磨練有何好處？（原句） 4、在短文第二段找出能分別論證、在短文第二段找出能分別論證“生生于憂患于憂患”和和“死于安樂(lè)死于安樂(lè)”的句子。的句子。 5、短文使用了那些論證方法？、短文使用了那些論證方法？理解課文理解課文舜舜傅說(shuō)傅說(shuō)膠鬲膠鬲管夷吾管夷吾孫叔敖孫叔敖百里奚百里奚前前畎畝畎畝版筑版筑魚(yú)鹽魚(yú)鹽 士士 海海 市市后君主君主相相輔佐武王輔佐武王相相令尹令尹大夫大夫舉例論證舉例論證人才必須人才必須在艱苦的在艱苦的環(huán)境中造環(huán)境中造就的道理就的道理 故天將降大任于是人也故天將降大任于是人也, ,必先苦其心志必先苦其心

8、志, , 勞其筋骨勞其筋骨, ,餓其體膚餓其體膚, ,空乏其身空乏其身, ,行拂亂其所為行拂亂其所為, , 所以動(dòng)心忍性所以動(dòng)心忍性, ,曾益其所不能。曾益其所不能。在六個(gè)事例作為事實(shí)論據(jù)的基礎(chǔ)上，在六個(gè)事例作為事實(shí)論據(jù)的基礎(chǔ)上，得出結(jié)論。得出結(jié)論。 人恒過(guò)人恒過(guò), ,然后能改然后能改; ;困于心衡于慮而后作困于心衡于慮而后作; ;征于色發(fā)于聲而后喻。征于色發(fā)于聲而后喻。 入則無(wú)法家拂士入則無(wú)法家拂士, ,出則無(wú)敵國(guó)外患者出則無(wú)敵國(guó)外患者, ,國(guó)恒亡。國(guó)恒亡。然后知生于憂患然后知生于憂患, ,而死于安樂(lè)也。而死于安樂(lè)也。 個(gè)人個(gè)人正面正面生于生于憂患憂患國(guó)家國(guó)家 反面反面死于死于安樂(lè)安樂(lè) （舉

9、例論證）（舉例論證）第第1段：列舉段：列舉古代六位圣君賢臣起于微古代六位圣君賢臣起于微賤的事例賤的事例 （道理論證）（道理論證）第第2段：歸納概段：歸納概括第一段的事例。說(shuō)明困境能括第一段的事例。說(shuō)明困境能造就人才的道理。造就人才的道理。 請(qǐng)將你的思考寫(xiě)成文，題目自擬。司馬遷受宮刑而作司馬遷受宮刑而作史記史記。 司馬遷-西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，出獄后，發(fā)奮著書(shū)完成史記。魯迅稱它是史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 貝多芬即貝多芬即使在雙耳失聰使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍的情況下，仍然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作。作。 優(yōu)越的條件容易消磨人的意優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長(zhǎng)人的上進(jìn)心。增長(zhǎng)人的上進(jìn)心。美國(guó)劇作家帕美國(guó)劇作家帕特里克特里克說(shuō)的說(shuō)的“痛苦使人思索，思痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持索使人明智，智慧使人生命持久久”，足以說(shuō)明足以說(shuō)明逆境逆境的優(yōu)越性。的優(yōu)越性。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒