廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(cè)(上)教案

1、2013 2014 學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)信息技術(shù)課教案1小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)(上)教案第1課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)【教學(xué)內(nèi)容】本課為四年級(jí)第一課，主要介紹了信息與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。【教學(xué)內(nèi)容】本課為四年級(jí)第一課，主要介紹了信息與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)了解信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。掌握計(jì)算機(jī)的組成和外部設(shè)備。了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。2、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1 、重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項(xiàng)。2 、難點(diǎn)：信息與計(jì)算

2、機(jī)的關(guān)系。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平?？措娨暿菫榱私馐裁茨?？（看新聞、看天氣預(yù)報(bào)、看電視劇、動(dòng)畫、生活常識(shí)、看旅游知識(shí)）（板書：信息與計(jì)算機(jī)）一、新授知識(shí)信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時(shí)的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢。在我們生活中凡是我們所看到的、聽到的、聞到的、觸摸到的都屬于信息。 （請(qǐng)學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。信息可以以文字、符號(hào)、圖

3、像、聲音、動(dòng)畫等形式出現(xiàn)。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)正是處理這些信息的高手。（列舉例子）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦也有三年的時(shí)間了，那么大家現(xiàn)在都來說說，通過電腦，我們都可以干些什么呢？（學(xué)生舉手回答）很好，大家對(duì)電腦的了解還真不少！電腦有這么多的功能，給我們的生活帶來了這么多的好處。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時(shí)間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許多電腦的操作方法。那么大家現(xiàn)在都來說說，你所2了解的電腦由那幾部分組成的呢？每一個(gè)部分又有什么樣的工能呢？（電腦組成圖片展示）（板書：計(jì)算機(jī)的組成）老師總結(jié)：一臺(tái)計(jì)算機(jī)由兩大部分組成：硬件和軟件。軟件是計(jì)算機(jī)里一種

4、摸不著的東西，計(jì)算機(jī)也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。硬件就是我們看得見摸得著的實(shí)實(shí)在在的計(jì)算機(jī)組成部分，如：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱等等。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：用來輸入信息的設(shè)備輸入設(shè)備用來輸出信息的設(shè)備輸出設(shè)備（舉例）教師講解：在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。所以，他們還有一個(gè)共同的名字，叫做輸出設(shè)備。那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計(jì)算機(jī)中，所以他們也有一個(gè)共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么??？（集體回答）除了這些主要的計(jì)算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯?chǔ)信息，還

5、發(fā)明了一些計(jì)算機(jī)外部存儲(chǔ)設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié)拓展學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生看課本第 3頁(yè)的“計(jì)算機(jī)的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié)新授知識(shí)同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)是處理信息的高手，也知道計(jì)算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計(jì)算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。（板書：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用）第 2 課讓鼠標(biāo)聽我指揮小小鼠標(biāo)送愛心一、教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握鼠標(biāo)雙擊、拖動(dòng)和右擊的操作要領(lǐng)，并且在操作的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育。二、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1 、了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。2 、熟練掌握鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和單擊右鍵的操作技能。3 、了解房子

6、的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計(jì)愛心小屋。3【過程與方法】1 、利用闖關(guān)游戲，創(chuàng)設(shè)敢于挑戰(zhàn)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在快樂中完成任務(wù)。2 、采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識(shí)，明道理。3 、利用小孩子好動(dòng)和好玩的特點(diǎn)，讓他們動(dòng)手和動(dòng)腦去創(chuàng)造房子，發(fā)揮他們的想象力；設(shè)計(jì)房子，展示作品，交流成果，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1 、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛的方式有很多，除了贈(zèng)送禮物來表達(dá)愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。2 、提高學(xué)生欣賞作品的能力，并學(xué)會(huì)欣賞他人和評(píng)價(jià)他人的作品。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的雙擊、

7、拖動(dòng)和右擊的操作方法。難點(diǎn)：熟練掌握雙擊和拖動(dòng)的操作技能。四、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景：課前活動(dòng)：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌小老鼠上燈臺(tái)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、導(dǎo)入新課引出新課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的知識(shí)。3、導(dǎo)入新課板書：小小鼠標(biāo)送愛心4、新授知識(shí)由月亮姐姐送上一首做客歌 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣“篤篤”連續(xù)、輕而快。連續(xù)快速地按兩下鼠標(biāo)的左鍵就叫做鼠標(biāo)的雙擊。通過闖關(guān)活動(dòng)來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。板書：雙擊兩下 （學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊）聽愛心樹的故事。 1 、從故事中你知道了什么？對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心

8、教育的熏陶。2、教師演示操作過程，提問：是通過多媒體什么方法把禮物送上去的？引出鼠標(biāo)的拖動(dòng)，按下鼠標(biāo)的左鍵不放再移動(dòng)鼠標(biāo)，最后松開按鍵叫做鼠標(biāo)的拖動(dòng)。3、通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。4、闖關(guān)成功了，每組獎(jiǎng)勵(lì)一棵愛心樹。板書：拖動(dòng)按?。▽W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)）下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。講清楚操作方法，利用上節(jié)課學(xué)過的鼠標(biāo)的移動(dòng)和單擊。請(qǐng)一名同學(xué)上來操作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心和熱愛勞動(dòng)的思想教育，用自己的雙手和大腦來創(chuàng)造美好的生活。4組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。要想改變物品的擺放方向，該怎么辦呢？引出鼠標(biāo)的右擊。按一下鼠標(biāo)

9、的右鍵，叫做右擊。板書：右擊右鍵（學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的右擊）學(xué)生設(shè)計(jì)愛心小屋，教師巡視指導(dǎo)。5、教師總結(jié)：回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力6、板書設(shè)計(jì)：小小鼠標(biāo)送愛心雙擊兩下拖動(dòng)按住五、作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。第 3課 打開窗口天地寬一、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第3課打開窗口天地寬。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：（1）了解桌面的組成；（2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作；（3）使用窗口的方法；（4）暢游網(wǎng)上世界。2過程與方法：以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在

10、不斷摸索中陶冶情操。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1 教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握窗口和對(duì)話框的操作2 教學(xué)難點(diǎn)窗口和對(duì)話框的區(qū)別四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景小熊貝貝看見元元在計(jì)算機(jī)前拿著鼠標(biāo)點(diǎn)來點(diǎn)去，打開一個(gè)又一個(gè)畫面，一會(huì)兒恐龍，一會(huì)兒南極，還有好多漂亮的圖片，可羨慕了。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個(gè)圖標(biāo)打開窗口，再單擊5小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？2、導(dǎo)入新課板書：打開窗口天地寬3、新授知識(shí)觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個(gè)對(duì)象或者桌面上空白位置。 Windows啟動(dòng)成功后的整個(gè)畫面就是桌面。師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“

11、快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。 位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕、時(shí)間 / 日期指示按鈕等。板書：認(rèn)識(shí)桌面（圖標(biāo) 快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的打開窗口按鈕。如果有多個(gè)窗口被打開，任務(wù)欄里只會(huì)有一個(gè)打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對(duì)應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)

12、現(xiàn)窗口之間的切換。板書：認(rèn)識(shí)窗口（任務(wù)欄轉(zhuǎn)換窗口）4、練習(xí)：讓學(xué)生匯報(bào)操作的結(jié)果。教師檢查學(xué)生的掌握情況。識(shí)幾個(gè)常用的按鈕：最小化按鈕“”最大化按鈕“”還原按鈕“”關(guān)閉按鈕“ X”幾個(gè)基本的操作：1 、拖動(dòng)標(biāo)題欄，窗口隨之移動(dòng)。2 、拖動(dòng)上下或左右滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容隨之移動(dòng)。3 、移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的四個(gè)角或四條上，箭頭形狀控點(diǎn)時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，窗口大小隨鼠標(biāo)移動(dòng)的方向調(diào)整。板書：使用窗口（認(rèn)識(shí)按鈕）用鼠標(biāo)雙擊桌面上的 IE 瀏覽器圖標(biāo)” e”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。當(dāng)你把鼠標(biāo)指針指向網(wǎng)頁(yè)的某個(gè)位置時(shí)，如果鼠標(biāo)指針變?yōu)椤耙恢皇帧钡男螤?，說明這里有超鏈接，單擊它可以打開下一個(gè)網(wǎng)頁(yè)窗口。通過超鏈接，

13、可以看到全世界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，這可是一個(gè)無窮無盡的精彩世界。6板書：暢游網(wǎng)上世界（認(rèn)識(shí) IE 瀏覽器圖標(biāo)）5、教師總結(jié)六、作業(yè)內(nèi)容：進(jìn)入東莞科技館的網(wǎng)站瀏覽科技知識(shí)，尋找科技的故事，下一節(jié)課交流。七、板書設(shè)計(jì)：第3課 打開窗口天地寬一、認(rèn)識(shí)桌面二、認(rèn)識(shí)窗口三、使用窗口四、暢游網(wǎng)上世界第4課認(rèn)識(shí)“畫圖”新朋友教學(xué)內(nèi)容廣東省教育出版社第一冊(cè)（下冊(cè)）課本第26頁(yè)第六單元做個(gè)小畫家的第一節(jié)認(rèn)識(shí)畫圖軟件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1 、了解畫圖軟件的作用，認(rèn)識(shí)其窗口的界面。2 、掌握畫圖軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉，知道各工具的功能。3 、掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。過程與方法以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)

14、學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。情感、態(tài)度價(jià)值觀：欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：畫圖工具保存功能難點(diǎn)：合理選擇畫圖工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入：朋友，你們喜歡畫畫嗎？我們的電腦里有一個(gè)應(yīng)用軟件，利用它，我們可以畫出美麗的圖畫，你想學(xué)嗎？活動(dòng)一、打開畫圖軟件：比一比： 看看那一個(gè)小組的同學(xué)最快打開了“畫圖”工具的窗口。7活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)畫圖窗口：想一想：我們現(xiàn)在看到的畫圖窗口和我們以往見到的窗口（如資源管理器窗口）都有那些異同？異繪圖工具箱，顏料盒，繪圖區(qū)，前景背景色等。小競(jìng)賽以搶答的形式說出老師所指位置的名稱?；顒?dòng)三、認(rèn)識(shí)顏料盒：數(shù)一數(shù)：在顏料盒有多少種顏色？想一想、試一試

15、，你還有什么辦法“變”出更多種的顏色（拓展部分）？看一看：顏料盒中有哪個(gè)地方和其他的地方不一樣？你知道它叫什么，怎么操作它嗎？（單擊左鍵選前景，單擊右鍵選背景）活動(dòng)四、清除圖象：試一試：你有幾種辦法可以清除圖象？（圖象清除圖象；用橡皮。）全課總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)講一講，你都學(xué)到了什么。教學(xué)反思：第5課我改我畫【教學(xué)內(nèi)容】本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）的第 5課我改我畫。本課主要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能是橡皮工具的使用和直線的畫法以及顏色的填充，應(yīng)用技能是利用這三種技能和其他工具去修改圖畫和創(chuàng)作圖畫?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1 、 掌握橡皮工具的使用、直線工作的繪畫方法以及

16、簡(jiǎn)單的填充顏色方法；2 、 能用直線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。過程與方法在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。通過修改去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的靈感，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的過程中習(xí)得知識(shí)技能與方法。即在修改長(zhǎng)方形的過程中意識(shí)到圖片中的長(zhǎng)方形與數(shù)學(xué)中的長(zhǎng)方形的差別然后激起去創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)正確的長(zhǎng)方形的圖形。而在實(shí)施過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用 shift 結(jié)合直線工具可以繪出沒鋸齒的直線。在繪出正確的長(zhǎng)方形后給其填充顏色，并且學(xué)會(huì)處理填充顏色出現(xiàn)的問題。并在整個(gè)過程中領(lǐng)會(huì)保存的意義。最后通過習(xí)得成果去創(chuàng)作“家”情感態(tài)度與價(jià)值觀1 、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并在觀察中激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)。2 、在本課的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人協(xié)作的方法和合作精神。讓學(xué)生在歡

17、愉中學(xué)習(xí)去創(chuàng)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：橡皮工具、直線工具的使用方法與填充工具的作用。難點(diǎn)：這三種工具的運(yùn)用技巧。8【教學(xué)準(zhǔn)備】一幅錯(cuò)畫的長(zhǎng)方形， QQ屋的圖片欣賞演示文稿【教學(xué)過程】1、導(dǎo)學(xué)新課現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“畫圖”軟件，幫老師找出橡皮工具。老師把這幅圖放在你們電腦的D盤上，我現(xiàn)在就告訴大家如何去拿這個(gè)文件。 演示誰(shuí)能告訴老師怎么使用這個(gè)工具？我現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來演示給我們大家看好不好？ 指名演示 （啟示比較細(xì)致的地方結(jié)合運(yùn)用放大鏡工具）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用直線工具繪出一個(gè)正方形。正方形的四條邊要粗點(diǎn)。（巡視）指名演示歸納方法。那么同學(xué)在繪畫過程中還遇到什么問題呢？提出來一起解決。你還有什么疑問要問大

18、家的呢？（讓學(xué)生充分地發(fā)言）那有誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問題？現(xiàn)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形畫出來了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們給自己畫出的正方形涂上喜歡的顏色?？凑l(shuí)做得最快！ （巡視）廣播；教師引導(dǎo)說：誰(shuí)能教老師怎么涂上顏色？（設(shè)個(gè)小漏洞）歸納方法。2、作品創(chuàng)作展示請(qǐng)?jiān)谀銈冃〗M中評(píng)出一幅好的圖片，咱們進(jìn)行評(píng)比看哪一組的作品最棒！引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一幅畫進(jìn)行評(píng)價(jià)并讓該小組提出在創(chuàng)作過程中遇到什么難題，讓其他同學(xué)幫忙解決。在評(píng)價(jià)中給作品的創(chuàng)作提出改進(jìn)的地方和方法。 及時(shí)給見解得道的同學(xué)表?yè)P(yáng)總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)？【板書設(shè)計(jì)】我改我畫打開已保存的文件：文件菜單打開查找范圍文件新建文件：文件菜單新

19、建工具的選用：點(diǎn)擊橡皮工具樣式對(duì)著要修改的地方按左鍵擦拭點(diǎn)擊直線工具樣式（結(jié)合 shift ）繪出圖片點(diǎn)擊填充工具取色（左為前景色，右為背景色）填充第6課裝扮新家【教學(xué)內(nèi)容】本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）的第 6課裝扮新家。本課主要學(xué)習(xí)的知識(shí)技能是三種曲線的畫法，應(yīng)用技能是利用這三種曲線及其它工具去創(chuàng)作圖畫。9【教學(xué)設(shè)計(jì)】通過觀察兩張微笑和哭泣的臉，引導(dǎo)學(xué)生說說分別用哪些工具畫出來的？然后再通過課件或參照課本自學(xué)三種曲線的畫法。最后通過欣賞一幅美麗的家作引入，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的曲線三種畫法來裝飾自己的家，完成墻上的畫和窗簾的創(chuàng)作，以此來鞏固所學(xué)的曲線知識(shí)

20、。本課通過課件學(xué)習(xí)、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，并設(shè)定不同難度的任務(wù)，達(dá)到分層教學(xué)的，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1 、 掌握一彎曲線、兩彎曲線以及閉合曲線的畫法。2 、 能用曲線和以前所學(xué)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。過程與方法在課堂上，不斷創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀察，去說、去發(fā)現(xiàn)問題，然后再找出問題的解決方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、創(chuàng)新的精神。如在課前引入時(shí)，我先讓學(xué)生觀察兩張用曲線工具及橢圓工具畫的 QQ表情（笑臉和哭泣的臉） ，引導(dǎo)學(xué)生說說用什么工具畫出來的？然后讓學(xué)生通過課件或課本自學(xué)曲線的三種畫法，再讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試畫出來，讓學(xué)生導(dǎo)出畫曲線很難，教師及時(shí)加以輔導(dǎo)釋疑，示范曲線工具的三種畫

21、法。最后讓學(xué)生打開“我的家”圖畫文件進(jìn)行修飾創(chuàng)作，添加墻上掛畫及窗簾。情感態(tài)度與價(jià)值觀1 、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛用計(jì)算機(jī)繪圖的情感。2 、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用曲線來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，讓學(xué)生懂得愛自己的家?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用曲線進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。難點(diǎn)：曲線的三種畫法，特別是閉合曲線的畫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】?jī)煞?QQ表情畫，學(xué)生自學(xué)課件，輕音樂一首，練習(xí)圖畫文件?！窘虒W(xué)過程】1 、 談話式情境鋪設(shè)，導(dǎo)入課題。學(xué)生對(duì)話溝通，了解學(xué)生是否上過 QQ。開心和不開心的時(shí)候如何在 QQ 上表達(dá)自己的心情？2 、導(dǎo)學(xué)新課指導(dǎo)學(xué)生觀察表情時(shí)是怎樣用線條來表達(dá)的，懂得線原來是有表情的。（ 1

22、 ）、 準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？（ 2）、 提問：如果用畫圖軟件來畫，你會(huì)用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？3、自學(xué)曲線畫法指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法104、自主性學(xué)習(xí)交流檢查學(xué)生自學(xué)情況，掌握學(xué)生對(duì)曲線知識(shí)的熟練程度以及對(duì)不懂的地方進(jìn)行教學(xué)和鞏固。1 、 讓學(xué)生打開畫圖軟件畫出開心的臉和不開心的臉。提示學(xué)生要用到曲線工具。2 、 教師巡查，指導(dǎo)學(xué)生。3 、 對(duì)畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。4 、 評(píng)價(jià)部分學(xué)生作品，讓學(xué)生觀察和引導(dǎo)通過自學(xué)掌握了曲線的哪幾種畫法？還有哪種曲線畫法不會(huì)的，可請(qǐng)

23、教同學(xué)或老師幫忙解決。5 、知識(shí)廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。（ 1 ）、 打開“新家”，讓學(xué)生思考?jí)ι系摹皰飚嫛焙汀按昂煛睍?huì)用到什么工具畫出來？（2）、 示范連續(xù)曲線畫法及閉合曲線畫法：如畫“流水”和“窗簾結(jié)”6、總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？還有什么不會(huì)的？還想學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)？【板書設(shè)計(jì) 】裝扮新家一彎曲線：二彎曲線三、閉合曲線：第7課繪制餐廳【教學(xué)內(nèi)容】本課使用的是廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）的第 7課繪制餐廳。本課主要學(xué)習(xí)的知識(shí)是應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形，能熟練地應(yīng)用相應(yīng)的畫圖工具去創(chuàng)作有以上幾何圖形組成的圖

24、畫?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖工具，掌握了直線、放大鏡、橡皮擦、鉛筆、曲線等工具的使用。本課授課對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)畫圖有一定的基礎(chǔ)，有濃厚的興趣，并有一定的創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用了“建構(gòu)主義”理論 , 力求培養(yǎng)學(xué)生以合作精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合素質(zhì)。與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境相適應(yīng)的教學(xué)模式為：以學(xué)生為中心，在整個(gè)教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的作用。利用情景、協(xié)助、會(huì)話、競(jìng)賽等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。本課的設(shè)計(jì)首先進(jìn)行情景的創(chuàng)設(shè)，將學(xué)生引入特定的情境，

25、形成學(xué)習(xí)任務(wù)；然后學(xué)生圍繞“任務(wù)”獨(dú)立進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和組內(nèi)合作探究， ，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去收集信息，以形成、發(fā)展自己的觀點(diǎn)；再通過分小組協(xié)助學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)11生積極主動(dòng)地參與組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)，從而幫助學(xué)生沿概念框架逐步攀升?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【知識(shí)與技能 】學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。通過自身的觀察分析和動(dòng)手操作，提高學(xué)習(xí)審美能力、認(rèn)知能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力?！具^程與方法 】 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷情景、協(xié)助、會(huì)話、競(jìng)賽等環(huán)節(jié)要素體驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，最終達(dá)到有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目

26、的。通過分小組競(jìng)賽的過程其實(shí)是一個(gè)自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)。 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”學(xué)習(xí)方法。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評(píng)價(jià)任務(wù)”等過程。體驗(yàn)成功的喜悅。體驗(yàn)合作的快樂。【情感態(tài)度與價(jià)值觀 】培養(yǎng)學(xué)生喜歡計(jì)算機(jī)，喜歡用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖創(chuàng)作。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，明確學(xué)

27、習(xí)任務(wù)創(chuàng)設(shè)情景，形成教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。二、畫餐桌”任務(wù)1 、 指名 1名學(xué)生演示畫餐桌。2 、 總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。3 、 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。4 、 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。5 、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。三、畫“凳子”任務(wù)1. 指名 1名學(xué)生演示畫凳子。2. 總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。3. 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。4. 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。5. 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分

28、。畫“冰箱”任務(wù)121 、 指名1名學(xué)生演示畫“冰箱”。2 、 總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。3 、 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。4 、 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。 5 、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。畫“貝貝”任務(wù)1 、指名 1名學(xué)生演示畫“貝貝”。2 、總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡(jiǎn)述操作步驟和操作要點(diǎn)。3 、 組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競(jìng)賽。4 、 巡視全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。5 、 宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。四、通過總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，為下節(jié)課做好鋪墊。第 8課 描繪春游路線“多邊形”工具的學(xué)習(xí)

29、與運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1） 正確理解“多邊形”工具的繪制方法。 （2） 能快速地繪制指定路線的多邊形。（3）能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。2、過程與方法（1）利用情智教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的情感，挖掘?qū)W生的潛能。（2）利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思維能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（2）提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。二、教材分析1、本節(jié)的作用和地位在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，學(xué)生對(duì)畫圖軟件的界面和部分工具基本熟悉，能夠快速

30、畫出直線、曲線、矩形和圓形，并對(duì)前景色和背景色也有一定的了解。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。掌握這一技巧，將為他們繪畫出更為復(fù)雜的圖畫奠定基礎(chǔ)。2、本節(jié)主要內(nèi)容掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。133、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。4 、課時(shí)要求： 1課時(shí)3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：掌握“多邊形”工具的繪制方法；運(yùn)用“多邊形”工具及其他畫圖工具進(jìn)行作品

31、創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。4 、課時(shí)要求： 1課時(shí)三、教學(xué)理念新的課程改革，提出三維目標(biāo)：一維是“知識(shí)與技能”，二維是“過程與方法”，三維是“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”?！爸R(shí)與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇； 而“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”可以納入“情感教育”范疇。因此可以說“情智教學(xué)”與新課改理念不約而同，異曲同工?！扒橹墙虒W(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生。當(dāng)代信息技術(shù)課的教學(xué)，除注重知識(shí)技能的傳授外，更應(yīng)該關(guān)注人文精神，而人文精神的核心是“情感”問題，所以信息技術(shù)課還要注重學(xué)生的情感教育，達(dá)成“智慧”與“情感”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)

32、生的科學(xué)精神和人文精神。四、教學(xué)策略在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師把每個(gè)任務(wù)以故事或活動(dòng)的形式展現(xiàn)出來，學(xué)生動(dòng)之以情，曉之有理，從而樂于接受任務(wù)，并順利完成任務(wù)。在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過 flash 動(dòng)畫演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新知識(shí)；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。教師要做好組織、指導(dǎo)工作，善于捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)歸納知識(shí)要點(diǎn)

33、和適時(shí)反饋，還要做好評(píng)價(jià)工作，除了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作作品進(jìn)行評(píng)價(jià)之外，還包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室六、教學(xué)過程1、課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰(shuí)來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。揭示任務(wù)142、探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“多邊形”工具：師：有一天，小熊貝貝畫了一幅，想送到美術(shù)館參加比賽。小熊不用 1分鐘的時(shí)間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？ ( 出示畫好的圖 )3、描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到 E: 第8課描繪線路圖的文件 , 試一試這多邊形

34、工具怎么用？師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法教師活動(dòng)： A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯(cuò)誤操作； B、為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。教師小結(jié)：指出學(xué)生在操作過程中的失誤，對(duì)容易出錯(cuò)之處特別強(qiáng)調(diào)。4 、作品展示：、展示個(gè)別學(xué)生的作品。2、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。3、小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。七、創(chuàng)新練習(xí)：師：這一天，小熊過得特別快樂。晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎(jiǎng)。第二天，他把蝴蝶畫了下來，多好看的蝴蝶?。ǔ鍪竞麍D）你們知道小熊運(yùn)用了什么畫圖工具來畫的嗎？師：同學(xué)們也做過許許多多的夢(mèng)， 你夢(mèng)見過什么？下面， 請(qǐng)綜合運(yùn)用“多邊形”工具和其他畫圖工具，

35、把你們夢(mèng)中印象最深的情景畫下來。八、課堂小結(jié)師：今天，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用“多邊形”工具和其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。為了感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助，他給我們贈(zèng)送了一幅繪畫作品。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。（出示繪畫作品）第9課 “清掃”校園【教學(xué)內(nèi)容】廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第 9課, 主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“放大鏡”、“取色”和“彩色橡皮擦”工具的應(yīng)用。【教學(xué)設(shè)計(jì)】結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生實(shí)際心理特點(diǎn)，對(duì)這一內(nèi)容采用教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究方式和小組協(xié)作方式來加以掌握。首先通過屏幕廣播展示“未清潔的校園”圖畫，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

36、習(xí)興趣再引導(dǎo)學(xué)生互相討論引入本課的主題。然后通過教師講解“清潔校園”的操作方法，讓學(xué)生上機(jī)感受。接著讓學(xué)生互相討論“彩色橡皮擦”的使用方法，小組協(xié)作完成“清潔校園”的任務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“放大鏡”、 “取色工具”和“彩色橡皮擦”的運(yùn)用方法。2 、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。3 、情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互15相學(xué)習(xí)的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)精細(xì)修改圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景 舉例子提問題：提問：大家知

37、道要怎么樣做才能使校園變干凈嗎？二、講解新課演示“放大鏡”、“取色”工具的使用方法首先老師為大家講解擦玻璃窗的方法（ 1）將“放大鏡”工具移到需要放大的地方，單擊鼠標(biāo)左鍵。（ 2）運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。（ 3）運(yùn)用“填充”工具將玻璃窗上的污點(diǎn)清除三、深入探究：演示“彩色橡皮擦”的使用方法思考：球場(chǎng)上的泥沙用什么方法清除最方便呢？用彩色橡皮擦就能很快地把球場(chǎng)上的泥沙清除演示彩色橡皮擦的使用方法。四、小組比賽，拓展延伸。教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組能最快把校園“清掃”干凈組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。巡視指導(dǎo)，幫助完成。表?yè)P(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、總結(jié)：教師

38、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)六、作業(yè)、第10課 美化校園【教學(xué)內(nèi)容】廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第 10課, 主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第10課, 主要學(xué)習(xí)“圖畫”軟件16中“刷子”、“噴槍”和“文字”工具的應(yīng)用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。2 、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和提高學(xué)生的操作能力。3 、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。【教學(xué)的重難

39、點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：要做到“美化校園”就要學(xué)生有較好的綜合繪圖能力，還要有審美能力?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？二、講解新課前面的課中，大家學(xué)會(huì)了畫一些簡(jiǎn)單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？思考：如果要在樹陰下建立一個(gè)“英語(yǔ)角”應(yīng)該怎么畫呢？老師演示“文字”工具的使用方法。三、深入探究教師把同學(xué)分成四人小組，比賽看哪個(gè)小組把校園裝扮得最漂亮組織學(xué)生小組討論、協(xié)作研究。四、拓展延伸：評(píng)論學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)小組派代表講

40、解操作過程五、互相評(píng)價(jià)，總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)六、布置課后作業(yè)第11課 伙伴隨我加一、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第11課伙伴任我加。二、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)使用選定工具。（2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動(dòng)圖像的方法（3）學(xué)會(huì)復(fù)制和粘貼；（4）學(xué)會(huì)圖像的變大變小。172過程與方法：以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)為主線，通過學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實(shí)踐中歸納總結(jié)的能力。3情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握選定工具和移動(dòng)圖像的的操2教學(xué)難點(diǎn)復(fù)制和粘貼的方法。四、教學(xué)方法

41、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？要擺整齊這些東西要使用什么工具。2、導(dǎo)入新課：讓學(xué)生把圖片里的各東西擺放整齊，教師巡堂！3、新授知識(shí)掌握技能：檢測(cè)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。學(xué)生演示提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？ 教師復(fù)述選定工具和移動(dòng)圖像的方法。4、運(yùn)用選定工具和移動(dòng)圖像的方法；練習(xí)：拼圖游戲。提問：圖中只有一部單車，但有兩個(gè)學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？巡堂 教師講解五、綜合練習(xí)：教師檢查學(xué)生的掌握情況。練習(xí)圖3（孫吾空大戰(zhàn)）看誰(shuí)變得孫吾空最多。通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。拓展練習(xí)：圖 4（農(nóng)

42、場(chǎng)）看誰(shuí)種的果樹最多。看誰(shuí)能種出大大小小的樹。 （問題：變大變小的方法）八、板書設(shè)計(jì)：第11課伙伴任我加選定工具、移動(dòng)圖像、復(fù)制和粘貼、變大變小第12課圖像變變變一、教材內(nèi)容：本課教學(xué)是廣東版教育出版社第一冊(cè)（上）第 12課圖像變變變，學(xué)習(xí)畫圖軟件中翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲等操作。二、學(xué)生分析：本課的基礎(chǔ)知識(shí)是選定，在此課之前學(xué)生學(xué)會(huì)圖塊的選取和打開文件的知識(shí)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生個(gè)性強(qiáng)和信息技術(shù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)中要放手要學(xué)生自己嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、設(shè)計(jì)思想：18本節(jié)課都圍繞主題是當(dāng)個(gè)文明小公民，讓學(xué)生做個(gè)文明人，并結(jié)合當(dāng)前我市開展“文明東莞三有序”活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)

43、行德育教育的滲透，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)不但學(xué)到電腦操作知識(shí)，還學(xué)到做人的道理。本節(jié)共出示四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)第一是文明有禮，第二是愛護(hù)公物，第三是互助互愛，第四是文化生活，學(xué)生通過四個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)達(dá)到掌握本節(jié)四個(gè)操作：翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲，在任務(wù)完成的過程中鼓勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)，互相評(píng)價(jià)。四、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、知道用 Powerpoint 做演示報(bào)告的基本流程，以及相應(yīng)的注意事項(xiàng)。2 、熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報(bào)告。【過程與方法】1 、通過展示范例作品，讓學(xué)生明確制作演示報(bào)告的要求。2、通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

44、1 、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極情感，提高學(xué)生對(duì) Powerpoint 的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神。2 、通過自我展示、自我激勵(lì)、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)成功、激發(fā)求知欲。五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握對(duì)所選圖塊進(jìn)行相應(yīng)的翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)、拉伸或扭曲操作。難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對(duì)圖塊選擇合適的操作。六、課前準(zhǔn)備：七、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境引出學(xué)習(xí)任務(wù)；1 、播放倡導(dǎo)文明小動(dòng)畫。2 、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際談文明。講文明一直以來是我們中華民族優(yōu)秀良傳統(tǒng)?，F(xiàn)在我們東莞，在這段時(shí)間我們正在開展“文明東莞三有序”活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識(shí)，營(yíng)造人人文明禮讓、處處文明有序的社會(huì)氛圍。同學(xué)們?cè)敢猱?dāng)個(gè)文明小公民

45、嗎？3 、出示圖片：?jiǎn)枺骸皥D中有哪不些不文明的行為”問：這些不文明行為我們應(yīng)該把糾正過來。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識(shí)制作多變圖形。任務(wù) 1：文明有禮圖1這位女同學(xué)這樣對(duì)老師問好對(duì)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？表?yè)P(yáng)示范學(xué)生 教師：老師提示你，在圖像菜單中有一個(gè)命令可以幫你解決這個(gè)問題。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。讓學(xué)生說出操作步驟。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？板書：文明有禮翻轉(zhuǎn)19任務(wù) 2、愛護(hù)公物教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個(gè)垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們?cè)鯓幼觯孔寣W(xué)生說出操作步驟。教師：那么這個(gè)路牌又怎么辦？大家小組討論怎樣處理呢？教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)方法選定圖案（被選定的部分稱為圖塊） ；進(jìn)入圖像菜單；選擇翻轉(zhuǎn)（旋轉(zhuǎn)） ；按一定的角度旋轉(zhuǎn)。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會(huì)了什么？板書：愛護(hù)公物旋轉(zhuǎn)任務(wù) 3：互助互愛。教師：天下這么大的雨，這兩位同學(xué)怎么辦。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互