江西省宜春市2014-2015學年下期期末考試八年級物理試題(word版,含解答)

1、Word精編版，圖片清晰，排版美觀，含解答宜春市20142015學年第二學期初中期末質(zhì)量監(jiān)測八年級物理試卷一、填空題（共20分，每空1分）1牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或狀態(tài)，這個定律（選填“能”或者“不能”）用實驗直接驗證2宜春市的西北部洪塘鎮(zhèn)的青山綠水間，數(shù)千畝梔子花花海，漫山遍野，花香四溢，這是現(xiàn)象氣溫高時，花香更濃，說明溫度越高，32015年5月9日上午，俄羅斯進行衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年紅場閱兵儀式如圖所示，九架戰(zhàn)機以相同速度列隊飛行此時，若以地面上觀看閱兵儀式的觀眾為參照物，戰(zhàn)機是的；若以其中任一架戰(zhàn)機為參照物，其他戰(zhàn)機是的 4高鐵快捷便利已進入

2、百姓生活，高速列車進站前一段距離就關閉發(fā)動機，但列車仍能前行，是因為列車具有；候車的乘客要站在黃色安全線外，是因為列車進站時，列車與人之間的空氣流動速度增大，壓強，人離軌道太近就很容易被吸進軌道5靜止在水平桌面上的物理課本受到重力的作用，施力物體是；課本對桌面的壓力與桌面對課本的支持力是一對（選填“平衡力”或“相互作用力”）6把一物體吊在彈簧測力計上，在空氣中稱物體重2N，浸沒在水中稱時，彈簧測力計示數(shù)減小了0.5N，物體在水中受到的浮力N，浮力的方向7杠桿在我們的生活中有許多巧妙的應用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、瓶蓋起子、筷子等都是簡單機械，

3、其中屬于費力杠桿的是（填序號）8歡歡用手握著一個重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為N；水杯上刻有凹凸不平的花紋是9如圖所示，一個燒杯底有a、b、c三點（b為容器底部中點），先將杯子放平，并裝適量水，三點的壓強分別是Pa、Pb、Pc；若把杯子傾斜，這三點對應標為甲、乙、丙三點的壓強分別為P甲、P乙、P丙，則PaP甲，PcP丙（選填“大于”、“等于”或“小于”）10如圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運動到乙圖位置在此過程中，A對桌面的壓力將，A對桌面的壓強將（填“變大”、“不 變”或“變小”）二、選擇題：（共20分，第1114小題，每

4、小題只有一個正確答案，每小題3分；第15、16小題為不定項選擇，每小題有一個或幾個正確答案，每小題4分） 11多多同學是名正常發(fā)育的初中生，下列關于他的估測與實際情況相符的是（）A重力約為60NB正常步行的平均速度是10m/sC漂浮在水面上受到的浮力約為100ND雙腳站立對地面的壓強約為1×104Pa12將一彈簧測力計照圖甲使用，測力計的讀數(shù)為4N；若把彈簧測力計倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測力計下面掛的是同一物體，則圖乙中測力計的讀數(shù)應是（）A小于4NB等于4NC大于4ND無法確定13如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（） 14江西籍演員鄧超在參加奔跑吧

5、兄弟節(jié)目中從彈射椅落入水池，從他剛接觸水面到逐漸浸入水面以下的過程中，所受到的浮力和水對他的壓強P隨深度h變化關系的圖象如圖所示，其中正確的是（）15使用最簡單的滑輪組將物體提升1m，拉力需要拉動繩的自由端移動（）A1m B2mC3m D以上情況都可能16下列用連線表示的物理現(xiàn)象與它們在生活中實例的聯(lián)系，其中正確的是（）A大氣壓強現(xiàn)象用吸管吸飲料B物體受浮力現(xiàn)象飛機滑行升空C慣性現(xiàn)象汽車突然剎車，乘客向前傾倒D摩擦現(xiàn)象用瓶蓋起子啟瓶蓋三、簡答與計算題（共20分，17題4分，18、19題各5分，20題6分）17構(gòu)建和諧社會，關愛弱勢群體，是社會主義精神文明的重要體現(xiàn)為了方便盲人出行，在市區(qū)的人行

6、道上專門鋪設了盲道，如圖所示盲道上有條狀的凹凸條紋，盲人憑腳的感覺就能識別出盲道從物理學的角度分析，這其中的道理是18如圖所示，利用滑輪組沿水平方向勻速拉動物體A前進時，若繩子自由端拉力F=60N，物體A重150N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦（1）物體A與地面間摩擦力是多大？（2）當繩子自由端移動3m，則物體A移動多遠？19宜春秀江河上有座名為愛心橋的浮橋，軍軍學習了浮力的知識后對浮橋的原理很感興趣，他發(fā)現(xiàn)浮橋是由很多個圓柱浮桶相連組成的通過查找資料，他知道一個圓柱形浮桶的質(zhì)量是20kg，高2m的浮桶底面積為800cm2試求：（1）一個浮桶的重力是多少N？（2）當這只浮桶浸沒在水中時，排開水的

7、重力多大？（g取10N/kg）20如圖所示，水平桌面上放有一梯形截面容器，容器重1N，容器底面積100cm2，倒入1kg水后，水面高20cm求：（1）容器底所受水的壓強（2）容器底所受水的壓力（3）容器對桌面的壓強（g取10N/kg）四、實驗題（共16分，每小題8分）21在物理試驗中，能對儀器正確的讀數(shù)是進行實驗的前提：（1）如圖甲所示此測力計量程為N，測力計讀數(shù)為N測力計的工作原理是在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成（2）如圖乙所示，是測量的儀表，表中的數(shù)值是（3）如圖丙所示，是汽車上測量的儀表，表中的數(shù)值是km/h，合m/s22在“研究杠桿平衡條件”實驗中（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了

8、使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向 調(diào)（填“左”或“右”）（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）五、探究題（共24分，每小題8分）23為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，平平同學做了如圖所示三次實驗：第一次：把木塊放在水平且固定的長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/

9、N1102.02.02102.03204.0第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方位拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用相同的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)（1）請將橫線處補充完整（2）請你幫助平平填全表格中內(nèi)的數(shù)據(jù)；（3）比較第兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與壓力大小有關（4）比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是： 24利用如圖所示的器材：刻度尺、細線、金屬塊、酒精、水、鹽水、彈簧測力計、量筒（足夠放入金屬塊）和壓強計設計相關實驗（1）若要探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度的關系，可選用的器材有：（填寫器材序號）（2）

10、若要探究浮力大小與排開液體體積的關系，可選用的器材有：（填寫器材序號）（3）若選用的器材是，則探究的可能是（4）利用這些實驗器材如何測量出金屬塊的密度？實驗步驟： 25我們生活中有些習慣和做法，從物理學的角度看不一定是正確的：譬如我們服用膠囊類藥物時，如果仰頭服用，水順利下咽，膠囊藥物卻還留在嘴里；如果略低頭服用，藥物和水反而容易一起下咽瑞瑞發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，想用物理的知識解釋：A（1）瑞瑞把膠囊類藥物投入水杯中，發(fā)現(xiàn)膠囊藥物處于狀態(tài)，原來膠囊藥物的密度水的密度（選填“大于”、“等于”或“小于”），仰頭服用它就漂在水上面上，不容易下咽（2）瑞瑞又找來片劑類藥物，將整片藥物投入水杯中，片劑藥物將（

11、選填“上浮”、“漂浮”或“下沉”），因而片劑藥物的密度水的密度（選填“大于”、“等于”或“小于”），那么在服用片劑藥物時應該仰頭服用，更容易下咽B瑞瑞同學認為浮力的大小與物體的密度有關，但歡歡同學認為浮力的大小與液體的密度有關為了進一步探究“影響浮力大小的因素”，他們利用體積相同的鐵塊A和鋁塊B及圖示器材做了如圖所示的實驗（1）實驗中，他們通過原理（寫出表達式），測定物塊受到浮力大?。?）探究浮力是否與物體密度有關的實驗中控制不變的量有液體的密度和（3）根據(jù)實驗步驟（填寫序號），可以驗證的猜想是錯誤的宜春市20142015學年第二學期初中期末質(zhì)量監(jiān)測八年級物理試卷（答案與解析）一、填空題（共2

12、0分，每空1分）1牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這個定律不能（選填“能”或者“不能”）用實驗直接驗證考點：牛頓第一定律專題：運動和力分析：如果物體不受任何力的作用，那么原來靜止的物體將永遠的保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體將永遠的保持勻速直線運動狀態(tài)牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過科學推理得出的解答：解：牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)因為完全不受力的情況是不存在的，所以牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過科學推理得出的，不能用實驗下直接驗證故答案為：勻速直線運動；不能點評：牛頓第一定律

13、指出了力和運動的關系，同時要熟知牛頓第一定律的得出方法，這個定律不能用實驗直接驗證2宜春市的西北部洪塘鎮(zhèn)的青山綠水間，數(shù)千畝梔子花花海，漫山遍野，花香四溢，這是擴散現(xiàn)象氣溫高時，花香更濃，說明溫度越高，分子運動越劇烈考點：擴散現(xiàn)象專題：分子熱運動、內(nèi)能分析：兩個相互接觸的物體的分子彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散，擴散現(xiàn)象是分子運動的結(jié)果，分子的運動無法用肉眼直接看到，但可以通過氣味、顏色的變化來體現(xiàn)；溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈解答：解：我們能聞到花香四溢，是因為花的芳香油分子在不停的做無規(guī)則運動，屬于擴散現(xiàn)象；溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，運動就越快，聞到的香味更濃故答案為：擴散；分子運動越

14、劇烈點評：本題考查了分子在永不停息做無規(guī)則運動的知識以及分子運動與溫度的關系，鍛煉了學生學以致用的能力，屬基礎知識的考查3 2015年5月9日上午，俄羅斯進行衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年紅場閱兵儀式如圖所示，九架戰(zhàn)機以相同速度列隊飛行此時，若以地面上觀看閱兵儀式的觀眾為參照物，戰(zhàn)機是運動的；若以其中任一架戰(zhàn)機為參照物，其他戰(zhàn)機是靜止的考點：參照物及其選擇專題：長度、時間、速度分析：解答此題的關鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的解答：解：戰(zhàn)斗機相對于地面上觀看閱兵儀式的觀眾的位置發(fā)生了變化，所以以觀眾為參照物

15、，戰(zhàn)斗機是運動的；九架戰(zhàn)機以相同的速度列隊飛行，故任何兩架戰(zhàn)斗機之間的位置都沒發(fā)生變化故以其中任意一架戰(zhàn)機為參照物，其他戰(zhàn)機是靜止的故答案為：運動；靜止點評：此題主要考查學生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論4高鐵快捷便利已進入百姓生活，高速列車進站前一段距離就關閉發(fā)動機，但列車仍能前行，是因為列車具有慣性；候車的乘客要站在黃色安全線外，是因為列車進站時，列車與人之間的空氣流動速度增大，壓強減小，人離軌道太近就很容易被吸進軌道考點：慣性；流體壓強與流速的關系專題：運動和力；氣體的壓強、流體壓強與流速

16、的關系分析：（1）我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，一切物體都有慣性（2）流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大解答：解：（1）高速列車進站前一段距離就關閉發(fā)動機，由于慣性，剎車后列車還要保持原來的運動狀態(tài)向前運動一段距離，因此列車仍能前行（2）流體的壓強與流速有關，流體在流速大的地方壓強小，在流速小的地方壓強大列車在高速行駛時，列車與人之間的空氣流速大，壓強小，人外側(cè)的氣壓大于內(nèi)側(cè)的氣壓，從而把人壓向列車因此候車的乘客要站在黃色安全線外故答案為：慣性；減小點評：本題利用生活中某一實例，較全面地考查了物理知識的應用，揭示了物理來源于生活又應用于生活的物理意識讓學生體會到物理不僅

17、是有趣的，還是有用的5靜止在水平桌面上的物理課本受到重力的作用，施力物體是地球；課本對桌面的壓力與桌面對課本的支持力是一對相互作用力（選填“平衡力”或“相互作用力”）考點：平衡力和相互作用力的區(qū)分專題：運動和力分析：（1）根據(jù)力是物體對物體的作用判斷施力物體（1）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上缺一不可力的作用是相互的，兩個相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于兩個不同的物體上解答：解：重力的施力物體是地球；課本對桌面的壓力與桌面對課本的支持力大小相等、方向相反、在同一直線上，但作用于兩個不同的物體上，所以，是一對相互作用力故答案為：地球；相互作

18、用力點評：本題考查了二力平衡的判斷，關鍵是知道二力平衡和相互作用力的區(qū)別，即是否作用在同一個物體上6把一物體吊在彈簧測力計上，在空氣中稱物體重2N，浸沒在水中稱時，彈簧測力計示數(shù)減小了0.5N，物體在水中受到的浮力0.5N，浮力的方向豎直向上考點：浮力大小的計算專題：浮力分析：稱重法測浮力：物體所受浮力等于物體的重力減去物體在水中測力計的示數(shù)即F浮=GF拉；浮力的方向總是豎直向上的據(jù)此分析即可解答解答：解：由F拉=2N0.5N=1.5N，F(xiàn)浮=GF拉=2N1.5N=0.5N，浮力的方向是豎直向上的故答案為：0.5；豎直向上點評：此題考查稱重法測浮力和浮力的方向，屬于基礎，難度不大7杠桿在我們的

19、生活中有許多巧妙的應用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了省力下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、瓶蓋起子、筷子等都是簡單機械，其中屬于費力杠桿的是（填序號）考點：杠桿的分類專題：簡單機械分析：本題的解題關鍵是分析各選項提供的生活用具，確定支點的位置，進一步判斷出動力臂與阻力臂的長度關系，從而判斷它是屬于哪種類型的杠桿解答：解：人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了省力；天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿；扳手、羊角錘、瓶蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；鑷子筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿故答案為：省力；點評：此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾

20、種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂8歡歡用手握著一個重為10N的水杯靜止在空中，杯口豎直向上，手的握力為20N，則水杯受到的摩擦力為10N；水杯上刻有凹凸不平的花紋是增大摩擦力考點：二力平衡條件的應用；增大或減小摩擦的方法專題：應用題；運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：（1）靜止的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力條件進行判斷；（2）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，據(jù)此分析即可判斷解答：解：（1）手握住10N重的水杯靜止在空中，水杯在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，這兩個力是平衡力，大小相等，所以水杯受到的摩擦力的10

21、N（2）水杯上刻有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面粗糙程度的方法增大摩擦力的故答案為：10；增大摩擦力點評：靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷力的大小和方向是常用的方法9如圖所示，一個燒杯底有a、b、c三點（b為容器底部中點），先將杯子放平，并裝適量水，三點的壓強分別是Pa、Pb、Pc；若把杯子傾斜，這三點對應標為甲、乙、丙三點的壓強分別為P甲、P乙、P丙，則Pa小于P甲，Pc大于P丙（選填“大于”、“等于”或“小于”）考點：液體的壓強的特點專題：應用題；壓強、液體的壓強分析：液體中某一點到自由液面的距離叫深度，水對容器底壓強的大小關系，利用公式p=gh比較解答：解

22、：分析上圖可知，同一杯子，傾斜后，a點液面的深度小于甲點液面的深度，且液體密度相同，所以a點的壓強小于甲點的壓強；同時還能看出，c點液面深度大于丙點液面深度，故c點壓強大于丙點的壓強故答案為：小于；大于點評：此題考查的是液體壓強的比較，正確判斷液體深度是解答液體壓強問題的關鍵10如圖所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運動到乙圖位置在此過程中，A對桌面的壓力將不變，A對桌面的壓強將變小（填“變大”、“不 變”或“變小”）考點：壓強的大小及其計算；力作用的相互性；二力平衡條件的應用分析：由二力平衡可知重力與支持力的關系，由力的相互性可知壓力的大??；由接觸面積的變化利用壓強公式可求得壓

23、強的變化解答：解：因物體在桌子上豎直向上處于平衡狀態(tài)，故G=F支，而支持力與壓力相等，故壓力也等于重力，重力不變，故壓力不變；在物體移動的過程中因接觸面積變大，故由p=可知，因F不變接觸面積增大故壓強將變小故答案為：不變；變小點評：本題考查壓強公式的應用，在解答本題時應注意先確定壓力不變再由接觸面積的變化確定壓強的變化二、選擇題：1114題每小題3分，1516每小題3分，共20分11多多同學是名正常發(fā)育的初中生，下列關于他的估測與實際情況相符的是（）A 重力約為60NB 正常步行的平均速度是10m/sC 漂浮在水面上受到的浮力約為100ND 雙腳站立對地面的壓強約為1×104Pa考點

24、：重力大小的估測；速度與物體運動；壓強；阿基米德原理專題：估算綜合應用題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個解答：解：A、中學生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右故A不符合實際；B、中學生正常步行的速度在4km/h=4×m/s1.1m/s左右故B不符合實際；C、中學生的體重在500N左右，漂浮在水面上受到的浮力等于重力，在500N左右故C不符合實際；D、中學生的體重在G=500N左右，雙腳與地面的接觸面積在S=500cm2=0.05m2左右，站立

25、在水平地面上時對地面的壓強為p=1×104Pa故D符合實際故選D點評：估測是一種科學的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應用日常知識積累解答此題12將一彈簧測力計照圖甲使用，測力計的讀數(shù)為4N；若把彈簧測力計倒置，像圖乙這樣使用，兩種情況下測力計下面掛的是同一物體，則圖乙中測力計的讀數(shù)應是（）A 小于4NB 等于4NC 大于4ND 無法確定考點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)專題：重力、彈力、摩擦力分析：彈簧測力計的結(jié)構(gòu)除彈簧外，還包括外殼、拉環(huán)等，這些都有一定的重力，如要倒過來使用，這些重力都會由彈簧來承擔，會影響測量

26、的結(jié)果解答：解：將彈簧測力計倒過來使用時，測力計外殼、拉環(huán)等的重力都由彈簧來承擔，會在測力計上顯示一定的示數(shù)，從而使最終的測量結(jié)果偏大故選C點評：搞清彈簧測力計外殼、拉環(huán)等的重力由誰來承擔？會不會在刻度盤上顯示示數(shù)？是正確判斷此題的關鍵13如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（）考點：力臂的畫法分析：根據(jù)力臂的畫法進行分析，即過支點作動力作用線的垂線段解答：解：因為動力的力臂的做法是過支點作動力作用線的垂線段，而A B選項中線段與動力作用線不垂直，所以A、B選項錯誤；又因為C選項中，表示力臂的不是支點到動力作用線的垂線段，故C選項錯誤，D選項正確故選D點評：考查學生對力臂

27、的畫法掌握情況14江西籍演員鄧超在參加奔跑吧兄弟節(jié)目中從彈射椅落入水池，從他剛接觸水面到逐漸浸入水面以下的過程中，所受到的浮力和水對他的壓強P隨深度h變化關系的圖象如圖所示，其中正確的是（）考點：阿基米德原理；液體的壓強的特點專題：壓強、液體的壓強；浮力分析：當鄧超剛接觸水面到全浸入，排開水的體積逐漸增大；全浸入以后，排開水的體積不再發(fā)生變化，由阿基米德原理F浮=水V排g可得所受浮力與深度的關系；當鄧超剛接觸水面到逐漸浸入水面以下的過程中，所處深度h逐漸增大，由液體壓強公式可得水對他的壓強p與深度的關系解答：解：當鄧超剛接觸水面到逐漸浸入水面以下的過程中，所處深度h增大，F(xiàn)浮=水V排g，V排先

28、變大后不變，水的密度不變，所以所受浮力先變大后不變，所以A正確、B錯；由于p=gh，水的密度不變，所處深度h逐漸增大，所以水對他的壓強逐漸增大，所以C和D都錯故選A點評：本題考查了學生對液體壓強公式和阿基米德原理的掌握和利用，涉及到從圖象搜集信息，特別是區(qū)分全浸入再下降時所受浮力和壓強的變化情況是本題關鍵15使用最簡單的滑輪組將物體提升1m，拉力需要拉動繩的自由端移動（）A 1mB 2mC 3mD 以上情況都可能考點：滑輪組及其工作特點專題：簡單機械分析：最簡單的滑輪組是由一個定滑輪和一個動滑輪組成，該滑輪組有兩種繞線方法，可以從動滑輪繞起，也可以從定滑輪繞起，不同的繞法，省力情況不同，根據(jù)繩

29、子自由端移動的距離與物體上升高度的關系即可判斷解答：解：（1）由定滑輪繞起，如圖甲所示：由圖甲可知，承擔物重的繩子的股數(shù)：n=2，則繩子自由端移動的距離s=nh=2×1m=2m，故B正確；（2）由動滑輪繞起，如圖乙所示：由圖乙可知，承擔物重的繩子的股數(shù)：n=3，則繩子自由端移動的距離s=nh=3×1m=3m，故C正確故選：BC點評：本題考查了滑輪組的兩種繞線方法，可以從定滑輪也可以從動滑輪繞起，考慮問題一定要全面，判斷出承擔物重繩子的股數(shù)才是解決此題的關鍵16下列用連線表示的物理現(xiàn)象與它們在生活中實例的聯(lián)系，其中正確的是（）A 大氣壓強現(xiàn)象用吸管吸飲料B 物體受浮力現(xiàn)象飛機

30、滑行升空C 慣性現(xiàn)象汽車突然剎車，乘客向前傾倒D 摩擦現(xiàn)象用瓶蓋起子啟瓶蓋考點：慣性現(xiàn)象；杠桿的應用；大氣壓的綜合應用；飛機的升力專題：其他綜合題分析：（1）用吸管吸飲料是利用了大氣壓強的作用；（2）飛機是利用流體壓強與流速的關系來獲得升力，使飛機升空的；（3）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；（4）瓶蓋起子的實質(zhì)是一個省力杠桿解答：解：A、用吸管吸飲料時，人吸走了管中的空氣，飲料在大氣壓的作用下進入嘴里，因此是利用了大氣壓強的作用，故A正確；B、飛機起飛時，機翼上方空氣流速快、壓強小，下方空氣流速慢、壓強大，產(chǎn)生向上的升力因此飛機是利用流體壓強與流速的關系來獲得升力的，故B錯誤

31、；C、汽車突然剎車，乘客由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以向前傾倒，故C正確；D、用瓶蓋起子啟瓶蓋其實質(zhì)是利用了杠桿的原理，不是利用了摩擦力，故D錯誤故選AC點評：本題所考查的實例均為生活中常見的現(xiàn)象，學會用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，是物理考查的重點題型之一三、簡答與計算題：17題4分18、19題各5分，20題6分，共20分17構(gòu)建和諧社會，關愛弱勢群體，是社會主義精神文明的重要體現(xiàn)為了方便盲人出行，在市區(qū)的人行道上專門鋪設了盲道，如圖所示盲道上有條狀的凹凸條紋，盲人憑腳的感覺就能識別出盲道從物理學的角度分析，這其中的道理是減小受力面積，增大了壓強考點：增大壓強的方法及其應用專題：簡答題分析：

32、（1）壓強大小的影響因素：壓力大小、受力面積大小（2）增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力增大壓強在壓力一定時，減小受力面積增大壓強解答：解：為了方便盲人出行，在市區(qū)的人行道上專門鋪設了盲道，是給盲人的腳更大的刺激，就是增大壓強盲道上有條狀的凹凸條紋，在壓力一定時減小受力面積來增大壓強，盲人憑腳的感覺就能識別出盲道故答案為：減小受力面積，增大了壓強點評：掌握壓強大小的影響因素，增大和減小壓強的方法18如圖所示，利用滑輪組沿水平方向勻速拉動物體A前進時，若繩子自由端拉力F=60N，物體A重150N，不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦（1）物體A與地面間摩擦力是多大？（2）當繩子自由端移動3m，則物

33、體A移動多遠？考點：滑輪組及其工作特點專題：簡單機械分析：（1）根據(jù)圖示可知，繩端拉力與摩擦力之間的關系為F=f，據(jù)此求出摩擦力的大??；（2）繩子自由端移動的距離s與物體移動的距離s的關系為s=3s解答：解：由圖可知：滑輪組上作用在動滑輪上繩子的條數(shù)n=3；（1）物體A與地面間的摩擦力：f=nF=3×60N=180N；（2）物體A移動的距離：s=s=×3m=1m答：（1）物體A與地面間摩擦力是180N；（2）當繩子自由端移動3m，則物體A移動的距離為1m點評：本題考查摩擦力、物體移動距離的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是對動滑輪上繩子段數(shù)的判斷19宜春秀江河上有座

34、名為愛心橋的浮橋，軍軍學習了浮力的知識后對浮橋的原理很感興趣，他發(fā)現(xiàn)浮橋是由很多個圓柱浮桶相連組成的通過查找資料，他知道一個圓柱形浮桶的質(zhì)量是20kg，高2m的浮桶底面積為800cm2試求：（1）一個浮桶的重力是多少N？（2）當這只浮桶浸沒在水中時，排開水的重力多大？（g取10N/kg）考點：重力的計算；浮力大小的計算專題：重力、彈力、摩擦力；浮力分析：（1）已知浮桶的質(zhì)量，利用G=mg可求浮桶的重力；（2）求出浮桶的體積，即為其排開水的體積，再利用F浮=液g V排可求浮桶受到的浮力，即排開水的重力解答：解：（1）浮桶的重力：G=mg=20kg×10N/kg=200N；（2）浮桶排開

35、水的體積：V排=V=sh=800×104cm2×2m=0.16m3，浮桶排開水的重力G=F浮=液g V排=1×103kg/m3×10N/kg×0.16m3=1.6×103N答：（1）一個浮桶的重力是200N；（2）當這只浮桶浸沒在水中時，排開水的重力為1.6×103N點評：此題考查重力的計算和阿基米德原理，第二問也可以利用密度公式變形求得20如圖所示，水平桌面上放有一梯形截面容器，容器重1N，容器底面積100cm2，倒入1kg水后，水面高20cm求：（1）容器底所受水的壓強（2）容器底所受水的壓力（3）容器對桌面的壓強（g取

36、10N/kg）考點：液體的壓強的計算；壓強的大小及其計算專題：壓強、液體的壓強分析：（1）根據(jù)液體壓強的計算公式p=gh即可求出容器底所受水的壓強；（2）根據(jù)壓強公式變形F=ps即可求出容器底所受水的壓力；（3）先根據(jù)容器自身重力和水的質(zhì)量求出容器對桌面的壓力為F，然后根據(jù)壓強公式即可求出容器對桌面的壓強解答：解：（1）容器底所受到水的壓強：p=gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa（2）容器底所受到水的壓力：F=pS=2×103Pa×100×104m2=20N（3）水的重力：G水=m水g=1

37、kg×10N/kg=10N，容器對桌面的壓力F=G水+G容=10N+1N=11N，則壓強p=1.1×103Pa答：（1）容器底所受水的壓強為2×103Pa（2）容器底所受水的壓力為20N（3）容器對桌面的壓強1.1×103Pa點評：本題主要考查學生對液體壓強的計算和壓強大小及其計算的理解和掌握，計算時要注意統(tǒng)一使用國際單位制的單位四、實驗題（共16分，每小題8分）21在物理試驗中，能對儀器正確的讀數(shù)是進行實驗的前提：（1）如圖甲所示此測力計量程為05N，測力計讀數(shù)為2.4N測力計的工作原理是在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比（2）如圖乙所示，是測量壓

38、強的儀表，表中的數(shù)值是0.2MPa（3）如圖丙所示，是汽車上測量速度的儀表，表中的數(shù)值是90km/h，合25m/s考點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)；速度與物體運動；彈簧測力計及其原理專題：長度、時間、速度；重力、彈力、摩擦力分析：（1）常用彈簧測力計是利用在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比原理制成的；使用彈簧測力計測量力的大小時，首先要明確彈簧測力計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與指針所指刻線相垂直（2）圖乙所示的儀表上面標有“MPa”字樣，表明它的單位是MPa，是壓強的單位，是測量壓強的儀表（3）汽車速度表的單位一般為km/h，結(jié)合圖片中指針的位置可得出速度的大小解答：解：（1）在彈簧測力計

39、上，最大示數(shù)是5N，所以彈簧測力計的量程為05N；1N之間有5個小格，一個小格代表0.2N，即彈簧測力計的分度值為0.2N，指針在“2”后2個小格處，所以彈簧測力計的示數(shù)為2N+2×0.2N=2.4N彈簧測力計是根據(jù)彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越大的原理制成的（2）圖乙所示的儀表上面標有“MPa”字樣，表明它的單位是MPa，是測量壓強的儀表；表盤上00.2MPa之間有10個小格，故其分度值為0.02MPa，指針所示的值是0.2MPa；（3）圖丙所示的儀表是汽車速度表的單位為km/h，汽車的速度表分度值是5km/h，指針指在“90”上，所以此時汽車的行駛速度為90km/h=25m

40、/s故答案為：（1）05；2.4；正比；（2）壓強；0.2MPa；（3）速度；90；25點評：此題考查的是常見的幾種物理儀器的讀數(shù)方法，在讀數(shù)前一定要觀察儀器的量程和分度值22在“研究杠桿平衡條件”實驗中（1）實驗前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向右調(diào)（填“左”或“右”）（2）實驗過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動2格（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將順時針轉(zhuǎn)動（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）考點：探究杠桿的平衡條件實驗；杠桿的平衡條

41、件專題：實驗題分析：（1）根據(jù)杠桿的平衡條件可知，杠桿傾斜時，杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié)（2）利用杠桿的平衡條件F1L1=F2L2計算出右邊的鉤碼所掛的位置，然后與現(xiàn)在的位置右邊4格作比較，得出鉤碼應向右移動的格數(shù)（3）杠桿是否平衡，取決于兩邊力和力臂的乘積是否相等，若F1L1=F2L2，杠桿平衡；若F1L1F2L2，杠桿就不平衡，會沿力和力臂成積大的F的方向轉(zhuǎn)動解答：解：（1）由甲圖知，左端下沉根據(jù)杠桿的平衡條件，為了使它在水平位置平衡，應將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)；（2）利用杠桿的平衡條件計算，2×3=1×L1，所

42、以L1=6，應將右邊的鉤碼向右移動2格；（3）將圖乙中的杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時增加一個相同的鉤碼，3×32×6，即右邊的力和力臂的乘積大于左邊的力和力臂的乘積，杠桿順時針方向轉(zhuǎn)動故答案為：（1）右；（2）右，2；（3）順時針轉(zhuǎn)動點評：判斷杠桿是否能保持水平平衡只要看“動力和動力臂的乘積”與“阻力和阻力臂的乘積”是否相等如果乘積相等，則杠桿平衡；若乘積不等，那么杠桿將向乘積大的一邊下傾五、探究題（共24分，每小題8分）23為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，平平同學做了如圖所示三次實驗：第一次：把木塊放在水平且固定的長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊

43、，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N1102.02.02102.03204.0第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方位拉木塊（如圖乙），記下相應的示數(shù)；第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用相同的方法拉木塊（如圖丙），記下相應的示數(shù)（1）請將橫線處補充完整（2）請你幫助平平填全表格中內(nèi)的數(shù)據(jù)2.0；4.0（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與壓力大小有關（4）比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與受力面積大小無關考點：探究摩擦力的大小

44、與什么因素有關的實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（1）根據(jù)二力平衡條件，當用測力計拉動木塊做勻速直線運動時，拉力才等于摩擦力；（2）同樣根據(jù)二力平衡的條件，知道拉力和摩擦力中的任何一個，可得出另一個的大?。唬?）要驗證滑動摩擦力與壓力大小的關系，應保持接觸面粗糙程度不變，并改變壓力的大小，根據(jù)要求進行選擇；（4）壓力大小和接觸面粗糙程度相同時，改變接觸面積的大小，摩擦力不變，說明摩擦力大小與接觸面積無關解答：解：（1）實驗中拉動木塊做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡條件可知拉力等于滑動摩擦力；（2）由二力平衡條件可知，當木塊做勻速直線運動時，拉力與滑動摩擦力始終相等，所以表中的結(jié)果為2.0N，的結(jié)果

45、為4.0N；（3）要驗證滑動摩擦力與壓力大小的關系，應保持接觸面粗糙程度不變，并改變壓力的大小，讀圖可知，只有1、3兩次實驗符合要求（4）讀圖并比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以看出，接觸面粗糙程度相同，壓力相同，只有接觸面積不同，最終摩擦力相同，所以初步得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與受力面積大小無關故答案為：（1）勻速直線；（2）2.0； 4.0；（3）1、3；（4）滑動摩擦力的大小與受力面積大小無關點評：此題考查是探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗，考查了控制變量法的應用滑動摩擦力大小的決定因素是接觸面間的壓力和接觸面粗糙程度，與接觸面積大小無關，與運動速度的大小無關，與是否做勻速直線運動無關

46、，與拉力的大小等因素無關24利用如圖所示的器材：刻度尺、細線、金屬塊、酒精、水、鹽水、彈簧測力計、量筒（足夠放入金屬塊）和壓強計設計相關實驗（1）若要探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度的關系，可選用的器材有：（填寫器材序號）（2）若要探究浮力大小與排開液體體積的關系，可選用的器材有：（或、）（填寫器材序號）（3）若選用的器材是，則探究的可能是探究浮力與液體密度的關系（4）利用這些實驗器材如何測量出金屬塊的密度？實驗步驟：用細線拴好金屬塊，掛在彈簧測力計上測出重力G；將金屬塊浸沒在水中，記下彈簧測力計的示數(shù)F考點：控制變量法與探究性實驗方案；設計實驗測密度；探究液體壓強的特點實驗；探究浮力大小的實驗

47、專題：探究型實驗綜合題分析：給出了很多實驗器材，讓我們根據(jù)不同的要求選擇實驗器材，需要了解所探究物理量的影響因素、利用好控制變量法：（1）探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度的關系，就要考慮不同的液體和壓強計等（2）探究浮力大小與排開液體體積的關系，需要用同種液體，能比較浮力大小關系和排開水的體積大小關系；（3）用彈簧秤、細線、金屬塊、不同液體，可以測量金屬塊受到不同液體的浮力，而排開液體的體積可以相同，據(jù)此分析回答；（4）用彈簧測力計測出金屬塊的重力，可算出金屬塊質(zhì)量；利用稱重法測量受到水的浮力，利用阿基米德原理求排開水的體積（金屬塊的體積），再利用密度公式求解解答：解：（1）若要探究液體內(nèi)部壓強大小與液體密度的關系，需要將壓強計的探頭放入不同液體的同一深度，通過U形管內(nèi)液面高度差比較液體內(nèi)部壓強大小關系，可選用的器材有：酒精、水、鹽水、壓強計；（2）用細線拴好金屬塊，掛在彈簧測力計下，讓金屬塊浸入酒精（水或鹽水），排開酒精（水或鹽水）的體積不同，利用彈簧測力計借助稱重法比較浮力大小，探究浮力大小與排開液體體積的關系，可選用的器材：細線、金