高三物理二輪專題復習 第3講 力與物體的曲線運動(一)——平拋、圓周和天體運動

1、熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航第第3講力與物體的曲線運動講力與物體的曲線運動（一一）平拋、圓周和天體運動平拋、圓周和天體運動熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航1(2012福建卷福建卷，16)一衛(wèi)星繞某一行星表面附近做勻速圓一衛(wèi)星繞某一行星表面附近做勻速圓周運動，其線速度大小為周運動，其線速度大小為v.假設宇航員在該行星表面上用假設宇航員在該行星表面上用彈簧測力計測量一質量為彈簧測力計測量一質量為m的物體重力，物體靜止時，的物體重力，物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為彈簧測力計的示數(shù)為N.已知引力常量為已知引力常量為G，

2、則這顆行星的，則這顆行星的質量為質量為 ()熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案B熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航2(2013福建卷福建卷，13)設太陽質量為設太陽質量為M，某行星繞太陽公轉，某行星繞太陽公轉周期為周期為T，軌道可視作半徑為，軌道可視作半徑為r的圓已知萬有引力常量的圓已知萬有引力常量為為G，則描述該行星運動的上述物理量滿足，則描述該行星運動的上述物理量滿足 ()答案答案A熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航3(2014福建卷福建卷，14)若有一顆若有一顆“宜居

3、宜居”行星，其質量為地球行星，其質量為地球的的p倍，半徑為地球的倍，半徑為地球的q倍，則該行星衛(wèi)星的環(huán)繞速度是倍，則該行星衛(wèi)星的環(huán)繞速度是地球衛(wèi)星環(huán)繞速度的地球衛(wèi)星環(huán)繞速度的 ()答案答案C熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航4(2014新課標全國卷新課標全國卷，15)取水平地面為重力勢能零取水平地面為重力勢能零點一物塊從某一高度水平拋出，在拋出點其動能與重點一物塊從某一高度水平拋出，在拋出點其動能與重力勢能恰好相等不計空氣阻力該物塊落地時的速度力勢能恰好相等不計空氣阻力該物塊落地時的速度方向與水平方向的夾角為方向與水平方向的夾角為 ()答案答案B熱點突破熱

4、點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航5(2014新課標全國卷新課標全國卷，18)假設地球可視為質量均勻分假設地球可視為質量均勻分布的球體已知地球表面重力加速度在兩極的大小為布的球體已知地球表面重力加速度在兩極的大小為g0，在赤道的大小為，在赤道的大小為g；地球自轉的周期為；地球自轉的周期為T，引力常量，引力常量為為G.地球的密度為地球的密度為 ()答案答案B熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航6(2012福建卷福建卷，20)如圖如圖131所所示，置于圓形水平轉臺邊緣的小物示，置于圓形水平轉臺邊緣的小物塊隨轉臺加速轉動；當轉速達到某塊

5、隨轉臺加速轉動；當轉速達到某一數(shù)值時，物塊恰好滑離轉臺開始一數(shù)值時，物塊恰好滑離轉臺開始做平拋運動現(xiàn)測得轉臺半徑做平拋運動現(xiàn)測得轉臺半徑R 圖圖1310.5 m，離水平地面的高度，離水平地面的高度H0.8 m，物塊平拋落地過程，物塊平拋落地過程水平位移的大小水平位移的大小s0.4 m設物塊所受的最大靜摩擦力設物塊所受的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度等于滑動摩擦力，取重力加速度g10 m/s2.求：求：(1)物塊做平拋運動的初速度大小物塊做平拋運動的初速度大小v0；(2)物塊與轉臺間的動摩擦因數(shù)物塊與轉臺間的動摩擦因數(shù).熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高

6、考導航解析解析(1)物塊做平拋運動，在豎直方向上有物塊做平拋運動，在豎直方向上有答案答案(1)1 m/s(2)0.2熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航7(2013福建卷福建卷，20)如圖如圖132，一，一不可伸長的輕繩上端懸掛于不可伸長的輕繩上端懸掛于O點，下點，下端系一質量端系一質量m1.0 kg的小球現(xiàn)將的小球現(xiàn)將小球拉到小球拉到A點點(保持繩繃直保持繩繃直)由靜止釋由靜止釋放，當它經過放，當它經過B點時繩恰好被拉斷，點時繩恰好被拉斷，小球平拋后落在水平地面上的小球平拋后落在水平地面上的C點點 圖圖132地面上的地面上的D點與點與OB在同一豎直線上，已

7、知繩長在同一豎直線上，已知繩長L1.0 m，B點離地高度點離地高度H1.0 m，A、B兩點的高度差兩點的高度差h0.5 m，重力加速度，重力加速度g取取10 m/s2，不計空氣影響，求：，不計空氣影響，求：(1)地面上地面上DC兩點間的距離兩點間的距離s；(2)輕繩所受的最大拉力大小輕繩所受的最大拉力大小熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案(1)1.41 m(2)20 N熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航主要題型：選擇題和計算題主要題型：選擇題和計算題知識熱點知識熱點(1)單獨命題單獨命題平拋運動規(guī)律的考查平拋運

8、動規(guī)律的考查圓周運動規(guī)律的考查圓周運動規(guī)律的考查天體運動、人造衛(wèi)星問題的考查天體運動、人造衛(wèi)星問題的考查(2)交匯命題交匯命題平拋平拋(類平拋類平拋)運動與圓周運動、功能關系等綜合問題的運動與圓周運動、功能關系等綜合問題的考查考查天體運動中的超重、失重問題天體運動中的超重、失重問題結合牛頓運動定律、圓周運動、功能關系考查航天器結合牛頓運動定律、圓周運動、功能關系考查航天器的變軌、對接問題的變軌、對接問題熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航物理方法物理方法(1)運動的合成與分解法運動的合成與分解法(2)模型法模型法命題趨勢命題趨勢(1)2015年高考中，平拋運

9、動規(guī)律及其研究方法、圓周運年高考中，平拋運動規(guī)律及其研究方法、圓周運動仍是熱點動仍是熱點(2)天體運動要突出物理與現(xiàn)代科學技術的結合，特別是天體運動要突出物理與現(xiàn)代科學技術的結合，特別是與現(xiàn)代航天技術的聯(lián)系會更加緊密與現(xiàn)代航天技術的聯(lián)系會更加緊密.熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航熱點一平拋運動問題的分析熱點一平拋運動問題的分析熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航1(2014高考押題卷六高考押題卷六)2013年年7月月7日日凌晨，海峽組合彭帥與謝淑薇在溫凌晨，海峽組合彭帥與謝淑薇在溫布爾登網球公開賽女雙決賽中，奪布爾登網

10、球公開賽女雙決賽中，奪下溫網女雙冠軍，拿下兩人合作以下溫網女雙冠軍，拿下兩人合作以 圖圖133來第一座大滿貫雙打桂冠如圖來第一座大滿貫雙打桂冠如圖133所示，在網球的所示，在網球的網前截擊中，若網球運動員在球網正上方距地面網前截擊中，若網球運動員在球網正上方距地面H處，處，將球以速度將球以速度v沿垂直球網的方向擊出，則球剛好落在底線沿垂直球網的方向擊出，則球剛好落在底線上已知底線到網的距離為上已知底線到網的距離為L，重力加速度取，重力加速度取g，將球的，將球的運動視作平拋運動，下列表述正確的是運動視作平拋運動，下列表述正確的是 ()熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導

11、航高考導航答案答案B熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航2.傾角為傾角為的斜面上有的斜面上有A、B、C三點，三點，現(xiàn)從這三點分別以不同的初速度水現(xiàn)從這三點分別以不同的初速度水平拋出一小球，三個小球均落在斜平拋出一小球，三個小球均落在斜面上的面上的D點，今測得點，今測得AB BC CD5 3 1，由此可判斷，由此可判斷 () 圖圖134AA、B、C處三個小球運動時間之比為處三個小球運動時間之比為1 2 3BA、B、C處三個小球落在斜面上時速度與初速度間的處三個小球落在斜面上時速度與初速度間的夾角之比為夾角之比為1 2 3CA、B、C處三個小球的初速度大小之比為

12、處三個小球的初速度大小之比為3 2 1DA、B、C處三個小球的運動軌跡可能在空中相交處三個小球的運動軌跡可能在空中相交熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案C熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航3如圖如圖135所示，相距所示，相距l(xiāng)的兩小球的兩小球A、B位于同一高度位于同一高度h(l、h均為定值均為定值)將將A向向B水平拋出的同時，水平拋出的同時，B自由下落自由下落A、B與地面碰撞前后，水平分速度與地面碰撞前后，水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向不變，豎直分速度大小不變、方向 圖圖135相反不計空氣阻力及小球與

13、地面碰撞的時間，則相反不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間，則()AA、B在第一次落地前能否相碰，取決于在第一次落地前能否相碰，取決于A的初速度的初速度BA、B在第一次落地前若不碰，此后就不會相碰在第一次落地前若不碰，此后就不會相碰CA、B不可能運動到最高處相碰不可能運動到最高處相碰DA、B一定不能相碰一定不能相碰熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案A熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航4(2014福州市高三質福州市高三質測測)如圖如圖136所示，所示，質量為質量為m0.10 kg的的小物塊以初速度小物塊以初速度v0

14、4.0 m/s，在粗糙水平，在粗糙水平 圖圖136桌面上做直線運動，經時間桌面上做直線運動，經時間t0.4 s后以速度后以速度v飛離桌飛離桌面，最終落在水平地面上已知物塊與桌面間的動摩擦面，最終落在水平地面上已知物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)因數(shù)0.25，桌面離地高，桌面離地高h0.45 m，不計空氣阻力，重，不計空氣阻力，重力加速度取力加速度取g10 m/s.求：求：(1)小物塊飛離桌面時的速度大小小物塊飛離桌面時的速度大小v.(2)小物塊落地點距飛出點的水平距離小物塊落地點距飛出點的水平距離s.熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航解析解析(1)由牛頓第二定律，

15、得由牛頓第二定律，得mgmaag2.5 m/s2物塊做勻減速直線運動，物塊做勻減速直線運動，vv0at得得v3.0 m/s水平方面：水平方面：svt1代入數(shù)據得代入數(shù)據得s0.9 m.答案答案3.0 m/s0.9 m熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航1研究拋體運動的基本思路研究拋體運動的基本思路(1)求解落點的問題一般要建立水平位移和豎直位移之間求解落點的問題一般要建立水平位移和豎直位移之間的關系；的關系；(2)求解末速度的大小和方向的問題，一般要建立水平求解末速度的大小和方向的問題，一般要建立水平速度和豎直速度之間的關系；速度和豎直速度之間的關系；(3)

16、要注意挖掘和利用合運動、分運動及題設情景之間的要注意挖掘和利用合運動、分運動及題設情景之間的幾何關系幾何關系2平拋運動的三點提醒平拋運動的三點提醒(1)平拋運動的速度是均勻變化的，速度變化的方向是豎平拋運動的速度是均勻變化的，速度變化的方向是豎直向下的；直向下的；熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航(2)平拋運動的水平位移隨時間均勻變化，而豎直位移不平拋運動的水平位移隨時間均勻變化，而豎直位移不隨時間均勻變化，其總位移不隨時間均勻變化；隨時間均勻變化，其總位移不隨時間均勻變化；(3)平拋運動一般沿水平方向和豎直方向分解，也可以沿平拋運動一般沿水平方向和豎直方

17、向分解，也可以沿任意方向分解任意方向分解熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航熱點二圓周運動問題的分析熱點二圓周運動問題的分析熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航52013年年6月月20日上午日上午10時，中國載人航天史上的首堂太空時，中國載人航天史上的首堂太空授課開講航天員做了一個有趣實驗：授課開講航天員做了一個有趣實驗：T形支架上，用細形支架上，用細繩拴著一顆明黃色的小鋼球航天員王亞平用手指沿切線繩拴著一顆明黃色的小鋼球航天員王亞平用手指沿切線方向輕推小球，可以看到小球在拉力作用下在某一平面內方向輕推小球，可以看到小球在

18、拉力作用下在某一平面內做圓周運動從電視畫面上可估算出細繩長度大約為做圓周運動從電視畫面上可估算出細繩長度大約為32 cm，小球，小球2 s轉動一圈由此可知王亞平使小球沿垂直細轉動一圈由此可知王亞平使小球沿垂直細繩方向獲得的速度為繩方向獲得的速度為 ()A0.1 m/s B0.5 m/s C1 m/s D2 m/s解析解析在太空完全失重的環(huán)境下，小球在細繩的拉力作用在太空完全失重的環(huán)境下，小球在細繩的拉力作用下在某一平面內做勻速圓周運動小球做勻速圓周運動的下在某一平面內做勻速圓周運動小球做勻速圓周運動的周長為周長為s2R20.32 m2 m，由，由svT可得小球做可得小球做勻速圓周運動的速度為勻

19、速圓周運動的速度為vs/T1 m/s，選項，選項C正確正確答案答案C熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航6如圖如圖137所示，一個固定在豎直平面上的光滑半圓形所示，一個固定在豎直平面上的光滑半圓形管道，管道里有一個直徑略小于管道內徑的小球，小球管道，管道里有一個直徑略小于管道內徑的小球，小球在管道內做圓周運動，從在管道內做圓周運動，從B點脫離后做平拋運動，經過點脫離后做平拋運動，經過0.3 s后又恰好垂直與傾角為后又恰好垂直與傾角為45的斜面相碰已知半圓的斜面相碰已知半圓形管道的半徑為形管道的半徑為R1 m，小球可看做質點且其質量為，小球可看做質點且其質量為

20、m1 kg，g取取10 m/s2.則則 () 圖圖137熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航A小球在斜面上的相碰點小球在斜面上的相碰點C與與B點的水平距離是點的水平距離是0.9 mB小球在斜面上的相碰點小球在斜面上的相碰點C與與B點的水平距離是點的水平距離是1.9 mC小球經過管道的小球經過管道的B點時，受到管道的作用力點時，受到管道的作用力NB的大小的大小是是2 ND小球經過管道的小球經過管道的B點時，小球對管道的作用力方向豎點時，小球對管道的作用力方向豎直向上直向上解析解析根據平拋運動的規(guī)律，小球在根據平拋運動的規(guī)律，小球在C點的豎直分速度點的豎直分速度

21、vygt3 m/s，水平分速度，水平分速度vxvytan 453 m/s，則，則B點點與與C點的水平距離為點的水平距離為xvxt0.9 m，選項，選項A正確，正確，B錯錯誤；在誤；在B點設管道對小球的作用力方向向下，根據牛頓第點設管道對小球的作用力方向向下，根據牛頓第熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案A熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航7(2014珠海聯(lián)考珠海聯(lián)考)如圖如圖138所示，平臺上的小球從所示，平臺上的小球從A點點水平拋出，恰能無碰撞地進入光滑的斜面水平拋出，恰能無碰撞地進入光滑的斜面BC，經，經C點

22、進點進入光滑水平面入光滑水平面CD時速率不變，最后進入懸掛在時速率不變，最后進入懸掛在O點并與點并與水平面等高的弧形輕質筐內已知小球質量為水平面等高的弧形輕質筐內已知小球質量為m，A、B兩點高度差為兩點高度差為h，BC斜面高斜面高2h，傾角，傾角45，懸掛弧形，懸掛弧形輕質筐的輕繩長為輕質筐的輕繩長為3h，小球可看成質點，弧形輕質筐的，小球可看成質點，弧形輕質筐的重力忽略不計，且其高度遠小于懸線長度，重力加速度重力忽略不計，且其高度遠小于懸線長度，重力加速度為為g，試求：，試求： 圖圖138熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航(1)B點與拋出點點與拋出點A的

23、水平距離的水平距離x；(2)小球運動至小球運動至C點速度點速度vC的大??；的大??；(3)小球進入輕質筐后瞬間，輕質筐所受拉力小球進入輕質筐后瞬間，輕質筐所受拉力F的大小的大小熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航解決圓周運動力學問題要注意以下幾點：解決圓周運動力學問題要注意以下幾點：1要進行受力分析，明確向心力的來源，確定圓心以及半要進行受力分析，明確向心力的來源，確定圓心以及半徑徑2列出正確的動力學方程列出正確的動力學方程3對于豎直面內的圓周運動要注意對于豎直面內的圓周運動要注意“桿模型

24、桿模型”和和“繩模型繩模型”的的臨界條件臨界條件熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航(2)輕桿模型：臨界條件：輕桿模型：臨界條件：v高高0熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航熱點三天體運動熱點三天體運動 人體衛(wèi)星人體衛(wèi)星熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航8(2014茂名一模茂名一模)目前我國已發(fā)射北斗導航地球同步衛(wèi)星目前我國已發(fā)射北斗導航地球同步衛(wèi)星十六顆，大大提高了導航服務質量，這些衛(wèi)星十六顆，大大提高了導航服務質量，這些衛(wèi)星 ()A環(huán)繞地球運行可以不在同一條軌道上環(huán)繞地球運行可以不

25、在同一條軌道上B運行角速度相同運行角速度相同C運行速度大小相等，且都大于運行速度大小相等，且都大于7.9 km/sD向心加速度與靜止在赤道上物體的向心加速度大小向心加速度與靜止在赤道上物體的向心加速度大小相等相等解析解析地球同步衛(wèi)星的周期與地球自轉周期相同，它們地球同步衛(wèi)星的周期與地球自轉周期相同，它們運行在同一條軌道上，角速度相同，人造地球同步衛(wèi)星運行在同一條軌道上，角速度相同，人造地球同步衛(wèi)星做勻速圓周運動的速度小于做勻速圓周運動的速度小于7.9 km/s，向心加速度大于赤，向心加速度大于赤道上物體的向心加速度，只有道上物體的向心加速度，只有B選項正確選項正確答案答案B熱點突破熱點突破滿分

26、指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航9(2014高考沖刺卷五高考沖刺卷五)“嫦娥三號嫦娥三號”探月衛(wèi)星已于探月衛(wèi)星已于2013年年年年底在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，實現(xiàn)底在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，實現(xiàn)“落月落月”的階段已知的階段已知月球繞地球做圓周運動的半徑為月球繞地球做圓周運動的半徑為r1、周期為、周期為T1；“嫦娥三嫦娥三號號”探月衛(wèi)星繞月球做圓周運動的半徑為探月衛(wèi)星繞月球做圓周運動的半徑為r2、周期為、周期為T2.引引力常量為力常量為G，不計周圍其他天體的影響，下列說法正確，不計周圍其他天體的影響，下列說法正確的是的是 ()A根據題目條件能求出根據題目條件能求出“嫦娥三號嫦娥三

27、號”探月衛(wèi)星的質量探月衛(wèi)星的質量B根據題目條件能求出地球的密度根據題目條件能求出地球的密度C根據題目條件能求出地球與月球之間的引力根據題目條件能求出地球與月球之間的引力熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案C熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航10(2014天津卷天津卷，3)研究表明，地球自轉在逐漸變慢，研究表明，地球自轉在逐漸變慢，3億億年前地球自轉的周期約為年前地球自轉的周期約為22小時假設這種趨勢會持續(xù)小時假設這種趨勢會持續(xù)下去，地球的其他條件都不變，未來人類發(fā)射的地球同下去，地球的其他條件都不變，未來人類發(fā)射

28、的地球同步衛(wèi)星與現(xiàn)在的相比步衛(wèi)星與現(xiàn)在的相比 ()A距地面的高度變大距地面的高度變大 B向心加速度變大向心加速度變大C線速度變大線速度變大 D角速度變大角速度變大答案答案A熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航11.極地衛(wèi)星的運行軌道平面通過地球的極地衛(wèi)星的運行軌道平面通過地球的南北兩極南北兩極(軌道可視為圓軌道軌道可視為圓軌道)，如圖，如圖139所示，若某極地衛(wèi)星從北緯所示，若某極地衛(wèi)星從北緯30的正上方按圖示方向第一次運行的正上方按圖示方向第一次運行至南緯至南緯60正上方，所用時間為正上方，所用時間為t，已，已知地球半徑為知地球半徑為R(地球可看作球體地球

29、可看作球體)，地，地圖圖139球表面的重力加速度為球表面的重力加速度為g，引力常量為，引力常量為G，由以上條件可，由以上條件可知知 ()熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案B熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航12(2014漳州高三質檢漳州高三質檢)隨著航天技術的迅猛發(fā)展，不久的隨著航天技術的迅猛發(fā)展，不久的將來人們可實現(xiàn)太空旅行的夢想若發(fā)射一個太空旅行將來人們可實現(xiàn)太空旅行的夢想若發(fā)射一個太空旅行倉繞地球做勻速圓周運動，其軌道半徑等于地球半徑

30、的倉繞地球做勻速圓周運動，其軌道半徑等于地球半徑的2倍，且小于地球同步衛(wèi)星的軌道半徑，則下列說法正確倍，且小于地球同步衛(wèi)星的軌道半徑，則下列說法正確的是的是 ()A旅行倉運行的線速度大于旅行倉運行的線速度大于7.9 km/sB旅行倉運行的周期小于地球同步衛(wèi)星的周期旅行倉運行的周期小于地球同步衛(wèi)星的周期C旅行倉的向心加速度等于地球表面重力加速度的一旅行倉的向心加速度等于地球表面重力加速度的一半半D旅行倉中的游客會處于失重狀態(tài)，游客不受重力旅行倉中的游客會處于失重狀態(tài)，游客不受重力熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航答案答案B熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題

31、提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航1對對第一宇宙速度的三點提醒：第一宇宙速度的三點提醒：(1)第一宇宙速度是人造衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，衛(wèi)星離地第一宇宙速度是人造衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，衛(wèi)星離地面越高，衛(wèi)星所需要的發(fā)射速度越大面越高，衛(wèi)星所需要的發(fā)射速度越大(2)第一宇宙速度是人造衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度，衛(wèi)星離地第一宇宙速度是人造衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度，衛(wèi)星離地面越高，衛(wèi)星的運行速度越小面越高，衛(wèi)星的運行速度越小(3)第一宇宙速度是近地衛(wèi)星的運行速度，其軌道半徑與第一宇宙速度是近地衛(wèi)星的運行速度，其軌道半徑與地球半徑相同地球半徑相同2天體運動的兩大模型天體運動的兩大模型(1)“天體公轉天體公轉”模型模型某天

32、體繞中心天體做勻速圓周運動某天體繞中心天體做勻速圓周運動熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航萬有引力提供向心力萬有引力提供向心力(2)“天體自轉天體自轉”模型模型繞通過自身中心的某一軸以一定的角速度勻速轉動的天繞通過自身中心的某一軸以一定的角速度勻速轉動的天體稱為體稱為“自轉自轉”天體天體熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航3解題技巧解題技巧解決力與運動關系的思想還是動力學思想，解決力與運解決力與運動關系的思想還是動力學思想，解決力與運動的關系的橋梁還是牛頓第二定律動的關系的橋梁還是牛頓第二定律(1)衛(wèi)星的衛(wèi)星的a、v、T

33、是相互聯(lián)系的，其中一個量發(fā)生變是相互聯(lián)系的，其中一個量發(fā)生變化，其他各量也隨之發(fā)生變化化，其他各量也隨之發(fā)生變化(2)a、v、T均與衛(wèi)星的質量無關，只由軌道半徑均與衛(wèi)星的質量無關，只由軌道半徑r和和中心天體質量共同決定中心天體質量共同決定.熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航高考命題熱點高考命題熱點3.衛(wèi)星運動過程中基本參量的計算與比較衛(wèi)星運動過程中基本參量的計算與比較解決天體問題的解決天體問題的“一、二、三一、二、三”(1)“一個模型一個模型”：天體的運動可簡化為圍繞中心天體做：天體的運動可簡化為圍繞中心天體做“勻勻速圓周運動的模型速圓周運動的模型”(2)“兩組公式兩組公式”：熱點突破熱點突破滿分指導滿分指導專題提升訓練專題提升訓練高考導航高考導航(3)“三個區(qū)別三個區(qū)別”中心天