高考英語(yǔ)聽(tīng)力命題特征和答題技巧課件_新課標(biāo)_人教版

1、 聽(tīng)力 兵兵 法法 第一章第一章 知己篇知己篇第二章第二章 知彼篇知彼篇第三章第三章 兵法篇兵法篇場(chǎng)景方向題場(chǎng)景方向題-人物關(guān)系及身份題人物關(guān)系及身份題-推理判斷題推理判斷題- 觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題- 題型攻防策略題型攻防策略- 第一章第一章 知己篇知己篇學(xué)生做聽(tīng)力時(shí)的主要問(wèn)題學(xué)生做聽(tīng)力時(shí)的主要問(wèn)題 有些詞句感到聽(tīng)不清有些詞句感到聽(tīng)不清 每個(gè)詞都聽(tīng)清楚了，但合在一起的意思卻不明白。每個(gè)詞都聽(tīng)清楚了，但合在一起的意思卻不明白。 聽(tīng)力理解時(shí)中間反應(yīng)的環(huán)節(jié)過(guò)多聽(tīng)力理解時(shí)中間反應(yīng)的環(huán)節(jié)過(guò)多掌握正確的語(yǔ)音掌握正確的語(yǔ)音 熟悉文化背景熟悉文化背景, ,全面理解全全面理解全文的大意文的大意, , 克服緊張心

2、理克服緊張心理加強(qiáng)訓(xùn)練加強(qiáng)訓(xùn)練, ,用英語(yǔ)用英語(yǔ)思考問(wèn)題思考問(wèn)題 fast”是一個(gè)閉音節(jié),而閉音節(jié)中的元音是要讀它的短音的 ?！癶alf”讀作/h f/,而“calm”和“palm”卻仍然還要讀成/ca:m/和/pa:m/ 第二章第二章 知彼篇知彼篇一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)考生的要求一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)考生的要求1一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)考生的要求 要求考生具備以下能力：（1）理解主旨要義的能力；（2）理解話語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，獲取事實(shí)性的具體信息的能力；（3）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出簡(jiǎn)單推斷的能力；（4）從聽(tīng)力材料中提取信息和觀點(diǎn)的能力；（5）理解說(shuō)話者意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度的能力；（6）能聽(tīng)懂委婉的建議或勸告，識(shí)別不同語(yǔ)

3、氣所表達(dá)的不同情感的能力。技能要求 1. 排除口音、背景音等因素的干擾排除口音、背景音等因素的干擾 2. 抓住關(guān)鍵詞抓住關(guān)鍵詞 3. 聽(tīng)并執(zhí)行指示語(yǔ)聽(tīng)并執(zhí)行指示語(yǔ) 4. 聽(tīng)大意和主題聽(tīng)大意和主題 5. 確定事物的發(fā)展順序或邏輯關(guān)系確定事物的發(fā)展順序或邏輯關(guān)系 6. 預(yù)測(cè)下文內(nèi)容預(yù)測(cè)下文內(nèi)容 7. 理解說(shuō)話人的意圖和態(tài)度理解說(shuō)話人的意圖和態(tài)度 8. 評(píng)價(jià)所聽(tīng)內(nèi)容評(píng)價(jià)所聽(tīng)內(nèi)容 9. 判斷語(yǔ)段的深層含義判斷語(yǔ)段的深層含義二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)因素二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)因素2二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)因素因素u例題1： Where is the shoe shop?A. On the

4、 west side of the shopping centre.B. Opposite the shopping centre.C. Near the cafeteria.u錄音材料：M: Could you tell me where the shoe shop is?W: Yes. The shoe shop is on the east of the shopping centre, close to the cafeteria. .kftiri自助餐廳 M: Thank you very much.1 1語(yǔ)音知識(shí)語(yǔ)音知識(shí)1語(yǔ)音知識(shí)u例題2：How much is the book

5、?A. $ 9.50 B. $ 9.15 C. $19.15 u錄音材料：M: Excuse me .Can you tell me how much the book is ?W: Yes, its nine fifteen .“-ty ” “-teen ” “thirteen” “thirty ” “fourteen ” “forty ”u例題 1：Where did Ted plan to go? A. To the barbers. B. To the office. C. To the centre.u錄音材料： M: Hello, Lucy. This is Bob Smith i

6、n the centre. Is Ted there? W: Not yet, Bob. He phoned me from the office 10 minutes ago to say that he was going to have his hair cut.二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)因素2 2詞匯因素詞匯因素2詞匯因素u例題 2：Where does the conversation probably take place? A. On a plane. B. On a bus. C. In a taxi.u錄音材料： W: Fasten your seat belt please,

7、sir? M: Of course, I didnt realize that we were going to land so soon. u例題3：Why cant the man go swimming now? A. He must meet his teacher. B. He must attend a class. C. He must go out with his girlfriend.u錄音材料： W: John, do you want to go swimming with me today? M: Sure. But I cant leave now. I have

8、an appointment with my professor at three oclock.2詞匯因素u例題4：Where does the conversation probably take place? A. In a cinema. B. In a clothes shop. C. In a photo shop.u錄音材料： W: Excuse me, I want to have some films developed? M: OK. Do you want it colour or black and white?2詞匯因素u例題5 ：What are the speak

9、ers mainly discussing? A. Making a phone call. B. Traveling to New York. C. Getting some small change.u錄音材料： M: Excuse me. Can you lend me a coin? Have to make a phone call to New York. W: Im sorry. I dont have any change. You can get some at the service desk, I think.2詞匯因素u例題：When will the man stay

10、 at 5:00? A. At home. B. At his office. C. At the train station.u錄音材料： M: Give me a call when you get into town. Ill pick you up at the train station. W: Shall I call your office? M: If you get in before 5:30 call the office. Otherwise, call my home.二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)因素3 3句法和語(yǔ)法句法和語(yǔ)法u例題 1：What is the probab

11、le relationship between the speakers? A. Neighbours. B. Classmates. C. Colleagues.u錄音材料： M: So, you have just moved in next door. Do you need anything? W: No, Not right now. But thanks. M: Well, let me know if you do. 二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)因素4 4文化與母語(yǔ)文化與母語(yǔ)u例題：What do we know about Lucy? A. She has caught a bad

12、cold. B. She refused the mans invitation. C. She will go dancing with the man.u錄音材料： W: Did Lucy agree to go dancing with you this Friday evening? M: Well, she turned up her nose at my invitation.瞧不上我的邀請(qǐng)。 二、影響學(xué)生聽(tīng)力的幾個(gè)因素俚語(yǔ)：俚語(yǔ)： 高考聽(tīng)力命題特點(diǎn)、高考聽(tīng)力命題特點(diǎn)、 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè) 1.1.語(yǔ)音特點(diǎn)語(yǔ)音特點(diǎn) 2.2.語(yǔ)速特點(diǎn)語(yǔ)速特點(diǎn) 3.3.語(yǔ)體特點(diǎn)語(yǔ)體特點(diǎn) 4.4.內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn)

13、 5.5.命題特點(diǎn)命題特點(diǎn)一、命題特點(diǎn)一、命題特點(diǎn) 1.語(yǔ)音特點(diǎn)語(yǔ)音特點(diǎn) 聽(tīng)力測(cè)試是考查學(xué)生理解口頭語(yǔ)言能力的測(cè)試，材料內(nèi)聽(tīng)力測(cè)試是考查學(xué)生理解口頭語(yǔ)言能力的測(cè)試，材料內(nèi)容多以口語(yǔ)形式出現(xiàn)，口頭語(yǔ)言不同于書(shū)面語(yǔ)言，由于聽(tīng)不容多以口語(yǔ)形式出現(xiàn)，口頭語(yǔ)言不同于書(shū)面語(yǔ)言，由于聽(tīng)不能像讀一樣可以反復(fù)，而且速度較快，因此，它的結(jié)構(gòu)不像能像讀一樣可以反復(fù)，而且速度較快，因此，它的結(jié)構(gòu)不像書(shū)面語(yǔ)那么嚴(yán)謹(jǐn)，而是書(shū)面語(yǔ)那么嚴(yán)謹(jǐn)，而是句子短，重復(fù)率高，冗余信息多句子短，重復(fù)率高，冗余信息多。此。此外，諸如外，諸如you know, listen, well, I mean, you see等避免在書(shū)面等避免在書(shū)面

14、語(yǔ)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，在口語(yǔ)中經(jīng)常使用。因此，語(yǔ)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，在口語(yǔ)中經(jīng)常使用。因此，聽(tīng)力測(cè)試材料聽(tīng)力測(cè)試材料比閱讀材料容易，基本沒(méi)有超綱詞匯，但會(huì)出現(xiàn)陌生人名或比閱讀材料容易，基本沒(méi)有超綱詞匯，但會(huì)出現(xiàn)陌生人名或地名，且注重提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡管根據(jù)所選題材、內(nèi)地名，且注重提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡管根據(jù)所選題材、內(nèi)容、說(shuō)話者身份、以及談話對(duì)象不同，語(yǔ)體有正式、非正式容、說(shuō)話者身份、以及談話對(duì)象不同，語(yǔ)體有正式、非正式和一般之分，但取材盡量趨于口語(yǔ)化。和一般之分，但取材盡量趨于口語(yǔ)化。 2.語(yǔ)速特點(diǎn)語(yǔ)速特點(diǎn) 近年來(lái)聽(tīng)力部分的朗讀速度約為近年來(lái)聽(tīng)力部分的朗讀速度約為每分鐘每分鐘120-140個(gè)單詞個(gè)單

15、詞，語(yǔ)速較快，語(yǔ)速較快，高于或相當(dāng)于高中英語(yǔ)教學(xué)大綱中規(guī)定的語(yǔ)速高于或相當(dāng)于高中英語(yǔ)教學(xué)大綱中規(guī)定的語(yǔ)速。對(duì)。對(duì)話部分由一男一女朗讀，談話雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份話部分由一男一女朗讀，談話雙方的聲音特點(diǎn)明顯不同，身份明確，語(yǔ)速適中；獨(dú)白部分兩遍，男聲一遍，女聲一遍?？忌鞔_，語(yǔ)速適中；獨(dú)白部分兩遍，男聲一遍，女聲一遍?？忌鷮?shí)際的聽(tīng)力理解時(shí)間一般控制在實(shí)際的聽(tīng)力理解時(shí)間一般控制在20分鐘左右。分鐘左右。 3.語(yǔ)體特點(diǎn)語(yǔ)體特點(diǎn) 要聽(tīng)懂別人講話，尤其是英美人講話，僅僅掌握一些語(yǔ)要聽(tīng)懂別人講話，尤其是英美人講話，僅僅掌握一些語(yǔ)音知識(shí)是不夠的，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)連貫發(fā)音過(guò)程中，單詞的發(fā)音音知識(shí)是不夠的，因?yàn)?/p>

16、在英語(yǔ)連貫發(fā)音過(guò)程中，單詞的發(fā)音常常發(fā)生變化，如同化、連讀、弱讀、略讀、失去爆破等。常常發(fā)生變化，如同化、連讀、弱讀、略讀、失去爆破等。當(dāng)然，所有這些語(yǔ)音的變化都是自然的，而非人為的，了解當(dāng)然，所有這些語(yǔ)音的變化都是自然的，而非人為的，了解這方面的知識(shí)對(duì)聽(tīng)力理解是非常必要的。要這方面的知識(shí)對(duì)聽(tīng)力理解是非常必要的。要注意區(qū)別易混音注意區(qū)別易混音素 ， 提 高 辨 音 能 力 ， 搞 清 楚 單 詞 的 正 確 讀 音素 ， 提 高 辨 音 能 力 ， 搞 清 楚 單 詞 的 正 確 讀 音 ， 如， 如thirty/thirteen, fourteen/forty,由于讀音相同或相似，在書(shū)面閱由

17、于讀音相同或相似，在書(shū)面閱讀中不構(gòu)成任何困難，但在聽(tīng)的時(shí)候就非常容易出錯(cuò)。還有，讀中不構(gòu)成任何困難，但在聽(tīng)的時(shí)候就非常容易出錯(cuò)。還有，在對(duì)話中還可以通過(guò)聲音的輕重和語(yǔ)調(diào)的變化幫助傳達(dá)信息。在對(duì)話中還可以通過(guò)聲音的輕重和語(yǔ)調(diào)的變化幫助傳達(dá)信息。在高考英語(yǔ)的考試說(shuō)明中，并沒(méi)有對(duì)聽(tīng)力部分的語(yǔ)音做出任在高考英語(yǔ)的考試說(shuō)明中，并沒(méi)有對(duì)聽(tīng)力部分的語(yǔ)音做出任何規(guī)定，但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實(shí)性、交際性和實(shí)何規(guī)定，但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)出其真實(shí)性、交際性和實(shí)用性。用性。4.內(nèi)容特點(diǎn)內(nèi)容特點(diǎn) 聽(tīng)力語(yǔ)言材料聽(tīng)力語(yǔ)言材料來(lái)源于生活、體現(xiàn)生活來(lái)源于生活、體現(xiàn)生活，和我們?nèi)粘Ｉ钣?，和我們?nèi)粘Ｉ钣忻芮新?lián)系。內(nèi)容主

18、要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)密切聯(lián)系。內(nèi)容主要涉及日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、時(shí)事和科普常識(shí)等方面。常見(jiàn)的日常生活的話題有：事和科普常識(shí)等方面。常見(jiàn)的日常生活的話題有：?jiǎn)柡?、邀?qǐng)、問(wèn)候、邀請(qǐng)、看病、約會(huì)、購(gòu)物、通知、問(wèn)路、打電話、談?wù)撎鞖?、詢?wèn)時(shí)看病、約會(huì)、購(gòu)物、通知、問(wèn)路、打電話、談?wù)撎鞖狻⒃儐?wèn)時(shí)間、自然災(zāi)害、新聞報(bào)道等內(nèi)容。間、自然災(zāi)害、新聞報(bào)道等內(nèi)容。聽(tīng)力語(yǔ)言材料的長(zhǎng)度適宜，聽(tīng)力語(yǔ)言材料的長(zhǎng)度適宜，既有足夠的信息量供試題設(shè)計(jì)問(wèn)題，又不會(huì)給考生增加記憶負(fù)既有足夠的信息量供試題設(shè)計(jì)問(wèn)題，又不會(huì)給考生增加記憶負(fù)擔(dān)，最長(zhǎng)的一段語(yǔ)言材料只有擔(dān)，最長(zhǎng)的一段語(yǔ)言材料只有150個(gè)詞左右，即使

19、最短的對(duì)話個(gè)詞左右，即使最短的對(duì)話也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較明確的語(yǔ)境。也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較明確的語(yǔ)境。 5.命題特點(diǎn)命題特點(diǎn) 1.) 宏觀命題思想宏觀命題思想 (1)整體性：強(qiáng)調(diào)對(duì)特定情況的獨(dú)白和對(duì)話的整體性：強(qiáng)調(diào)對(duì)特定情況的獨(dú)白和對(duì)話的整體輸入整體輸入和理和理解。解。 (2)有效性：強(qiáng)調(diào)對(duì)特定情景所負(fù)載的信息的有效性：強(qiáng)調(diào)對(duì)特定情景所負(fù)載的信息的有效輸入有效輸入和理和理解。解。 (3)真實(shí)性：強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用中的英語(yǔ)口語(yǔ)的真實(shí)性：強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用中的英語(yǔ)口語(yǔ)的真實(shí)性和流暢性真實(shí)性和流暢性。 (4)目的性：強(qiáng)調(diào)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)目的性：強(qiáng)調(diào)通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)有目的地解決問(wèn)題。有目的地解決問(wèn)題。 (5)策略性：強(qiáng)調(diào)有效地策略性：強(qiáng)

20、調(diào)有效地使用聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的交際策略使用聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的交際策略。 2.) 微觀命題趨向微觀命題趨向 現(xiàn)在，讓我們以現(xiàn)在，讓我們以“2011年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)聽(tīng)力全國(guó)卷語(yǔ)聽(tīng)力全國(guó)卷 ”為例，對(duì)高考命題特點(diǎn)做出微觀分析。從題為例，對(duì)高考命題特點(diǎn)做出微觀分析。從題量與分值看，共量與分值看，共20小題，每小題小題，每小題1.5分，總共分，總共30分，占英語(yǔ)總分，占英語(yǔ)總分的分的20。 從錄音制作看：一般為一男一女分角色朗讀（有時(shí)錄音中從錄音制作看：一般為一男一女分角色朗讀（有時(shí)錄音中還加上點(diǎn)講話時(shí)外界環(huán)境的音響效果），以幫助應(yīng)試人正確還加上點(diǎn)講話時(shí)外界環(huán)境的音響效

21、果），以幫助應(yīng)試人正確理解聽(tīng)力材料。理解聽(tīng)力材料。 從材料編排順序看：大致遵循從材料編排順序看：大致遵循“先易后難先易后難”的原則，的原則，如小對(duì)如小對(duì)話在前，長(zhǎng)篇獨(dú)白在后。話在前，長(zhǎng)篇獨(dú)白在后。 從設(shè)問(wèn)順序的編排看：一般遵循兩個(gè)原則：從設(shè)問(wèn)順序的編排看：一般遵循兩個(gè)原則：一是按材料中一是按材料中出現(xiàn)的先后順序排列；二是出現(xiàn)的先后順序排列；二是“細(xì)節(jié)內(nèi)容細(xì)節(jié)內(nèi)容”題在前，題在前，“主旨大主旨大意意”、 “推理判斷推理判斷”題在后。題在后。 從問(wèn)題的長(zhǎng)短（即問(wèn)題與選項(xiàng)的總用詞量）來(lái)看：從問(wèn)題的長(zhǎng)短（即問(wèn)題與選項(xiàng)的總用詞量）來(lái)看：多數(shù)在多數(shù)在11至至21詞之間（少數(shù)題用詞量達(dá)詞之間（少數(shù)題用詞量達(dá)

22、30，如，如why類的問(wèn)題）。在所類的問(wèn)題）。在所給的每問(wèn)給的每問(wèn)5秒的預(yù)讀時(shí)間里，大多數(shù)題還是能看完的。秒的預(yù)讀時(shí)間里，大多數(shù)題還是能看完的。 總之，聽(tīng)力部分要求考生能夠聽(tīng)懂日常生活中發(fā)音清楚、總之，聽(tīng)力部分要求考生能夠聽(tīng)懂日常生活中發(fā)音清楚、語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。語(yǔ)速較慢的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。 1. 1. 最新趨勢(shì)最新趨勢(shì) 2. 2. 命題原則命題原則 3. 3. 命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) 4. 4. 考查熱點(diǎn)考查熱點(diǎn) 二、命題趨二、命題趨 勢(shì)預(yù)測(cè)勢(shì)預(yù)測(cè) 1. 1. 最新趨勢(shì)最新趨勢(shì) 考綱考綱和和新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)是高考聽(tīng)力命題的依據(jù)，選材是高考聽(tīng)力命題的依據(jù)，選材貼近生活實(shí)際，更加體現(xiàn)時(shí)代氣息

23、。高考聽(tīng)力的選材，定會(huì)貼近生活實(shí)際，更加體現(xiàn)時(shí)代氣息。高考聽(tīng)力的選材，定會(huì)100100來(lái)源于生活，體現(xiàn)生活情景。其考查的功能話題項(xiàng)目不來(lái)源于生活，體現(xiàn)生活情景。其考查的功能話題項(xiàng)目不會(huì)超出會(huì)超出新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的所規(guī)定的6868個(gè)功能意念項(xiàng)目和個(gè)功能意念項(xiàng)目和2424個(gè)話個(gè)話題，除加強(qiáng)聽(tīng)力的綜合訓(xùn)練外，還要針對(duì)功能、話題分類聽(tīng)題，除加強(qiáng)聽(tīng)力的綜合訓(xùn)練外，還要針對(duì)功能、話題分類聽(tīng)力，進(jìn)行多聽(tīng)多練，重點(diǎn)出擊，各個(gè)擊破，力，進(jìn)行多聽(tīng)多練，重點(diǎn)出擊，各個(gè)擊破，分析各類話題在分析各類話題在聽(tīng)力中的內(nèi)在規(guī)律，找出快速提高聽(tīng)力水平的辦法，長(zhǎng)期堅(jiān)聽(tīng)力中的內(nèi)在規(guī)律，找出快速提高聽(tīng)力水平的辦法，長(zhǎng)期堅(jiān)持

24、不懈地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，定會(huì)在高考中獲得理想的成績(jī)。持不懈地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，定會(huì)在高考中獲得理想的成績(jī)。 2. 命題原則命題原則 高考聽(tīng)力部分的命題原則主要為：高考聽(tīng)力部分的命題原則主要為： (1)(1)考題分布均勻考題分布均勻。涉及所聽(tīng)材料的主要內(nèi)容不會(huì)只是集。涉及所聽(tīng)材料的主要內(nèi)容不會(huì)只是集中在某一局部，設(shè)題考慮到了材料中所涉及內(nèi)容的先后順序。中在某一局部，設(shè)題考慮到了材料中所涉及內(nèi)容的先后順序。 (2)(2)首句無(wú)題首句無(wú)題。一般提問(wèn)不涉及開(kāi)頭句內(nèi)容。一般提問(wèn)不涉及開(kāi)頭句內(nèi)容。 (3)(3)問(wèn)答形式問(wèn)答形式。與。與“閱讀理解閱讀理解”的兩種形式不同，聽(tīng)力只的兩種形式不同，聽(tīng)力只有一種形式：有一

25、種形式：?jiǎn)栴}與選項(xiàng)答案問(wèn)題與選項(xiàng)答案，沒(méi)有完成句子的形式。，沒(méi)有完成句子的形式。 (4)(4)設(shè)題簡(jiǎn)明設(shè)題簡(jiǎn)明。為最大程度地考查。為最大程度地考查“聽(tīng)力聽(tīng)力”，減少其他干，減少其他干擾，聽(tīng)力部分的擾，聽(tīng)力部分的問(wèn)題與選項(xiàng)答案問(wèn)題與選項(xiàng)答案都盡可能都盡可能簡(jiǎn)明扼要簡(jiǎn)明扼要。 (5)不涉及與聽(tīng)力無(wú)關(guān)的內(nèi)容不涉及與聽(tīng)力無(wú)關(guān)的內(nèi)容。例如專業(yè)性要求太高的內(nèi)容。例如專業(yè)性要求太高的內(nèi)容等。等。 (6)答案惟一答案惟一。 (7)干擾有效干擾有效。每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)一定會(huì)對(duì)某一部分考生構(gòu)成。每一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)一定會(huì)對(duì)某一部分考生構(gòu)成干擾，否則為無(wú)效，也就將干擾，否則為無(wú)效，也就將3選選1的題目變成了的題目變成了2選選

26、1，影響到，影響到測(cè)試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。測(cè)試目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 (8)選項(xiàng)平行，不相包容選項(xiàng)平行，不相包容。選項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到其相互關(guān)系。選項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到其相互關(guān)系。例如：例如：A. Beijing. B. Wuhan,從地理概念看，二者平行。若為從地理概念看，二者平行。若為A. Beijing. B. China.則當(dāng)答案為則當(dāng)答案為A 時(shí)時(shí), B同樣成立。同樣成立。或者出現(xiàn)或者出現(xiàn)了不只一個(gè)答案，或者縮小了答題時(shí)考慮的范圍。了不只一個(gè)答案，或者縮小了答題時(shí)考慮的范圍。 3. 命題預(yù)測(cè)命題預(yù)測(cè) (1)(1)總體難度水平會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，并有可能提高?？傮w難度水平會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，并有可能提高。 (2)(2)材料的材料

27、的總詞數(shù)仍控制在總詞數(shù)仍控制在10001000個(gè)左右個(gè)左右。 (3)(3)推理判斷題推理判斷題所占所占比例比例有可能有可能增大增大。 (4)(4)語(yǔ)速會(huì)略微加語(yǔ)速會(huì)略微加快快。 (5)(5)加大加大“主觀性考查主觀性考查”的力度，趨向于采用的力度，趨向于采用“聽(tīng)取信息、聽(tīng)取信息、聽(tīng)力填空聽(tīng)力填空”等形式考查聽(tīng)力。等形式考查聽(tīng)力。 (6)(6)選材話題項(xiàng)目，除了近五年高考聽(tīng)力的話題項(xiàng)目仍有選材話題項(xiàng)目，除了近五年高考聽(tīng)力的話題項(xiàng)目仍有反復(fù)現(xiàn)象外，將在反復(fù)現(xiàn)象外，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的所規(guī)定的6868個(gè)功能意念項(xiàng)個(gè)功能意念項(xiàng)目和目和2424個(gè)話題的范圍內(nèi)新增個(gè)話題的范圍內(nèi)新增3 3至至5

28、 5個(gè)話題項(xiàng)目。個(gè)話題項(xiàng)目。 4. 考查熱點(diǎn)考查熱點(diǎn) (1) (1)語(yǔ)境判斷語(yǔ)境判斷：會(huì)話者身份、所處地點(diǎn)、情緒、天氣狀況：會(huì)話者身份、所處地點(diǎn)、情緒、天氣狀況等。等。 (2)(2)數(shù)字推算數(shù)字推算：電話號(hào)碼、出生日期、金錢數(shù)字、路程距：電話號(hào)碼、出生日期、金錢數(shù)字、路程距離、時(shí)間長(zhǎng)短等。離、時(shí)間長(zhǎng)短等。 (3)(3)行為預(yù)測(cè)行為預(yù)測(cè)：會(huì)話者談話的主題，以及將來(lái)去干什么。：會(huì)話者談話的主題，以及將來(lái)去干什么。 (4)(4)細(xì)節(jié)推斷細(xì)節(jié)推斷：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。果等。 (5)(5)對(duì)話涉及的話題對(duì)話涉及的話題：計(jì)劃打算、工作學(xué)習(xí)、購(gòu)物、

29、旅游、：計(jì)劃打算、工作學(xué)習(xí)、購(gòu)物、旅游、看病、生日、體育、求助等?？床?、生日、體育、求助等。 (6) (6)獨(dú)白涉及的文體和題材：獨(dú)白涉及的文體和題材： 文體文體：說(shuō)明文、記敘文、新聞報(bào)道、故事等；：說(shuō)明文、記敘文、新聞報(bào)道、故事等； 題材題材：社會(huì)文化（污染、能源、就業(yè)、交通、衛(wèi)生、婦：社會(huì)文化（污染、能源、就業(yè)、交通、衛(wèi)生、婦女、教育、假日、宗教、藝術(shù)等）；女、教育、假日、宗教、藝術(shù)等）； 科普知識(shí)（計(jì)算機(jī)、太空探測(cè)、航天、天氣預(yù)測(cè)、農(nóng)業(yè)科普知識(shí)（計(jì)算機(jī)、太空探測(cè)、航天、天氣預(yù)測(cè)、農(nóng)業(yè)工業(yè)、天文地理）；工業(yè)、天文地理）； 歷史知識(shí)（重要人物、重大事件）。歷史知識(shí)（重要人物、重大事件）。 (

30、7)(7)高考聽(tīng)力試題的話題來(lái)自高考聽(tīng)力試題的話題來(lái)自真實(shí)的生活真實(shí)的生活，考查交際能力，考查交際能力，而不是語(yǔ)言知識(shí)。而不是語(yǔ)言知識(shí)。 (8)(8)考查對(duì)考查對(duì)話題的背景、目的、人際關(guān)系、心理活動(dòng)話題的背景、目的、人際關(guān)系、心理活動(dòng)等的等的理解。理解。第三章第三章 兵法篇兵法篇答題技巧答題技巧1聽(tīng)力試題話題聽(tīng)力試題話題和材料的選用和材料的選用 2. 2. 聽(tīng)力試題中聽(tīng)力試題中常見(jiàn)詞句的使用常見(jiàn)詞句的使用3 3 高考聽(tīng)力試題高考聽(tīng)力試題的考點(diǎn)的考點(diǎn) 命題特點(diǎn)命題特點(diǎn) 高考聽(tīng)力材料的選用非常重視語(yǔ)言真實(shí)性高考聽(tīng)力材料的選用非常重視語(yǔ)言真實(shí)性和交際性的原則和交際性的原則,語(yǔ)言材料一般來(lái)源于實(shí)際語(yǔ)言

31、材料一般來(lái)源于實(shí)際生活對(duì)話的內(nèi)容大都取材于日常生活生活對(duì)話的內(nèi)容大都取材于日常生活,即衣、即衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)、天氣、生活環(huán)食、住、行、工作、學(xué)習(xí)、天氣、生活環(huán)境等話題境等話題,可分為校園、公共場(chǎng)所、家庭等可分為校園、公共場(chǎng)所、家庭等方面方面, 如如:shopping, finding the way, doing ones homework, seeing a doctor, making a phone call, weather report, asking for different kinds of information等。等。 1)大量使用日常詞匯大量使用日常詞匯,如ha

32、ve, do,have, do, take, give, maketake, give, make等,這些詞匯可以和其它詞構(gòu)成眾多的短語(yǔ),用在不同的語(yǔ)境之中,如Take care!Take care! Have fun!Have fun! 等。 (2)大量使用習(xí)語(yǔ)大量使用習(xí)語(yǔ)等固定用語(yǔ)來(lái)表達(dá)某種感情,或引起對(duì)方注意,或改變?cè)掝}。如Wonderful!(Wonderful!(興奮) Why not Why not do.?(do.?(建議)By the way.(By the way.(改變?cè)掝})等。(3)短句、自然句多短句、自然句多, ,句子結(jié)構(gòu)比較松散、句子結(jié)構(gòu)比較松散、隨便。隨便。如:It

33、s interestingIts interesting. Do you Do you like it? Its a hard job.like it? Its a hard job.(4)在快速交談中,語(yǔ)篇中縮略語(yǔ)使用較語(yǔ)篇中縮略語(yǔ)使用較多。多。如theres, hes, Ill, UK, theres, hes, Ill, UK, ad, popad, pop等。典型題型分析典型題型分析(part1)1. 場(chǎng)景方向題場(chǎng)景方向題2.人物關(guān)系及身份題人物關(guān)系及身份題3.推理判斷題推理判斷題4.觀點(diǎn)態(tài)度題觀點(diǎn)態(tài)度題(1)考查事件發(fā)生的地點(diǎn)的判斷能力Where does this conversa

34、tion take place ? A In a bank B In a post office C In a photo shop (location clue ) send EMSmenu, bill, order, tip, hamburger, sandwich, soup,dish,beer, softdrinktake medicine, pill , temperature,headache, blood pressure fever, luggage, single room, double room., room number ,reserve,book accommodat

35、ion餐館（餐館（restaurant）賓館（賓館（hotel）mail, deliver, stamp envelope, telegram郵局郵局(post office）醫(yī)院（醫(yī)院（hospital） 診所診所(clinique)機(jī)場(chǎng)（機(jī)場(chǎng)（airport）flight, take off, land, luggageround trip, single trip, tickets, train商店（商店（shop）on sale, size, color, price, change學(xué)校（學(xué)校（school）professor, exam, course, dining hall, p

36、layground車站（車站（railway station）( (2) 2)對(duì)時(shí)間、數(shù)字計(jì)算能力的考查對(duì)時(shí)間、數(shù)字計(jì)算能力的考查 How long dose the woman spend driving during rush hours ? A Fifteen minutes. B Twenty minutes. C Twenty-five minutes (calculation clue)a quarter of an hourfive minutes more日期、時(shí)間、年代、價(jià)格、日期、時(shí)間、年代、價(jià)格、年齡、距離、房號(hào)、電話號(hào)碼、年齡、距離、房號(hào)、電話號(hào)碼、票價(jià)票價(jià)time d

37、ouble, half, dozen以及以及 less, more, late, before等；等；同時(shí)要辨清數(shù)詞的易混尾音同時(shí)要辨清數(shù)詞的易混尾音-teen,-ty等。等。 (3)對(duì)說(shuō)話者態(tài)度、看法的判斷對(duì)說(shuō)話者態(tài)度、看法的判斷 What does the man mean ? A He wrote the new play. B He got the biggest part. C Hes glad to act any part. (attitude clue)better than nothing 此類試題很難由聽(tīng)此類試題很難由聽(tīng)力材料直接獲取，力材料直接獲取，需在理解、領(lǐng)悟和需在理

38、解、領(lǐng)悟和推理、判斷的基礎(chǔ)推理、判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇。格外上進(jìn)行選擇。格外注意。需要揣摩說(shuō)注意。需要揣摩說(shuō)話者的語(yǔ)氣，領(lǐng)會(huì)話者的語(yǔ)氣，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者的意圖并結(jié)說(shuō)話者的意圖并結(jié)合對(duì)話的內(nèi)容做出合對(duì)話的內(nèi)容做出判斷。判斷。 (4)考查對(duì)內(nèi)容細(xì)節(jié)的獲取能力考查對(duì)內(nèi)容細(xì)節(jié)的獲取能力What has the man bought for his wife ? A Tennis shoes. B Music records. C Nothing yet. (detail clue)I havent decided. 這種類型的試題考查文中提到的主這種類型的試題考查文中提到的主要細(xì)節(jié)。該題型常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：要細(xì)節(jié)。該題型常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有： What is the man/woman doing? What are the speakers talking about? What will the woman tell the man? (5)對(duì)人物身份、職業(yè)對(duì)人物身份、職業(yè)及相互關(guān)系的判斷及相互關(guān)系的判斷 What is the