一年級電子教案第五課

1、 鶴壁市鹿鳴小學(xué)電子備課（ 2016 至 2017 學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科： 音 樂 年級： 一 年 級 教師： 付 珊 珊 2016年10月24日音樂人音版小學(xué)一年級上冊 第 五 單 元主備：付珊珊2016年10月24日 第五課 愛勞動教學(xué)目的：、聆聽勞動最光榮、聆聽三個和尚、表演洗手絹、表演大家來勞動教學(xué)目標(biāo)：、通過聆聽勞動最光榮、三個和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題-愛勞動。、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家愛勞動表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動"的主題。、通過圖譜&qu

2、ot;走歐"的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。教學(xué)重難點：、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等教學(xué)過程：第一課時一、聽音樂勞動最光榮律動進(jìn)教室。二、聆聽三個和尚、聆聽三個和尚、請同學(xué)把這個故事說一說。、討論“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？”4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。出示：2/4 × ×× |×   ×2/4

3、× ×× |×× × 五、聆聽音樂勞動最光榮要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。六、學(xué)習(xí)新歌洗手絹、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。、邊讀歌詞，邊做動作。、老師歌表演范唱洗手絹。【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。、跟學(xué)歌曲。、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報。、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結(jié)這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲洗衣絹，希望小朋友

4、回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。第二課時一、創(chuàng)造"勞動"時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。 1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。 修桌椅的聲音（叮當(dāng)  叮當(dāng)）掃地的聲音（刷！刷！）擦桌椅的聲音（擦！擦?。?、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比較圖譜"小人"，"掌握""×"節(jié)奏、比較節(jié)奏× ，×，×說明兩個"走"是兩拍，四個"跑"是兩拍。一

5、個"走歐"也是兩拍。、請同學(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。三、學(xué)習(xí)歌曲愛勞動1、組合節(jié)奏條學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書：××  ×× |×× ×  | ×  0  | ×  0 ××  ×× | × ×  |×× ×

6、;× | ×   × ×    ××  | ×  ×  | ×  ××  | × ×××   ××| ×   × | ×    | ×   0 2、跟唱旋律3、按節(jié)奏讀歌詞4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱大家來勞動感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏。【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。四、小結(jié)今天，同學(xué)們不