種子植物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2021/8/141種種 子子 植植 物物福集鎮(zhèn)金銀學(xué)校福集鎮(zhèn)金銀學(xué)校魏小琴魏小琴2021/8/1422021/8/143 地位地位 與作用與作用重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教材教材 分析分析2021/8/144 人教版七年級(jí)生物教材人教版七年級(jí)生物教材 上冊(cè)第三單元第一章第二節(jié)，包上冊(cè)第三單元第一章第二節(jié)，包括種子結(jié)構(gòu)的觀察、裸子植物和括種子結(jié)構(gòu)的觀察、裸子植物和 被子植物等內(nèi)容被子植物等內(nèi)容（一）教材內(nèi)容（一）教材內(nèi)容2021/8/145教材把教材把觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的結(jié)構(gòu)安排植物安排植物體的基本結(jié)構(gòu)之后學(xué)習(xí)體的基本結(jié)構(gòu)之后學(xué)習(xí),既為學(xué)習(xí)種子既為學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)打下基礎(chǔ)的萌發(fā)打下基礎(chǔ)

2、,又對(duì)學(xué)好其它各章節(jié)又對(duì)學(xué)好其它各章節(jié)內(nèi)容有重要作用。內(nèi)容有重要作用。（二）教材的地位和作用（二）教材的地位和作用 本節(jié)內(nèi)容實(shí)質(zhì)上起到了本節(jié)內(nèi)容實(shí)質(zhì)上起到了承前啟后承前啟后的作用的作用 2021/8/146（三）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 過程與方法過程與方法知識(shí)與技能知識(shí)與技能說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述菜豆種子和玉米種子的相同和不豆種子和玉米種子的相同和不同點(diǎn)；運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種同點(diǎn)；運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)子的結(jié)構(gòu) 通過觀察活動(dòng)，使學(xué)生了解觀察生通過觀察活動(dòng)，使學(xué)生了解觀察生物體的基本步驟及觀察規(guī)律。物體的基本步驟

3、及觀察規(guī)律。 展示自我探究結(jié)果的機(jī)會(huì)，有利于展示自我探究結(jié)果的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。作精神。 2021/8/147四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)種子的各部認(rèn)識(shí)種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能分結(jié)構(gòu)及其功能 菜豆種子與玉米菜豆種子與玉米種子結(jié)構(gòu)的異同種子結(jié)構(gòu)的異同 菜豆、玉米種子胚的菜豆、玉米種子胚的觀察觀察玉米種子的子葉、果玉米種子的子葉、果皮和種皮的觀察皮和種皮的觀察2021/8/148二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析學(xué)生求知欲強(qiáng)學(xué)生求知欲強(qiáng) ,喜歡自己動(dòng)喜歡自己動(dòng)手主動(dòng)獲取知識(shí)手主動(dòng)獲取知識(shí) 。雖對(duì)種子

4、有一定的認(rèn)識(shí)雖對(duì)種子有一定的認(rèn)識(shí),但并但并不十分了解種子的結(jié)構(gòu)，所不十分了解種子的結(jié)構(gòu)，所以本節(jié)課具有較強(qiáng)的吸引力以本節(jié)課具有較強(qiáng)的吸引力。學(xué)情分析學(xué)情分析 1 2 3總體知識(shí)難度較小總體知識(shí)難度較小,但具有但具有很大的使用價(jià)值很大的使用價(jià)值,與學(xué)生生與學(xué)生生活聯(lián)系緊密活聯(lián)系緊密 。2021/8/149學(xué)法指導(dǎo) 根據(jù)學(xué)生學(xué)情和年齡特征，選取了世博會(huì)英國(guó)館種子圣殿為載體，通過教師巧妙設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考探究，逐步深入到本節(jié)課的重難點(diǎn)講述，理論聯(lián)系實(shí)際，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。2021/8/1410聯(lián)系生活聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究歸納總結(jié)歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)探究法實(shí)驗(yàn)探究法設(shè)問啟發(fā)法設(shè)問啟發(fā)法討

5、論法討論法觀察觀察菜豆菜豆種子種子觀察觀察玉米玉米種子種子2021/8/14111、創(chuàng)設(shè)情境引入課題、創(chuàng)設(shè)情境引入課題2、觀察菜豆種子、觀察菜豆種子3、觀察玉米種子、觀察玉米種子4、菜豆種子和玉米、菜豆種子和玉米種子的異同種子的異同5、碘遇淀粉變藍(lán)實(shí)、碘遇淀粉變藍(lán)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證驗(yàn)加以驗(yàn)證6 6、課堂、課堂小結(jié)，布置作業(yè)和小結(jié)，布置作業(yè)和拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)過程2021/8/1412播放世博會(huì)英國(guó)播放世博會(huì)英國(guó)館種子圣殿視頻館種子圣殿視頻 教師提問教師提問“亞可力桿亞可力桿”里是什么里是什么學(xué)生回答是不同學(xué)生回答是不同的種子的種子教師總結(jié)種子植教師總結(jié)種子植物的

6、概念物的概念教師設(shè)問；進(jìn)入教師設(shè)問；進(jìn)入菜豆種子觀察的菜豆種子觀察的環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：以熱門事例創(chuàng)設(shè)情境，快速集設(shè)計(jì)意圖：以熱門事例創(chuàng)設(shè)情境，快速集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心。教中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的好奇心。教師簡(jiǎn)單的概括幫助學(xué)生記憶種子植物的概師簡(jiǎn)單的概括幫助學(xué)生記憶種子植物的概念。為后邊種子結(jié)構(gòu)的觀察做導(dǎo)入念。為后邊種子結(jié)構(gòu)的觀察做導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入2021/8/1413注意小組合注意小組合作作快速完成快速完成安靜有序安靜有序觀察由外而觀察由外而內(nèi)內(nèi)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解觀察生物體的基本步設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解觀察生物體的基本步驟及培養(yǎng)成員間的交流合作意識(shí)。驟及培養(yǎng)成員間的

7、交流合作意識(shí)。2021/8/1414觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu) Step 1Step 2Step 3觀察外形觀察外形 分開合攏的兩片子葉分開合攏的兩片子葉 剝?nèi)シN皮剝?nèi)シN皮 菜豆種子的子葉有幾片？菜豆種子的子葉有幾片？剝掉種皮后的菜豆種子各部剝掉種皮后的菜豆種子各部分是連在一起的還是分開的？分是連在一起的還是分開的？種皮內(nèi)的結(jié)構(gòu)名稱是什么？種皮內(nèi)的結(jié)構(gòu)名稱是什么？各部分的功能是什么？各部分的功能是什么？ step4觀察子葉、胚根、觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸胚芽、胚軸 設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)菜豆種子結(jié)構(gòu)的觀察既有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力又有察既有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

8、手能力又有助于學(xué)生識(shí)記菜豆種子的結(jié)構(gòu)，避免助于學(xué)生識(shí)記菜豆種子的結(jié)構(gòu)，避免盲目產(chǎn)生的錯(cuò)誤（突出重點(diǎn)）。盲目產(chǎn)生的錯(cuò)誤（突出重點(diǎn)）。2021/8/1415菜豆種子的子葉有幾片？菜豆種子的子葉有幾片？剝掉種皮后的菜豆種子各部分是連在一起的剝掉種皮后的菜豆種子各部分是連在一起的還是分開的？還是分開的？種皮內(nèi)的結(jié)構(gòu)名稱是什么？各部分的功能是種皮內(nèi)的結(jié)構(gòu)名稱是什么？各部分的功能是什么？什么？答：答： 菜豆種子有兩片子葉菜豆種子有兩片子葉 剝掉種皮后的菜豆種子各部分是連在一起的剝掉種皮后的菜豆種子各部分是連在一起的 的。的。 種皮內(nèi)的結(jié)構(gòu)名稱叫胚，種皮具有保護(hù)胚的種皮內(nèi)的結(jié)構(gòu)名稱叫胚，種皮具有保護(hù)胚的作用

9、，子葉貯存營(yíng)養(yǎng)。作用，子葉貯存營(yíng)養(yǎng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受探究與合作的魅力設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受探究與合作的魅力2021/8/1416胚胚 芽芽子子 葉葉胚胚 軸軸胚胚 根根種種 皮皮是不是所有的種子結(jié)構(gòu)都這樣？是不是所有的種子結(jié)構(gòu)都這樣？2021/8/1417注意切線的注意切線的位置位置切玉米種子切玉米種子時(shí)要放在小時(shí)要放在小木板上木板上設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己歸納使學(xué)生養(yǎng)成良好設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己歸納使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，保證學(xué)生的安全及實(shí)驗(yàn)的成功觀的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，保證學(xué)生的安全及實(shí)驗(yàn)的成功觀察。察。2021/8/1418觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)Step 1Step 2Step 3

10、觀察外形觀察外形 胚乳、果皮和種皮、胚胚乳、果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉根、胚芽、胚軸和子葉 按照?qǐng)D示虛線的位置，用小刀將玉米種子按照?qǐng)D示虛線的位置，用小刀將玉米種子從中央縱向剖開從中央縱向剖開 玉米種子中占絕大部分的是哪玉米種子中占絕大部分的是哪一結(jié)構(gòu)？一結(jié)構(gòu)？胚乳的主要營(yíng)養(yǎng)成分是什么？胚乳的主要營(yíng)養(yǎng)成分是什么？玉米種子和菜豆種子中的營(yíng)養(yǎng)玉米種子和菜豆種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在什么部位？物質(zhì)主要儲(chǔ)存在什么部位？ step4設(shè)置試驗(yàn)：在剖面設(shè)置試驗(yàn)：在剖面上滴一滴碘液上滴一滴碘液, 用用放大鏡觀察胚乳和放大鏡觀察胚乳和子葉子葉設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過對(duì)玉米種子的觀設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過對(duì)玉米種子的

11、觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)與菜豆種子結(jié)構(gòu)上存在異同，察會(huì)發(fā)現(xiàn)與菜豆種子結(jié)構(gòu)上存在異同，既突出重點(diǎn)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比既突出重點(diǎn)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。分析能力。2021/8/1419果皮和種皮果皮和種皮胚乳胚乳子葉子葉胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分體會(huì)到菜豆種充分體會(huì)到菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)存儲(chǔ)在子子的營(yíng)養(yǎng)存儲(chǔ)在子葉里，玉米種子的葉里，玉米種子的營(yíng)養(yǎng)成分存儲(chǔ)在胚營(yíng)養(yǎng)成分存儲(chǔ)在胚乳里。乳里。2021/8/1420再取一粒煮熟的種子，在它隆起的一面把種皮和果再取一粒煮熟的種子，在它隆起的一面把種皮和果皮剝掉，胚自動(dòng)與胚乳分離，觀察完整胚的外形，皮剝掉，胚自動(dòng)與胚乳分離，觀察完整胚的

12、外形，再對(duì)比觀察剖開的玉米種子，了解玉米種子的結(jié)構(gòu)。再對(duì)比觀察剖開的玉米種子，了解玉米種子的結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)玉米設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)玉米種子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，剖開種子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，剖開的玉米種子與完整胚的的玉米種子與完整胚的對(duì)比觀察突破了本節(jié)課對(duì)比觀察突破了本節(jié)課的難點(diǎn)難點(diǎn)（玉米種子的難點(diǎn)難點(diǎn)（玉米種子的子葉、果皮和種皮的的子葉、果皮和種皮的識(shí)別與觀察）識(shí)別與觀察）2021/8/1421學(xué)生匯報(bào)所做實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生匯報(bào)所做實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論 歸納、總結(jié)歸納、總結(jié)討論討論交流交流學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生同學(xué)間相互交流實(shí)同學(xué)間相互交流實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果 相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子都有種皮和胚子葉兩片，

13、沒有胚乳子葉兩片，沒有胚乳玉米種子都有種皮和胚子葉一片，有胚乳子葉一片，有胚乳設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過交流分析起到對(duì)本節(jié)課只是設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過交流分析起到對(duì)本節(jié)課只是歸納整理的作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自我構(gòu)建。歸納整理的作用，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的自我構(gòu)建。2021/8/1422例例1、芳芳做、芳芳做觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)時(shí)作了如下記錄，小實(shí)驗(yàn)時(shí)作了如下記錄，小組討論中，洋洋指出芳芳的記錄中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你組討論中，洋洋指出芳芳的記錄中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。請(qǐng)你找出芳芳的下列記錄中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（找出芳芳的下列記錄中錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ D ）A、菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚、菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

14、 B、菜豆種子和玉米種子的胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子、菜豆種子和玉米種子的胚都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成葉構(gòu)成玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳 D、菜豆種子有子葉，玉米種子沒有子葉、菜豆種子有子葉，玉米種子沒有子葉例例2、菜豆種子中不具有的結(jié)構(gòu)是（、菜豆種子中不具有的結(jié)構(gòu)是（ A ）A、胚乳、胚乳 B、種皮、種皮 C、子葉、子葉 D、胚、胚設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌設(shè)計(jì)意圖：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握情況，鞏固本節(jié)課的知識(shí)。握情況，鞏固本節(jié)課的知識(shí)。2021/8/1423菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)及其各部分功能及其各部分功能菜

15、豆種子和玉米種子的異同菜豆種子和玉米種子的異同2021/8/1424大家見過的種子種類繁多，請(qǐng)?jiān)谡n后選取不同大家見過的種子種類繁多，請(qǐng)?jiān)谡n后選取不同的種子進(jìn)行觀察練習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。的種子進(jìn)行觀察練習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的精神。鼓設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的精神。鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，提高自己的能力。勵(lì)學(xué)生走出課堂，提高自己的能力。2021/8/1425板板書書設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)第二節(jié)第二節(jié) 種子植物種子植物一 種子植物：靠種子繁殖的植物成為種子植物菜豆種子的結(jié)構(gòu)二 種子的結(jié)構(gòu)種皮：具有保護(hù)的作用胚根胚胚芽胚軸子葉：貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)玉米種子的結(jié)構(gòu)種皮：與果皮緊密

16、結(jié)合在一起胚乳：貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胚：由胚根、胚軸、胚芽、子葉四部分構(gòu)成 相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子都有種皮和胚子葉兩片（存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)），沒有胚乳子葉兩片（存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)），沒有胚乳玉米種子都有種皮和胚子葉一片，有胚乳（存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）子葉一片，有胚乳（存儲(chǔ)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）菜豆種子與玉米種子的異同2021/8/1426教學(xué)反思 一、亮點(diǎn)一、亮點(diǎn) 本節(jié)課采用學(xué)生自主觀察的方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)本節(jié)課采用學(xué)生自主觀察的方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從抽象便為直觀，把自己動(dòng)手動(dòng)腦獲得的知識(shí)牢從抽象便為直觀，把自己動(dòng)手動(dòng)腦獲得的知識(shí)牢牢記住。牢記住。 注重學(xué)生的素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。注重學(xué)生的素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教學(xué)設(shè)計(jì)中充分給予學(xué)生表現(xiàn)