名師工作室工作方案.doc

1、名師工作室工作方案江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院名師工作室工作方案 一、工作目標(biāo)（一）總體目標(biāo) 通過本工作室的建設(shè)搭建，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長和名師領(lǐng)銜人自我提升，成為人才培養(yǎng)模式改革及專業(yè)建設(shè)的示范地和社會服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化的孵化地，促進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。（二）年度發(fā)展目標(biāo) 第一年：1、組建工作室，選拔工作室成員，制定和論證工作室工作方案。2、完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導(dǎo)工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室網(wǎng)頁等。3、適時(shí)組織成員到省、市名師工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。4、申報(bào)一個(gè)市級以上課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升。第二年：1、檢查指導(dǎo)課

2、題研究情況，確保順利進(jìn)行課題研究內(nèi)容，部分成員能獨(dú)立承擔(dān)或參與課題研究工作。2、撰寫高質(zhì)量的論文，并在公開刊物發(fā)表 3、提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。4、建立名師工作室網(wǎng)站。利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的有關(guān)教學(xué)問題。第三年：1、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對全院教師起到示范、引領(lǐng)作用。2、提交研究的成果材料和工作室總結(jié)材料，接受學(xué)院的評估。培3、養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。部分成員成為院級以上 的骨干教師。在優(yōu)秀教師成長的每一階段中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的知名教師。二、工作室組建（一）領(lǐng)銜人簡介 女、大

3、學(xué)本科學(xué)歷、碩士研究生、副教授，全國一級注冊建造師，從 1987 年工作以來，一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，在學(xué)校培養(yǎng)和本人的努力下，取得了較大的成績。20_6 年 7 月被江蘇省教育廳確定為江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才，20_5 年被常州市教育局評為“常州市師德模范”、“常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員” （二）成員 序號 姓名 單位（部門）職稱 1 朱平（大）土木工程系 教學(xué)副主任 副教授 2 劉順傳 土木工程系 學(xué)工副主任 講師 3 耿興軍 土木工程系建工教研室主任 講師 4 張永強(qiáng) 土木工程系 專業(yè)教師 助講 5 唐柏杰 土木工程系 專業(yè)教師 無 6 徐燕娟 土木工程系 行政秘書 助理研究員 7 郭小剛 常州

4、中大建設(shè)發(fā)展有限公司 高級工程師 8 張棋霖 建工 1531 班 學(xué)生 9 饒帥 建工 1531 班 學(xué)生 10 李全力 建工 1531 班 學(xué)生 （三）成員分工 項(xiàng)目 負(fù) 責(zé) 人 具體工作 課題建筑工程技術(shù)專業(yè)中高職課程銜接研究朱平 調(diào)研、論文撰寫 劉順傳 負(fù)責(zé)研討中高職銜接班的學(xué)生管理 耿興軍 負(fù)責(zé)中高職銜接人才培養(yǎng)銜接研究 張永強(qiáng) 負(fù)責(zé)研討中高職銜接的班級管理 唐柏杰 負(fù)責(zé)研討中高職銜接班的課堂管理、網(wǎng)站的建立 徐燕娟 課題相關(guān)資料收集、整理 郭小剛 提供企業(yè)對建工專業(yè)學(xué)生的需求和崗位要求 （四）研究方向 本課題以建筑工程技術(shù)專業(yè)中高職課程為研究對象，以國家相關(guān)教育文件精神和職業(yè)技術(shù)教育

5、理論為指導(dǎo)，以中高職課程銜接問題為切入點(diǎn)，以“解讀內(nèi)涵、理論借鑒、分析p 現(xiàn)狀、反思問題、建構(gòu)策略、總結(jié)展望”為研究思路，運(yùn)用科學(xué)合理的研究方法，從中微觀層面入手，探尋解決建筑工程技術(shù)專業(yè)中高職課程有效銜接問題的方法。（五）研究方法 （1）文獻(xiàn)分析p 法：收集國家頒布的教育教學(xué)改革的相關(guān)文件，以及建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育課程改革類相關(guān)資料，通過研讀文獻(xiàn)、分析p 相關(guān)研究成果，為課題結(jié)構(gòu)框架搭建提供思路。文獻(xiàn)資料主要來于學(xué)院圖書館、中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫、國家哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫等。（2）訪談?wù){(diào)查法：對部分中等、高等職業(yè)院校發(fā)放調(diào)查表進(jìn)行調(diào)研，了解建筑工程技術(shù)

6、專業(yè)中高職課程銜接的現(xiàn)狀，同時(shí)通過對教師、學(xué)生走訪、座談，以掌握第一手資料。（3）案例分析p 法：在課題研究中期，將比較其他地區(qū)或其他專業(yè)的成功案例，邀請建筑行業(yè)專家和課程專家共同參與分析p ，吸取他們的一些經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上建立建筑工程技術(shù)專業(yè)中高職課程有效銜接的原則、方法。三、運(yùn)行機(jī)制本工作室以三年為一個(gè)工作周期，采取以下運(yùn)行機(jī)制：1、導(dǎo)師領(lǐng)銜制：本工作室實(shí)行導(dǎo)師領(lǐng)銜制，導(dǎo)師主要在責(zé)任與創(chuàng)新上下功夫；在熱情與參與上下功夫；在合作與指導(dǎo)上下功夫。2、課題推進(jìn)制：以工作室全體成員智慧為依托，圍繞課題開展研究，力爭研究過程清晰，研究成果顯著。3、成果輻射制：在三年工作周期內(nèi)，工作室的相關(guān)成果以論文

7、、研討會、報(bào)告會、公開教學(xué)、觀摩考察等形式在全院范圍內(nèi)介紹、推廣。4、崗位淘汰制：在三年工作周期內(nèi)，成員未能較好地履行職責(zé)，工作效果較差，經(jīng)考核不合格的自動(dòng)淘汰。四、主要措施1、專家講座引領(lǐng)。針對成員在課題研究活動(dòng)中亟需解決的共同問題聘請專家講課，進(jìn)行理論指導(dǎo)。引領(lǐng)進(jìn)入工作室的成學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法； 2、根據(jù)成員的自身特點(diǎn)制定成長計(jì)劃，使工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)； 3、定期研討。定期舉行交流活動(dòng)，通過經(jīng)驗(yàn)交流會、研討，將成員的研究成果付之實(shí)踐，同時(shí)，提煉和吸納先進(jìn)的教育理念、教育方法。4、考察學(xué)習(xí)。外出觀摩考察學(xué)習(xí)，并通過匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，互相啟發(fā)。5、展示交流：將課題研究成

8、果通過各種途徑進(jìn)行交流展示。五、預(yù)期成果1、重點(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力 完成一個(gè)以上市級以上課題并結(jié)題，2、工作室成員自主創(chuàng)新高質(zhì)量的課程與教學(xué)資、教科研成果或技術(shù)研發(fā)成果，公開發(fā)表的論文人均不低于 1 篇/年；1 個(gè)工作周期內(nèi)在核心期刊上發(fā)表的論文不少于1篇，教育教學(xué)論文不少于5篇； 3、參加（含指導(dǎo)學(xué)生）省級以上各類教學(xué)競賽獲得二等獎(jiǎng)以上不少于 1 項(xiàng)，或獲得省級教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上不少于 1 項(xiàng)，或出版專著、主編教材不少于 1 部。4、每學(xué)年工作室領(lǐng)銜人作院級以上教師培訓(xùn)講座 1 次，或在院級以上論壇（報(bào)告會、研討會）主題交流 1 次；工作室成員每人開 1次匯報(bào)課。5、建立名

9、師工作室網(wǎng)站。利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答各類教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射和成果分享站。6、成果輻射。工作室在教學(xué)、教研方面的成果以論文、專著、研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全院專業(yè)改革，促進(jìn)全院教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。20_ 年 9 月 1 日 筆力獨(dú)扛。可以參考看看，覺得非常合適！“港城名師工作室”_小學(xué)數(shù)學(xué)工作室工作實(shí)施方案（討論稿）一、指導(dǎo)思想二、工作室定位和目標(biāo)定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

10、目標(biāo)：工作室將圍繞連云港市中小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在市、縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師群體。具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：（一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)1具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)科研工作，在市縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。2具有扎實(shí)的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。3主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比中能夠再上一層樓。

11、 (二)依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng)工作室以小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、主要工作措施1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。3.打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射和資的生成站。4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開

12、展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。5.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問題的策略和方法。6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內(nèi)開設(shè)1次專題講座。7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。8.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教

13、育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。四、工作方式1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。 2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。 3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。 五、具體工作規(guī)劃第一階段（2021年5月2021年8月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段第二階段（2021年9月20_年12月）研究、培訓(xùn)、活動(dòng)階段第三階段（20_年1月20_年6月）總結(jié)評價(jià)、成果展示階段六、工作室工作小組設(shè)置工作室有20名成員，共21人。初步設(shè)置：秘書組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。 1主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。 2秘書組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。 3網(wǎng)絡(luò)管理

14、組具體擔(dān)任網(wǎng)頁的維護(hù)工作。 4信息管理組主要負(fù)責(zé)對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。七、工作室規(guī)章制度（一）總體要求1服從連云港市教育局師資處和教科所的管理和指導(dǎo)。 2嚴(yán)格遵照連云港市“港城名師工作室”實(shí)施方案、“連云港市港城名師工作室協(xié)議書”之各項(xiàng)規(guī)定與要求。（二）具體要求 1會議制度（1）每學(xué)期召開2次工作室會議，期初討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析p 存在問題等。（2）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實(shí)施情況等。 2學(xué)研制度（1）按時(shí)

15、學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會。（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。（3）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動(dòng)。（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。3考核制度主持人根據(jù)連云港市“港城名師工作室”管理考核暫行辦法對工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。 4.經(jīng)費(fèi)制度工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢用在最需要的地方。 5

16、檔案制度（1）建立工作室檔案制度。（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。篇2：名師工作室工作方案名師工作室工作方案長汀一中 華 一、工作思路 本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。二、工作目標(biāo)1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級以

17、上課題開展研究。 2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。3、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng)，比如報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。 4、建立名師工作室網(wǎng)站。5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。三、工作規(guī)劃（一）招聘工作室成員： 1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為68人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校34人，其它市一級達(dá)標(biāo)校（含連城一中）34人。2、工作室成員招聘辦法按照巖市教綜2021296號文件的條件招聘工作室成員，對報(bào)名對象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛

18、能。采用個(gè)人申請、學(xué)校推薦、量化考評方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評表名師工作室成員推薦量化考評表 3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年，對工作室成員進(jìn)行年度考核。（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試

19、卷、三個(gè)課件。（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會。針對教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對一師徒結(jié)對活動(dòng)，通過結(jié)對活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長。（四）重點(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力（五）建立名師工作室網(wǎng)站利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射和資生成站。 （六）成果輻射工作室教學(xué)、教研成果

20、以論文、專著、研討會、報(bào)告會、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。四、研究項(xiàng)目1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對策。 2、研究課題：高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)子課題：（1）初高中化學(xué)教學(xué)銜接研究（2）導(dǎo)探式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究（3）探究性學(xué)習(xí)課件的開發(fā)應(yīng)用研究（4）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究（5）新課程教學(xué)資的開發(fā)與整合的研究五、具體工作安排 篇3：首批名師工作室實(shí)施方案海港區(qū)教育局關(guān)于組建名師工作室的實(shí)施意見（討論稿）為進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮我區(qū)名教師的輻射帶動(dòng)作用,擬選擇

21、一批有影響、有經(jīng)驗(yàn)的名教師組建名師工作室，以加速建設(shè)一支具有領(lǐng)先水平的骨干教師隊(duì)伍。現(xiàn)提出以下實(shí)施意見：一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展；建立優(yōu)秀人才成長的培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)名師成才的良好環(huán)境；建設(shè)一支適應(yīng)港城教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，并帶動(dòng)和影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。二、工作目標(biāo)1、以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專業(yè)成長。在工作室主持人指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，使他們在學(xué)科教育、教學(xué)中成為海港區(qū)有影響的學(xué)科帶頭人、名教師或特級教師。2、在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自

22、我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，能完成市級以上重點(diǎn)研究課題，或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書立說。三、名師工作室主持人條件1、熱愛教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學(xué)的專家。育風(fēng)格，在全市有較高知名度的特級教師、骨干教師。3、有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)咨詢答疑能力，有較高組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)后備骨干教師進(jìn)行課題研究的水平。4、男55歲（含55歲）以下，女50歲（含50歲）以下，身體健康，能勝任工作需要。 5、具備特級教師、市級以上骨干教師、優(yōu)秀班主任稱號之一。四、名師工作室職責(zé) 1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作制度。2、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對每一個(gè)學(xué)員的特長，對學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。3、結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，組織學(xué)員進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。 4、幫助學(xué)員確定研究課題，或讓學(xué)員參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告。5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開設(shè)教育教學(xué)講座。6、加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指