川教版小學英語三年級上冊教案教學內容

1、<<<<<<精品資料»»»»Lesson A Hello!一、教學目標：1 . 能聽懂、會說本課單詞 Baby Bear , Baby Lion , Mrs Bear , Mr Bear 以及Miss,能初步理解和正確使用“ Mr/Miss/Mrs+姓 ”的用法。2 .能聽懂、會說本課對話，并能大膽進行表演，要求發(fā)音準確，語 調自然、流暢。3 .能較自如地用“Yes”和“I' m here”回答教師的點名。4 .用“Hello ”和“Hi”大膽、自然地向別人問候。二、教學重、難點：1 .本課詞匯，特別是Mr,

2、Mrs, bear和lion的發(fā)音。2 .聽懂對話，靈活使用" Hello ”和“Hi”與別人交往。3 .聽懂點名的課堂用語，并用“Yes”和“I' m here” 進行回答。4 .激發(fā)學生學習興趣，鼓勵他們大聲說英語，大膽與人交流。三、教學用具：錄音機，卡通圖片四、教學過程：1. Warm-U： pGreeting-Hello , class !-Hi, MSs Yang2. Presentation ：1） T: Class, today we will meet some new friends, let' s cthe m out.Baby b ear, B=

3、by bear （讓學生跟著讀，然后出示圖片學習。）2）同法學習Baby lion。3）聽錄音跟讀 Let' s talk, Magic box 。3. Practice :1）單詞游戲 Listen and show. What' s missing?2）角色扮演，創(chuàng)編對話。3）表演會話。4. Culture : September 10, Teacher Day.T : Boys and girls, please open your books at Page3.想知道教師節(jié)快樂怎么說嗎？ Please listen to the tape.（ 跟讀、操練。）5. Hom

4、ework今天回家后別忘了用英語和爸爸媽媽打招呼并朗讀單詞、課文T: Time is up. Bye-bye, boys and girls.Lesson B I Love You一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課人稱代詞I, you,動詞love以及家庭成員類單詞mummy daddy, 要求發(fā)音準確，理解詞義，并能根據(jù)圖片朗讀小詩和進行仿編。2 .讓學生通過一些直觀的手段感知、理解小詩Hello ,并能有節(jié)奏和富于表情地朗讀, 然后積極實踐，用家庭成員等類單詞進行小詩的仿編。3 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有一定的情緒體驗，并能在教師的引導 下進行仿編，特別是能將“ Ilove

5、 you”這一用語較靈活地用于對家庭成員的情感表 達中。4 .借助兒歌和歌曲，使學生鞏固所學的單詞和句子，培養(yǎng)兒童用多種語言形式交流 和表達情感的能力，激發(fā)兒童的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，同時增強孩子對父母及 其他家庭成員的熱愛之情。二、教學重、難點：1 .人稱代詞I , you,動詞love以及家庭成員類單詞mummy daddy的發(fā)音。2 .仿編詩歌和歌曲。3 .激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其大聲說英語和唱歌的良好習慣以及大膽交往的良好個 性。4 .有節(jié)奏地朗讀兒歌和富有情感地演唱歌曲。三、教學用具：錄音機，單詞卡片四、教學過程：1. Warm-Up Greeting-Hello , class

6、 !-Hi, MSs Yang2. Presentation :1）復習上節(jié)課所學的內容。2）老師通過手勢表達，教學單詞I , love, you,然后讓學生一起邊做邊說，練習句子 “I love you ” 。通過圖畫和照片教學單詞mummy daddy。3）教學小詩Hello,并引導學生對其進行仿編；然后學生大聲朗讀小詩。4）聽錄音，完成Listen , tick and say 部分。3. Practice :1）老師通過起立、坐下的動作，讓學生了解stand up和sit down的含義，并能對此 做出正確的反應。速度可由慢至快，考驗學生的反應能力。2）復習小詩Hello,教學歌曲He

7、llo , I love you !4. Homework將所學歌曲唱給爸爸媽媽聽，并向他們表達感情。Lesson C Goodbye一、教學目標：1 .能夠正確朗讀本課家庭成員類單獨unt, uncle, grandpa, grandma?口 baby2 .聽懂并能熟練、靈活地使用道別語“ GoodbyS ；'Bye bye"，“Bye”，“Seeyou” 和 “ So long ” 。3 .老師通過對已學小詩的復習，引導學生進行仿編，自學新的內容，培養(yǎng)他們的自主學 習能力。4 .在教學歌曲和小詩的過程中，要注意讓學生在聽的過程中積極思考，并有一定的情感 體驗，主動、大膽地

8、進行表演。二、教學重、難點：1 .對話、小詩和歌曲。2 .熟練、靈活地使用道別語 “ GoodbyS , “-Bye”，“Bye”，“See you” 和 “So long ” 。3 . Grandpa grandmaf口 goodbye d 的發(fā)音，以及aunt 中 t 的發(fā)音。4 .根據(jù)前面所學的知識自己仿編小詩。三、教學用具：多媒體課件、錄音機、單詞卡片。四、教學過程：1. Warm-U p Greeting-Hello , boys and girls !-Hi, MSs Yang2. Presentation :1) 復習上節(jié)課所學的小詩Hello ,教學本課小詩Goodbyef口詞

9、匯aunt, uncle,grandpa grandma baby=2) 教學Let' s talk ,讓學生先看圖，猜猜各幅圖的大意，然后聽錄音檢測、跟讀并進行適當練習。3. Practice :1) 學習歌曲Goodbye2) 完成Let' s try部分的活動，并注意bad的發(fā)音。4. Homework將所學歌曲和小詩表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。Lesson D I'm Sunny一、 教學目標：1 .能聽懂、會說，并逐步整體認讀本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義。2 .能聽懂對話大意和細節(jié)，并能用“ Good morning"，“ Morning&quo

10、t;，Nice to meet you"，“Nice to meet y ou,too "，以及自我介紹用語 “ I' m"大膽 且自然地與人交流，語音、語調自然。3 .能根據(jù)圖畫預測歌曲大意，聽懂歌曲大意和細節(jié)，并能大膽地表演和仿編歌曲。4 .學生樂于與人交往，大膽發(fā)言，自信地表達自己的想法。二、教學重、難點：1 .單詞Rainy的準確發(fā)音。2 .能聽懂對話，并恰當使用 “ Good morning"，“Morning"， “Nice to meet you"，“Nice to meet you,too ”進行問候；正確使用

11、自我介紹用語"I ' m' 進行交流。3 .能運用本課所學對話進行日常交流。4 .能較準確地演唱歌曲，并進行仿編。三、 教學用具：每人各一張寫有自己姓名的卡片，本課單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. Warm-Up Greeting-Good morning , boys and girls !鼓勵學生用同樣的方式向老師打招呼。2. Presentation1）看圖教學單詞 Sunny, Cloudy, Windy, Rainy和句型 “I' m"。2）提出問題，教學對話Let' s talk部分。3）重點教學 " Nice to

12、 meet you ” , “Nice to meet you,too ” 兩個句子。3. Practice :1）用游戲鞏固單詞：游戲開始前，將課堂用語“ Areyou ready ? ”和答語“ Yes/No” 融入其中，再有老師開始游戲，首先將卡片面朝上放在桌上，學生看幾秒鐘，然后 閉上眼睛。老師變化一張或幾張卡片的位置，并問學生"What' sdifferent ? ”學 生睜開眼睛說出被移動的卡片對應的單詞。2）教學歌曲Good Morning,培養(yǎng)學生的合作能力與應用英語的能力。3）聽錄音，完成Listen , circle and say 部分，鍛煉學生的聽力。

13、4. Homework將所學歌曲和小詩表演給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。Lesson E Oh, You' re Baby Bear!一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞、句子，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然流暢。2 .能聽懂本課對話大意和細節(jié)，特別是新句型“ Goodternoon ”和“You' re”并 能綜合所學內容仿編對話。3 .能再游戲中鞏固本課重要句型和教學新的課堂用語，幫助學生了解更多的學習策略， 如用圖片、做動作等，幫助他們在游戲中了解如何更好地學習，如何快樂地使用英語。 二、教學重、難點：1 .注意monke和lion的正確發(fā)音。2 .能靈活使用自我介紹用語

14、“I' m和指認他人的用語“ You' re”。3 .能夠綜合使用所學的知識仿編對話。4 .能夠用英語做簡單的游戲。三、教學用具：每人一張寫有自己姓名的卡片，本課單詞卡片，多媒體課件，錄音機等。 四、教學過程：1. Warm-U p Greeting- -Good afternoon , class!鼓勵學生用同樣的方式向老師打招呼。- -Nice to meet you.- -Nice to meet you,too.2. Presentation ：1）復習歌曲Good Morning,并用“Good afternoon ”進行仿編。2）教學詞匯 monkey口 tiger

15、 。3）通過游戲，復習" I' m，教學新句型“ You' re”。4）聽對話，完成聽力理解練習，表演并仿編對話。3. Practice :1）通過教材中的練習LooK read and match,檢測學生對單詞的掌握情況。2）分組練習句型“I' m和“You' re”，并讓學生熟悉課堂用語“ Onw o, three , go”。4. Homework復習本課所學內容。Lesson F Good Night !、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然、流暢。2 .能用“Good night”向別人道晚安。3 .歌曲教

16、學要求曲調正確，學生理解大意，有一定的情緒體驗，并能在老師的 引導下進行仿編，特別是能將“ Goodnight ”這一表達法較靈活地運用于日常生 活中。4 .激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其大聲說英語的習慣，以及自信和樂于交往的良好 個性。二、教學重、難點：1 . Bird , dog, cat , brother 和 sister 的發(fā)音以及 “Good night” 的語音、語 調。2 .詞匯、歌曲和對話的教學。三、教學用具：本課單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. Warm-Up Greeting- -Good morning , kids !- -Good morning , Miss Yan

17、g!- -Nice to see you again.- -Nice to see you,too.2. Presentation ：1）復習上節(jié)課所學的內容。2）老師做動作或出示圖片，教學生詞bird , dog, cat , brother和sister 。3）學生聽錄音，理解對話，完成 Let' s talk部分，并表演對話，仿編對話。3. Practice :1）學生聽歌，說出聽到的內容，并跟唱。用分組、雙人和個別演唱等形式表演歌曲， 在練習中不斷使用“ Hands up/down”。2）學生聽錄音，完成Listen and tick 部分。4. Homework將所學歌曲唱給

18、家人和朋友聽；復習Lesson A-F,完成教材Lesson G 中的練習 Odd man out, Look and say 和 Listen , read and underline 。Lesson H What ' s Your Name?一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，特別是name的發(fā)音。2 .能用“ Good evening ”大膽且自然地問候別人；正確使用自我介紹用語“I ' m- Call me ”。3 .能聽懂對話，并能運用本課所學對話進行日常交流。4 .能聽懂小詩，并能有興趣、有創(chuàng)造性地仿編小詩。二、教學重難點：1 .能準確

19、朗讀 “ My name s”和 “Good evening”。2 .能運用本課所學對話進行日常交流。3 .學會仿編小詩。4 .能綜合使用所學知識進行交往。三、教學用具：本課單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. Warm-Up Greeting- -Good morning , kids !- -Good morning , Miss Yang!- -Nice to see you again.- -Nice to see you,too.2. Presentation ：1）復習所學動物類及家庭成員類單詞。2）教學本課新詞 cow/, duck, horse , mouse3）學生聽錄音，理

20、解對話，完成 Let' s talk部分，并表演對話。3. Practice :1）學生看圖理解單詞happy和family的大意。聽錄音，理解小詩大意，再聽、 跟讀小詩，練習并表演。2）通過對板塊Culture的教學，讓學生了解國慶節(jié)的英語表達方法，激發(fā)學生 的愛國熱情。4. Homework：復習所學內容，預習下一新課。Lesson I I Clap One一、教學目標：1 .能聽懂、會說基數(shù)詞1-5,要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然、流暢。2 .有節(jié)奏地朗讀小詩。3 . 了解數(shù)字在生活中的作用和文化內涵。4 .激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生大聲說英語的習慣，以及自信和樂于交 往

21、的良好個性。二、教學重難點：1 . One , three 和 five 的發(fā)音。2 .小詩的教學。3 .有節(jié)奏地朗讀小詩，游戲時做到手口協(xié)調一致。4 .靈活使用基數(shù)詞。三、教學用具：數(shù)字卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候。2. Presentation ：1）用生動、直觀的方式呈現(xiàn)單詞，并通過游戲練習單詞。2）復習小詩I and You ,教學拍手游戲。3. Practice :學生聽錄音，涂色或者畫圖，完成教材中的 Listen , colour and draw 和 Interview 。4. Homework:復習本課已學內容，預習新課。Lesson J How Old A

22、re You ?一、教學目標：1 .能聽懂、會說基數(shù)詞0和6-10,要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然、流暢。2 .通過實物和卡片，使數(shù)字和實物之間建立聯(lián)系，進行教學，并通過多種游戲 培養(yǎng)學生的想象力、記憶力和認真傾聽的能力。3 .能聽懂并初步運用句型“ Howold are you? ”和“ I ' m”詢問年齡并進行 回答。4 .培養(yǎng)學生的交際能力和主動將所學內容用于日常生活的良好習慣。二、教學重難點：1 . Seven , nine , zero 和 ten 的發(fā)音。2 .句子“How old are you? ”的連讀以及句子的語音、語調。3 .基數(shù)詞的靈活應用；能正確使用“ H

23、owold are you? ”和“ I ' m”詢問年 齡并進行回答。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation ：1）教學基數(shù)詞6-10和0,并進行基數(shù)詞的練習。2）復習已學句型，教學新句型“ Howold are you? ”和“ I ' m肝齡”，完成對 話教學。3. Practice :完成教材中的 Look, say and write 和 Interview 。4. Homework：復習所學內容，熟讀課文，并預習 Lesson K。Lesson K Let ' s Sing a

24、Song一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞、對話，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然、流暢。2 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有一定的情緒體驗，并能在教師的 指導下進行仿編。3 . 能用 “Let' s sing a song“， “On0 two, three , go“， “Great” 進行交流。4 .能夠理解游戲的意圖，并能較靈活地進行游戲活動。二、教學重難點：1 .能聽懂本課對話，并能積極應用所學句型。2 .正確使用名次的單復數(shù)形式，逐漸形成名詞單復數(shù)的意識。3 .大膽開口演唱歌曲，要求曲調正確，理解大意，有一定的情緒體驗。4 .能夠進行點數(shù)游戲的仿編，并能較靈活

25、地使用游戲用語。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，進行點數(shù)游戲的感知活動。2. Presentation ：1）學習本課詞匯，感知名詞的單復數(shù)形式，結合所學的詞匯，通過練習進一步 理解名詞單復數(shù)的用法。2）引導學生理解課文大意，練習和應用對話。3）通過點數(shù)游戲熟悉歌詞，學唱歌曲，仿編歌曲。3. Practice :帶領學生學習游戲，仿編游戲，在游戲中鞏固所學內容。4. Homework:復習本課內容，將歌曲唱給家人和朋友聽。Lesson L Time for Class一、教學目標：1 .能聽懂、會說單詞look, sit , listen 和stand ,并能

26、用動作表現(xiàn)出來2 .運用“全身反應法”和“身體語言”讓學生在玩耍中聽懂并會說“Stand up”， “Sit down', "Hands up"，“Hands dowri"和 "WhO ll try? ”，“Class begins” 等常用課堂用語，并能作出正確的肢體反應。3 .幫助學生在玩耍中保持學習的興趣，體驗學習的快樂。4 .訓練學生對語言的快速反應能力。二、教學重難點：1 .注意單詞stand和please的發(fā)音，并注意連讀。2 .能聽懂、會說常用課堂用語 “ Stand up/Sit down/Hands up/Hands down/

27、Look/Listen/Follow me ”。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation ：1）帶領學生完成聽音做動作的游戲，學生之間進行游戲活動，并通過活動操練 新單詞。2）看圖預測大意，聽錄音檢測，并角色扮演。重點教學" Class begin” “Class is over ” “Whd ll try? ” 和 “ Me/Let me try ” 等課堂用語，然后練習。3. Practice :完成小學生學習實踐園地中的練習。4. Homework:向家人和朋友表演所學的歌曲和小詩，預習 Lesson

28、 M。Lesson M Where Are You ?一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞、句子，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然、流暢。2 .能用“Where are you ? ”尋找某人并能用"I ' m here”進行回答；會用表 示抱歉的用語“ Sorry”。3 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有一定的情緒體驗。4 .能根據(jù)指令做事情，如玩游戲、畫圖等。二、教學重難點：1. Tortoise , tadpole , frog 和 fish 的發(fā)音。2 .歌曲的演唱與仿編。3 .能用“Where are you ? ”尋找某人，同時也能用" I &

29、#39; m here”進行回答; 會用表示抱歉的用語“ Sorry”。4 .能用不同的聲調和音調進行游戲的問答。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation :1）教學單詞tortoise , tadpole , frog和fish ,通過游戲鞏固所學的詞匯，并 將詞匯套入歌曲中演唱。2）教學游戲用語“Whereare you? ” “Are you？”以及表示道歉的用語“Sorry '3. Practice :完成小學生學習實踐園地中的練習。4. Homework：完成Lesson N的所有練習，預習故事。L

30、esson O What Colour ?一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。2 .能聽懂對話大意和細節(jié)，并能通過已有知識得出問號處的答案。3 .能熟練運用“ What colour ?”詢問顏包并用" It ' s”進行回答 二、教學重難點：1 . Red , yellow , orange, blue 和 green 的發(fā)音。2 .朗誦及仿編對話和小詩。3 .能熟練運用“ What colour ? ”及“ It ' s”進行提問和回答。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。

31、2. Presentation :教學紅黃藍三原色，通過兩種顏色的調和教學 orange和 green ,并完成對話教學。3. Practice1）復習顏色類單詞，教學和仿編小詩。2）通過游戲鞏固顏色類詞匯，豐富游戲和課堂用語。4. Homework：復習本課內容，并預習新課。Lesson P Find Your Partner一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。2 .能熟練運用“ What colour ? ”和“ What colour is it ? ”詢問顏色，并進 行回答。3 .能初步運用游戲用語 “ What' s your numb

32、er ? ” “You' re my partner "，和 表示稱贊的用語“ Great”。4 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有一定的情緒體驗，并能在教師的 引導下進行仿編。二、教學重難點：1 . Purple , white , brown, black 和 pink 的發(fā)音。2 .熟練使用“What colour ? ”和“ What colour is it ? ”詢問顏色，并進行 回答。3 .綜合所學知識進行交往。4 .歌曲的情感體驗以及歌詞的替換演唱。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presen

33、tation1）繼續(xù)上一課的內容，學習新的關于顏色的單詞。2）組織學生進行游戲活動，老師提出問題，先讓學生通過圖畫預測對話內容， 然后聽錄音，回答問題。完成教材 Let' s talk部分的內容。3. Practice :完成教材中的三項練習，即 Look and say； Read, colour and say 和 Listen , colour and say 。4. Homework復習本課內容，完成小學生實踐園地中的 Look, colour and guess； 預習新課。Lesson Q Big or Small ?一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞、句子，要求發(fā)音

34、準確，理解詞義，語調自然。2 .能夠聽懂本課對話大意。3 .通過小詩學會人稱代詞 she, he, we, they及其與be動詞的搭配；學會用 big , small , tall , short描述事物；能用happy和sad表達情感；鞏固人稱代 詞I和you等。4 .通過小詩激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生大聲說話的習慣，幫助學生體會合 作學習的樂趣。二、教學重難點：1 . Happy和sad的發(fā)音。2 .能聽懂對話，并能正確使用形容詞以及人稱代詞 you, I , she, he, we和they3 .能大聲、正確地朗讀小詩，并能仿編。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師

35、生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation1）創(chuàng)設情景教學詞匯small, big, short和tall ,并通過各種游戲鞏固詞匯2）將單詞套入句型"I' m'和"You' re”中練習。3）學生看圖預測對話大意，教學對話并鼓勵學生表演。3. Practice :1）引導學生自主學習小詩；聽錄音，檢測學習結果；表演和仿編小詩。2）完成教材中Listen , circle and say部分的內容。4. Homework：復習本課所學內容，預習下一課。Lesson R Apple , Apple, I Like You !一、教

36、學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。2 .能用round , red, sweet, juicy 等詞對apple以及類似的物品進行描述3 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有一定的情緒體驗，并能在教師的 引導下進行替換演唱。4 .能有節(jié)奏并富于表情地朗讀小詩，同時要求發(fā)音正確、清晰，并能基本理解o5 .通過小詩激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生大聲說話的習慣和幫助學生體會合 作學習的樂趣。二、教學重難點：1 . Apple , juicy , round 和 sweet 的發(fā)音。2 .能靈活使用所學知識對apple以及類似的物品進行描述。3 .能將“ I li

37、ke you ”和“ I like to eat ”較靈活地應用于日常生活中。4 .歌詞的替換演唱。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation1）仿編小詩，教學單詞apple,以及描述apple的三個新單詞round, juicy和 sweet o2）用圖直觀呈現(xiàn)小詩，讓學生根據(jù)圖畫嘗試讀出小詩，必要時老師可給予幫助，并帶領學生一起聽錄音，鼓勵學生表演。3. Practice :通過歌曲鞏固本課所學的單詞和形容詞以及小詩；可在時間充足 的情況下向學生講述關于萬圣節(jié)的一些信息。4. Homework：復習本課已學內容，預

38、習下一課。Lesson S Happy Birthday to You !一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。2 .能較自如地應用基數(shù)詞和顏色類單詞。3 .能熟練、恰當?shù)貙⒈眢@奇的詞“WoW和表祝愿的句子“Happy birthday to you” 運用于日常生活中。4 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有一定的情緒體驗，并能在教師的 引導下進行替換演唱。5 .學生能根據(jù)圖畫，在基本理解大意的基礎上自主學習小詩，并有節(jié)奏地朗讀 小詩，同時要求發(fā)音準確、清晰。二、教學重難點：1 . Orange, banana, pear, fruit 和 cake

39、 的正確發(fā)音。2 .對話、小詩和歌曲教學。3 .靈活、自然地使用所學知識進行交往。4 .歌曲的情感體驗以及歌詞的替換演唱。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation1）用實物和圖片進行詞匯 cake, pear, banana, orange和fruit 的教學。2）看圖、聽錄音理解對話大意和特殊信息，教學句型“So many+g詞的復數(shù)形式”的用法并進行操練。3. Practice :1）創(chuàng)設情景，教學歌曲 Happy Birthday to You 。2）通過圖片教學小詩；練習和表演小詩；整體認讀小詩；自主仿編。4

40、. Homework：復習 LessonO-S,預習 Lesson T 的所有練習。Lesson U Merry Christmas !一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然、流暢2 .能熟練使用圣誕祝福語。3 .能根據(jù)指令制作圣誕卡。4 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有愉快的情感體驗。5 .能初步了解圣誕節(jié)的文化背景及其在西方文化中的重要性。二、教學重難點：1. Christmas , present 和 tree 的發(fā)音。2 .圣誕節(jié)祝福語及其答語。3 .如何制作圣誕卡。4 .圣誕歌曲的演唱和對其背景知識的初步了解。三、教學用具：單詞卡片，錄音機

41、。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation1）教師出示有關圣誕節(jié)的卡片、實物，以講故事的方式介紹圣誕節(jié)的來歷。2）教學與圣誕節(jié)有關的單詞 Father Christmas , Christmas card , Christmas tree 和 present。3）看圖引導學生初步理解本課大意，提出問題，學生看圖回答，并學習第一幅 圖中的句子以及如何制作圣誕卡。3. Practice :通過歌曲豐富學生有關圣誕節(jié)的知識。4. Homework：總結本課所學的內容，預習下一課。Lesson V Happy New Year !一、教學目標：1 .能聽懂

42、、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然、流暢。2 .能自如地用“ HappyNeWYear”祝賀別人新年快樂，并能用“ Happy NeWYear” 和“The same to you ”兩種方式回答。3 .能用 “Thank you very much ” 表示感謝，同時也能用 “ You' re welcome” 進行回答。4 .歌曲教學要求曲調正確，學生理解大意，有快樂的情緒體驗。二、教學重難點：1 . Schoolbag , pencil-box , toy 和 ba1100n 的發(fā)音。2 .能自如地用“ Happy New Year”祝賀別人新年快樂，并用不同的方式

43、回答。3 .能自如地使用 “ Thank you very much ” 和 “You' re welcome”。4 .能體會歌曲的快樂情感。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation1）介紹元旦節(jié)，練習 “ HappyNeWYear” 和答語 “ HappyNewYear/Same to you”。2）通過介紹新年，引出與新年有關的詞匯 schoolbag , pencil-box , toy , balloon 。3）聽錄音，理解對話；練習對話；分組表演；完成教材中Let' s talk部分內容。3

44、. Practice :教師播放Happy NewYear的歌曲錄音，其曲調與中文版祝你生日 快樂相同，學生極易學會。4. Homework：完成練習冊中的內容，并預習 Lesson W。Lesson W One Foot and Two Feet一、教學目標：1 .能聽懂、會說本課單詞，要求發(fā)音準確，理解詞義，語調自然。2 .能熟練說出人的身體部位類單詞 eye, ear, mouth, nose, hand和foot。3 .初步建立英語單數(shù)和復數(shù)的概念，為進一步的學習打下基礎。4 .學生能配以手勢，有節(jié)奏地朗讀小詩，要求發(fā)音正確、清晰，并能正確理解 小詩大意。二、教學重難點：1 .新單詞的發(fā)音和詞義，以及對新單詞的整體認讀。2 .能聽懂并會運用游戲指令語。3 .體會小詩的含義和韻律。三、教學用具：單詞卡片，錄音機。四、教學過程：1. 師生常規(guī)問候，復習上節(jié)課所學的內容。2. Presentation ：1）