小學(xué)美術(shù)_《讓剪影動起來》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、第六課讓剪影動起來教學(xué)設(shè)計1. 教學(xué)目標(biāo)1. 了解皮影的相關(guān)知識，體會皮影藝術(shù)的特點。2 .學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動起來，體驗皮影藝人的表演技能。3 .通過對剪影知識的了解和制作剪影，增強學(xué)生對中國民間藝術(shù)的熱愛 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。2. 重點難點教學(xué)重點: 剪影人物的制作方法。教學(xué)難點: 了解皮影活動的原理, 并能學(xué)習(xí)讓剪影人物動起來。3. 教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件、皮影、卡紙、鉛筆、針線、剪刀、一次性筷子等。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線等。4. 教學(xué)過程一、【導(dǎo)入】引導(dǎo)階段師 : 我們都知道我國的民間文化豐富多彩，大家回憶一下，你都是見過哪些民間藝術(shù)品？ 生：泥塑、剪紙、面塑.師：

2、今天老師也要給大家介紹一個民間藝術(shù)（看圖片）你們了解皮影戲么？那知道它們是怎樣動起來的么？現(xiàn)在就讓我們一起研究學(xué)習(xí)第6 課讓剪影動起來板書課題讓剪影動起來二【講授】發(fā)展階段1、交流分享自學(xué)了解的皮影相關(guān)知識。師： 課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課本，也查找了一些有關(guān)皮影的資料, 現(xiàn)在我們一起交流分享一下吧！生：皮影戲是操縱以動物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光的照射下用隔亮布進行表演，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。師總結(jié)2、觀看皮影戲的視頻。師：剪影、燈光、配樂、演唱，一個小小的舞臺，皮

3、影戲馬上就要開始了！（觀看視頻）能說說是哪里吸引了你么？生交流回答。師：皮影戲距今已有兩千多年的歷史了，流傳至今，深受廣大民眾的喜愛，可不僅僅是因為它的唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人，皮影人物更是獨具魅力。3、展示相關(guān)皮影的圖片。師：觀察皮影有哪些特點？（可以從外形、顏色、做工等方面來分析）（ 1） . 造型生動（ 2） . 精工雕刻（ 3） . 著色對比強烈?guī)煟耗芸闯銎び叭宋镌诟墒裁疵?？生回答。教師總結(jié)：新娘頭戴鳳冠，身穿霞披，新郎衣服上帶著喜字，皮影藝人用它精湛的技藝，再現(xiàn)了我國清朝時期婚禮風(fēng)俗一拜堂的境界。4、近距離感受皮影的魅力，并觀察皮影人物有哪幾部分組成以及各部分又在哪里連接的。各部分

4、的連接處是人物的主要關(guān)節(jié)點，關(guān)節(jié)可以讓我們的四肢靈活運動。5、欣賞用卡紙做的剪影。師：它們也可以動哦，大家看這是側(cè)面形象的八戒，還有正面形象的李逵和哪吒？（從哪看出的？生回答大胡子和斧子，強調(diào)抓住人物的主要特征）6. 教師示范。師：老師現(xiàn)在也想來制作一個有趣的剪影玩了，我想表現(xiàn)一個小女孩身邊的趣事。（1）示范步驟：構(gòu)思設(shè)計剪出圖形連接關(guān)節(jié)處（關(guān)節(jié)處是哪里？還有其他方法固定么？）安裝操作桿（想一想，為了讓人物動起來更生動更形象，我們應(yīng)該裝在哪？教師將制作好的剪影形象表演一下，看我的剪影給大家打招呼了，大家好！我是小影，我想和你們做朋友，你們喜歡我么？（ 2）展示教師其他形式的范作（不同制作方法的

5、）三【作業(yè)】學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：1 、小組分工合作，以周圍同學(xué)形象為基礎(chǔ)（或人物剪影照片），設(shè)計制作一個與眾不同的會動的剪影。2、用剪影來表演一下你的生活故事。師： 同學(xué)們課前都已經(jīng)編寫好了劇本，現(xiàn)在根據(jù)你們課前的分工開始第一步吧！四【展示與評價階段】表演：（教師準(zhǔn)備幕布、射燈）同學(xué)們他們的表演怎么樣?（ 精彩 , 形象 , 生動 , 有趣 ）雖然上臺來只有幾位同學(xué), 但是老師知道這幾位同學(xué)凝聚了大家的智慧和力量 ! 這些皮影人是大家以小組的方式分工制作的, 故事的情節(jié)也是你們一起編排的 , 我們應(yīng)該把掌聲送給我們自己! 同學(xué)們你們太棒了!交流一下制作和表演的感受？大家覺得剪影的制

6、作過程是不是很簡單啊，其實傳統(tǒng)的皮影的制作過程是一個復(fù)雜而又奇妙的過程，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下被列為世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的華縣皮影的制作過程。五【總結(jié)】拓展和課堂小結(jié)皮影中演繹的不僅是幕布中的精彩故事，更是幕布外的中國民間文化，季羨林先生說過，民間文化就是國家文化，應(yīng)該被傳承保護，皮影戲作為我國的瑰寶但也在面臨嚴(yán)峻的問題，失傳， 所以我希望學(xué)了本課后，同學(xué)們多關(guān)注一下中國民間文化！學(xué)情分析皮影戲是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間文化，也是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。雖然離學(xué)生的生活已經(jīng)很遠(yuǎn)， 但是同學(xué)們通過旅游，看書等渠道對皮影戲多少有些了解，更重要的是每位同學(xué)都有著濃厚的興趣。六年級學(xué)生在造型方面已經(jīng)初步認(rèn)識

7、,并能初步理解和應(yīng)用簡單的色彩礎(chǔ)知識和技法,但這一階段的學(xué)生好動,注意力易分散,愛發(fā)自己的表見解,希望得到老師的肯定,所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點,一方面運用直觀生動的形象,引發(fā)學(xué)生的興趣;另一方面,要創(chuàng)造條件和機會,讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí), 發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。效果分析皮影戲是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式，經(jīng)過歷時的洗滌，它的價值已經(jīng)不僅僅是表演，學(xué)生在本課中欣賞了解皮影戲以及這門藝術(shù)的特點和動手制作環(huán)節(jié)，能夠小組合作完成制作要求， 整個的教學(xué)過程效果還是很明顯的。學(xué)生通過感受和學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，既培養(yǎng)了他們的美術(shù)創(chuàng)作能力，也使他們的文化素養(yǎng)得到熏陶，從自身做起熱愛并發(fā)揚我國的民間文化藝術(shù)。教材分析讓剪影動起

8、來這一節(jié)屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，本課通過學(xué)習(xí)了解皮影戲的相關(guān)知識以及觀看皮影戲, 讓同學(xué)們感受皮影的形式美, 讓學(xué)生制作皮影, 創(chuàng)造有個性的人物形象并進行表演, 體現(xiàn)美術(shù)在生活中的應(yīng)用。剪影是前兩個學(xué)段涉及過的內(nèi)容，但是作為六年級的學(xué)生，這次需要“讓剪影動起來”。這里面涉及造型的整體關(guān)系，涉及制作方法，特別是“動”的關(guān)節(jié)所在，更重要的是導(dǎo)語中說的“動手試試，表現(xiàn)你的生活故事”。本課計劃用一個課時進行準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)，了解皮影的特征，制作方法以及怎樣應(yīng)用。并提醒同學(xué)們課下怎樣搜集資料，準(zhǔn)備資料和工具。評測練習(xí)試一試：1、小組分工合作，以周圍同學(xué)形象為基礎(chǔ)（或人物剪影照片），設(shè)計制作一個與眾不同的

9、會動的剪影。2、用剪影來表演一下你的生活故事。教學(xué)反思本課我以同學(xué)們回想見過的民間文化作為導(dǎo)入，加深皮影也是我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀民間文化的初次印象，同學(xué)們繼而通過分享自學(xué)了解到的很多關(guān)于皮影作為民間文化的相關(guān)知、觀看皮影戲表演、欣賞皮影圖片，將學(xué)生逐次的帶入學(xué)習(xí)的情境中，感受皮影藝術(shù)繪畫、剪刻、靈動的美感，學(xué)生通過觀察、討論等形式，引出我們要研究的問題：皮影是怎樣動起來的？然后師生共同探討皮影動起來的原理， 進一步感受剪影的制作方式。我選擇比較清晰地紅色 卡紙，將人物的側(cè)面形象的各部分畫在上面， 用剪刀分別剪下來，再將身體的各個部分關(guān)節(jié) 用子母扣連接起來，最后安裝操作桿，就可以將剪影舞起來了。最后設(shè)計演皮影，讓學(xué)生將作品制作完成，自編自演故事，體驗自制作品的成功和愉悅。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到了明顯的提升，學(xué)生的精神文化也得到了升華。課堂中運用多媒體輔助教學(xué)，它不僅刺激人的視覺和聽覺，而且能有效喚起人的興趣、情緒和思維，讓學(xué)生對于了解我國民間藝術(shù)皮影戲的相關(guān)的知識，有了一個直觀的認(rèn)識， 從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。在表演過程中，我們發(fā)現(xiàn)了不少問題。例如操縱桿的位置固定的 不對，關(guān)節(jié)處固定的太死剪影不能靈活運動，配音與操縱皮影不能連貫等，在今后的教學(xué)中要加以改進。以上