2017年八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)_第1頁(yè)
2017年八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)_第2頁(yè)
2017年八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2017年下八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)                本學(xué)期,我任教八年級(jí)班歷史課,該班七年級(jí)也是我任教的,情況非常熟悉。八年級(jí)尖子生較多,但是兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。針對(duì)此種情況,一學(xué)期以來(lái),我認(rèn)真教學(xué),并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇不懈的精神對(duì)待工作。下面列舉我本學(xué)期所做的一些努力。一、  完成新課教學(xué),培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)    本冊(cè)課本共五個(gè)單元,有22課。我每課時(shí)完成一節(jié)新課,一課一練,及時(shí)批改。每?jī)蓚€(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試,及時(shí)講評(píng)。     

2、進(jìn)入八年級(jí)后,學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨,學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱,如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?每次月后,我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生,讓他們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白:只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,按老師的要求去做,你就會(huì)取得理想的成績(jī);別人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 二、  培養(yǎng)良好習(xí)慣,提高課堂效率     缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”,尤其是男生課上帶著耳朵聽,他們挺樂意的,一讓他們動(dòng)筆,就開始

3、偷懶。從八年級(jí)開始,我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一,有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。臨近期末,八門文化課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,各科作業(yè)接踵而至,壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地,緊緊抓住45分鐘,盡量讓學(xué)生多讀多寫。下課時(shí)必須完成課堂訓(xùn)練,交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒,關(guān)注每位學(xué)生,課堂效率明顯提高了。課后也沒有作業(yè),學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了,省下課外時(shí)間對(duì)別的學(xué)科也是一種貢獻(xiàn)。 三、  夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),指導(dǎo)解題方法      歷史的內(nèi)容,繁雜且瑣碎,讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái),對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)

4、生是不現(xiàn)實(shí)的做法。對(duì)學(xué)生而言,記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”,把知識(shí)點(diǎn)整理好,并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記,印發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生反復(fù)背誦。基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步,第二步是對(duì)考試題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的,關(guān)鍵是掌握解題方法。四、  關(guān)愛后進(jìn)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步      后進(jìn)生所占比例的大小程度,很大程度上制約了成績(jī)的提高。如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨的一個(gè)棘手課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易,需要老師極大的韌性。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法,必須因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù),老師不能輕易放棄,而要堅(jiān)持不懈,才能取得理想的效果。       以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)的一些探索和嘗試。八年級(jí)學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我自己整理、編

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論