二年級下冊語文試題期中考試試卷∣人教部編版

1、.部編版20192019學(xué)年二年級下學(xué)期語文期中考試試卷一、根底運用1.看拼音，寫詞語yóu xìcho fànér tónlón zhuláo dòn_tuán yuánjn sèzhu wéiwèi dàol wù_2.比一比，再組詞體_     島_     燒_     記_休_   

2、60; 鳥_     澆_     紀(jì)_ 3.給多音字寫出拼音，再組詞。量   _          _教   _          _ 4.在橫線上填上適宜的字詞戀戀_      _顏_色   _勃勃_的陽光 

3、60; _的小路      _的春雨蔥郁的_     蔚藍(lán)的_     柔軟的_ 5.照樣子，寫詞語明明白白  _  _  _香噴噴    _  _  _圓方     仔細(xì)_     溫暖_趕緊趕快  尋覓_    喜歡_ 6.比一比，選字填空消  

4、   削     宵     霄元_   _皮    取_   云_鈴     齡     羚     零年_   _散    _聲   _羊 7.請給句子中的劃線詞選擇正確的解釋。特別：格外；與眾不同，不普通這糕要很多很多人才能

5、做成，一定特別大。_難道它的味道很特別嗎？_景觀：某地或某種類型的自然風(fēng)光；泛指可供欣賞的景物黃山以它獨特的自然景觀吸引著游客。_街頭建筑也是這個城市的人文景觀之一。_ 8.默寫古詩?詠柳?。       9.照樣子，寫句子。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己創(chuàng)造的拼音字母。小貓釣魚很不專心，一會兒_，一會兒_，一會兒_。我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。_，有的_，有的_，有的_。 二、閱讀理解.閱讀短文，答復(fù)以下問題。烏龜與水井    一只烏

6、龜在陸地上漫步，路過一口水井，想到井邊喝水。水井提醒烏龜說_喂_伙計_請離得遠(yuǎn)一點_掉到我這兒是很危險的_    烏龜笑著說：“什么的江河湖海我沒到過，我會怕你這小小的一口水井嗎？    水井對烏龜說：“我這兒的環(huán)境與那兒不同。    “什么一樣不一樣，還不都是水，我下去給你看看。說著，烏龜“撲通一聲跳下了井。    烏龜跳到了井里，一會兒就明白過來，他再也無法爬上來了。 1給文章第一自然段加上標(biāo)點符號。水井提醒烏龜說_喂_伙計_請離得遠(yuǎn)一點_掉到我這兒是很危險的_ 2請在文

7、中找出以下詞語的反義詞。平安_       糊涂_ 3“我這兒的環(huán)境與那兒不同。這句話中，“這兒指_，“那兒指_。 4把文中劃線句子去掉問號，意思不變。 5這那么寓言的意思是_水井能關(guān)心幫助烏龜。不清楚情況，不聽人勸告，是沒有好結(jié)果的。驕傲自大是不對的。 三、語言表達(dá)看圖寫故事。答案解析部分一、根底運用 1.【答案】游戲；炒飯；兒童；龍舟；勞動；團(tuán)聚；風(fēng)光；周圍；味道；禮物 【考點】拼音，字形，詞形 【解析】2.【答案】體育；海島；燒烤；記得；休息；飛鳥；澆水；紀(jì)律 【考點】拼音，字形，字義，詞形 【解析】3.【答案】lià

8、n重量；lián商量；jiào老師；jio教書 【考點】拼音，字形，字義，詞形 【解析】家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。4.【答案】不舍；五；六；興致；明媚；彎彎；蒙蒙；森林；天空；草地 與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)

9、老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員?！究键c】詞形，詞義，成語 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用

10、最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。【解析】來源:5.【答案】清清楚楚；干干凈凈；高快樂興；熱乎乎；紅彤彤；白花花；馬虎；寒冷；尋找；喜歡 【考點】詞形，詞義 【解析】6.【答案】宵；削；消；霄；齡；零；鈴；羚 【考點】拼音，字形，字義，詞形 【解析】7.【答案】； 【考點】詞義 【解析】8.【答案】詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，詠柳 【解析】9.【答案】捉蜻蜓；捉蝴蝶；追小兔；天