二年級(jí)下冊語文教案課文

1、.揠苗助長教學(xué)目的：1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，運(yùn)用多種方法理解“巴望、“焦急、“筋疲力盡等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能在讀中悟出故事的寓意：做任何事情都要按規(guī)律辦事，不能急于求成。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，運(yùn)用多種方法理解“巴望、“焦急、“筋疲力盡等詞語的意思。難點(diǎn)：能在讀中悟出故事的寓意。教學(xué)過程：一、 游戲?qū)?，提醒課題1.今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)故事大禮包！你能說出這些故事的名字嗎？多媒體出示畫面，學(xué)生說出相應(yīng)的成語。這些小小的成語故事里都隱藏著一個(gè)深化的道理，像這樣的故事又叫寓言。板書：寓言2.“寓是個(gè)生字，伸出手跟老師一起寫。3.今天，我們就學(xué)習(xí)寓言兩那么中

2、的一那么，板書“揠苗助長又叫“拔苗助長。二、自讀課文，整體感知1.讓我們來讀一讀這個(gè)寓言故事，把書輕輕翻到38頁。要求：1讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2把不理解的詞放進(jìn)句子中多讀一讀，多想一想。3想一想：農(nóng)夫?yàn)槭裁匆魏堂缒?？他是怎么拔的呢？結(jié)果如何呢？2.學(xué)生自由讀課文。3.檢讀：讓我們來把故事讀正確，讀流利吧！指名讀：農(nóng)夫?yàn)槭裁匆魏堂缒?？焦急，比較著急，關(guān)于四點(diǎn)底的理解。他是怎么拔的呢？指導(dǎo)寫“筋正音jin?？ㄆ忠?書寫，習(xí)字冊描一個(gè)寫一個(gè)。“拔和“撥的區(qū)分，指導(dǎo)寫字。結(jié)果如何呢？三、精讀課文，提醒寓意同學(xué)們，難道種下去的禾苗真的一點(diǎn)兒也沒長嗎？一第一節(jié)： 1.交流：為什么農(nóng)夫會(huì)覺得禾苗一點(diǎn)兒

3、也沒有長？從“天天到田邊去看你體會(huì)到了什么？天天去看，你體會(huì)到了農(nóng)夫怎樣的心情呢？焦急2.其實(shí)并不是禾苗不長，而是農(nóng)夫天天跑去看，即使長了也看不出來啊，禾苗是“不見所長，日有所增呀！你還從哪兒讀到了農(nóng)夫的焦急呢？理解巴望他會(huì)對禾苗說些什么呢？是呀，像農(nóng)夫這樣焦急地盼望著田里的禾苗長大的急迫的樣子就叫“巴望。有了這樣的想象，你能把第一自然段讀得更好，誰來試試？二第二節(jié)：1.因?yàn)檗r(nóng)夫?qū)嵲谑翘辜绷耍肿隽耸裁茨兀?一棵一棵讓你體會(huì)到了什么？你能讀出農(nóng)夫的辛苦嗎？2還從哪兒感受到他的辛苦？“從到“累得情景填空：中午，毒辣辣的太陽當(dāng)空照，農(nóng)夫在田里把禾苗一棵一棵地往上拔；三個(gè)小時(shí)過去了，農(nóng)夫汗如雨下

4、，他還在田里把禾苗 ；天黑了，農(nóng)夫累得腰酸背疼，可他仍然在田里把禾苗 ；2.農(nóng)夫拔苗拔了那么久，那么多，那么苦，這所有的一切都寫進(jìn)了一個(gè)詞中筋疲力盡，對呀，這就叫“筋疲力盡!同學(xué)們，誰來把他讀得累到筋疲力盡？三第三節(jié)：1.雖然很累，但農(nóng)夫心里面快樂呀！回到家中，農(nóng)夫引讀興致勃勃地說：“-。2.你能用什么詞語來形容農(nóng)夫此時(shí)的心情？3.剛剛還累到?jīng)]力，是什么又讓他這么快樂呢？4.指導(dǎo)朗讀：你能把他的快樂勁兒讀出來嗎？5.農(nóng)夫這么興致勃勃，可是昨天還好好的禾苗呢？它們快樂嗎？為什么？因?yàn)楹堂缍伎菸?.你能告訴農(nóng)夫禾苗枯萎的原因嗎？7.你們剛剛說的都是從課本里知道的原因，其實(shí)它還有科學(xué)根據(jù)呢！想不想

5、理解下呀？出示資料：植物根的根本作用：固定植物；吸收水分和養(yǎng)料，讓植物快快長大。8.讀到這兒，你們覺得那禾苗應(yīng)該怎樣生長呢？是呀，你們所說的就是禾苗的生長規(guī)律呀！9.假設(shè)你是一棵被拔高的禾苗，你會(huì)對農(nóng)夫說些什么？10.是呀，禾苗也有自己的生長規(guī)律，假如違犯了生長規(guī)律，它就會(huì)枯萎。四第四節(jié)：1.齊讀 2.農(nóng)夫得知田里的禾苗都枯死了，又會(huì)說些什么？四、深化總結(jié)，拓展延伸在我們身邊也有像“揠苗助長這樣的事發(fā)生：1我家養(yǎng)過一些金魚，我覺得它們生長得太慢，就一直往里面投料，結(jié)果-2學(xué)鋼琴的例子，理解“揠苗助長五、朗讀古文，感受古蘊(yùn)課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少

6、,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。1.沒想到這么一個(gè)小小的故事，竟然帶給我們這么多的考慮，喜歡嗎？其實(shí)這那么寓言出自兩千多年前的大學(xué)問家孟子之手，而這個(gè)了不起的孟子只

7、用了短短41個(gè)字就概括了我們書上四小節(jié)的內(nèi)容，想不想看一看？2.師范讀。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。3.中國的文學(xué)博大精深，同學(xué)們以后會(huì)領(lǐng)略更多的古文精粹。板書：要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷