部編語文九下17.《孟子》兩章導(dǎo)學(xué)案

1、111117.孟子二章得道多助，失道寡助孟子，名軻，字子輿，鄒人，思想家、教育家。他是戰(zhàn)國中期儒家思想的重要代表人物，他在孔子'仁'的學(xué)說的基礎(chǔ)上提出了'仁政'說，主張以'仁政'來統(tǒng)一天下。孟子還主張'性善'論。首先通讀課文一遍，掃清文字障礙，了解文章內(nèi)容。一、字、讀準(zhǔn)字的音寡（）夫（）域（）戚（）粟（） 、通假字親戚畔之 二、解詞人和域民固國失道 學(xué)習(xí)本文、本文的論點(diǎn)？、“道”指什么？“人和”指什么？二者間的關(guān)系？ 、本篇主要是談戰(zhàn)爭呢，還是談?wù)文?？、本篇在論證方面的特點(diǎn)是什么？生于憂患

2、，死于安樂快速通讀課文，掌握生字生詞，理解大概內(nèi)容。一、字、讀準(zhǔn)字的音畎畝（）傅說（）膠鬲（）空乏（） 、通假字法家拂士衡于慮 二、解詞所以動心忍性而后作 學(xué)習(xí)本文、本文的論點(diǎn)是什么？ 、本文第一段為什么要列舉一系列歷史人物？文中哪一句是從反面論證了這一點(diǎn)？、 從行文上看，文章中哪句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用？4.文章第三段主要闡述了作者的什么觀點(diǎn)？5.比較孟子二章在論證方面的不同。得道多助，失道寡助將中心論點(diǎn)置于開頭，先用概括性很強(qiáng)的事例加以證明，然后從理論上進(jìn)行論證，得出“得道多助，失道寡助”的論斷，闡明了“人和”的實(shí)質(zhì)，最后以得“人和”的君子“

3、戰(zhàn)必勝矣”作結(jié)論，突出地說明了“人和”是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)最主要的條件。生于憂患，死于安樂將中心論點(diǎn)置于最后，先論證“生于憂患”后論證“死于安樂”。論證“生于憂患”，是全文的重點(diǎn)，方法是先舉同類事例，從個別到一般，歸納出作者的觀點(diǎn)，然后從理論上加以說明。論證“死于安樂”，只有“入則無法家拂士國恒亡”一句，這是歷史上大量亡國事實(shí)的高度概括。孟子二章測試?yán)首x時停頓不當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣 必先苦其心志 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險 所以動心忍性，曾益其所不能“而”字的意義、用法完全相同的一項是（ ） 然后知生于憂患，而死于安樂  委而去之 然而不勝者，是天

4、時不如地利也  何苦而不平 困于心，衡于慮，而后作而山不加增 環(huán)而攻之而不勝  面山而居句中紅色的字解釋有誤的一項是（ ）多助之至  到了極點(diǎn)必先苦其心志  使痛苦所以動心忍性  堅韌人則無法家拂士  足以輔佐君主的賢士句子翻譯有誤的一項是（ ） 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣所以，（能施行“仁政”的）君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。 行拂亂其所為所行不順，使他所做的事顛倒錯亂。 曾益其所不能增加他所不能得到的益處。 生于憂患，死于安樂憂患使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。對得道多助，失道寡助分析有誤的一

5、項是（ ） 文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時不如地利”?！叭铩薄捌呃铩倍紭O言防守地域之大，以致難以攻破，所以說：“天時不如地利”。 文章接著用守城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。 從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬眾一心，因此無堅不摧。 文章在論證“人和”對戰(zhàn)爭的重要性后，又順勢推論出“人和”在治理整個國家中的作用。自測題閱讀下面一段文言文，完成（1）（4）題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里

6、奚舉于市。故天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。 （1）文中“拂士”的“拂”讀音是_；紅色的兩個字中，“過”意思是_，“衡”意思是_。 （2）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。答：_ （3）本文的中心論點(diǎn)是：_。 （4）讀了第二段后，請你聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)舉出一個這樣的事例（不能舉文中事例），或?qū)懗雠c此相關(guān)的兩則名言警句。答：_ 閱讀下面一段文言文，

7、完成（1）（5）題。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （1）解釋下列紅色的詞在文中的意思。兵革非不堅利也兵：_域民不以封疆之界域：_寡助之至，親戚畔之畔：_ （2）下列句中紅色“之”的意思和用法，與其他三個不同的是（ ）、永州之野

8、產(chǎn)異蛇  、此誠危急存亡之秋也、環(huán)而攻之而不勝  、威天下不以兵革之利 （3）翻譯下面的句子。故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。翻譯：_ （4）對天時、地利、人和三者在軍事上的不同作用，作者持怎樣的看法？（用文中句子回答）_ （5）用文中語句填空。從上文看，得“人和”的實(shí)質(zhì)是“_”，得“人和”的最佳局面是“_”。 參考答案1、D 解析：所以動心忍性，曾益其所不能 2、D 解析：然后知生于憂患，而死于安樂（但是）  委而去之（然后，表示承接關(guān)系）然而不勝者，是天時不如地利也（但是，轉(zhuǎn)折關(guān)

9、系）  何苦而不平（并列關(guān)系）困于心，衡于慮，而后作（然后，承接關(guān)系），而山不加增（但是，轉(zhuǎn)折關(guān)系）環(huán)而攻之而不勝  面山而居（表示修飾關(guān)系） 3、C 解析：所以動心忍性  使堅韌 4、C解析：曾益其所不能不斷增長他的才干。 5、A解析：文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時不如地利”?！叭镏恰笔窃谡f城池之小，包圍起來攻打但卻不能取勝，所以說：“天時不如地利”。自測題閱讀下面一段文言文，完成（1）（4）題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故

10、天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。 （1）文中“拂士”的“拂”讀音是_；紅色的兩個字中，“過”意思是_，“衡”意思是_。 （2）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子。答：_ （3）本文的中心論點(diǎn)是：_。 （4）讀了第二段后，請你聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)舉出一個這樣的事例（不能舉文中事例），或?qū)懗雠c此相關(guān)的兩則名言警句。答：_ 【考點(diǎn)】：閱讀文言文的綜合能力。

11、【分析】：（1）答案為：bì 犯過失 同“橫”，梗塞、不順。（2）“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”可以翻譯為：（一個國家）內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。（3）選文的中心論點(diǎn)是：生于憂患，死于安樂。（4）此題為開放性試題，所舉事例或名言警句與文中第二段內(nèi)容含義相符即可。 （2001年，安徽）閱讀下面一段文言文，完成（1）（5）題。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，

12、是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （1）解釋下列紅色的詞在文中的意思。兵革非不堅利也兵：_域民不以封疆之界域：_寡助之至，親戚畔之畔：_ （2）下列句中紅色“之”的意思和用法，與其他三個不同的是（ ）、永州之野產(chǎn)異蛇  、此誠危急存亡之秋也、環(huán)而攻之而不勝  、威天下不以兵革之利 （3）翻譯下面的句子。故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。翻譯：_ （4）對天時、地利、人和三者在軍事上的不同作用，作者持怎樣的看法？（用文中句子回答）答：_ （5）用文中語句填空。從上文看，得“人和”的實(shí)質(zhì)是“_”，得“人和”的最佳局面是“_”。 【考點(diǎn)】：閱讀文言文的綜合能力?！痉治觥浚海?）本題考查對課文中重要實(shí)詞含義的理解。答案為：兵器限制通“叛”，背叛。（2）答案為項。本題考查對文言虛詞“