pep版四年級(jí)上冊(cè)Unit-1-單元教案-3

1、單元備課Unit 1備課人： 復(fù)備人： 復(fù)背時(shí)間： 單元教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：· 能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。· 能夠說(shuō)出教室中設(shè)施的顏色。· 能夠聽(tīng)懂并發(fā)出打掃教室的一些指令。· 會(huì)唱歌曲“we have a new classroom.”知識(shí)目標(biāo)· 認(rèn)讀A 、B部分Lets Learn 、Lets talk中單詞和句子。· 理解Lets do 、lets play 等部分的內(nèi)容。· 拼寫Lets spell和Read and write部分的單詞。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（1）情感態(tài)度：注重合作精神。（2）文化目標(biāo)：了解西方國(guó)

2、家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。單元內(nèi)容分析1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Lets talk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分Lets do活動(dòng)中做了鋪墊，老師在教學(xué)過(guò)程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難點(diǎn)。2、另外，本單元A Lets spell和B部分Read and write字母例詞中的部分在教學(xué)重要予以特別關(guān)注，第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。課題Unit1 My classroom 第一課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)說(shuō)讀寫本課時(shí)主要單詞。2.能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照

3、指令作相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)習(xí)Whats in the classroom?2、 學(xué)習(xí)相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, blackboard, light。教學(xué)難點(diǎn)：1、 window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2 在回答“Whats in the classroom?”時(shí)，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教法與教具準(zhǔn)備： 1 教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 老師自制的單詞卡4一張畫有教室的大圖教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revisi

4、on）1 老師播放第一冊(cè)Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。2 老師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：“Whats in the picture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3 復(fù)習(xí)pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。4 引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在學(xué)生回答出問(wèn)題后，老師可再追問(wèn)：How many pencils/pen

5、s?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1 設(shè)置情景，新學(xué)年開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們換到了一個(gè)新的教室引出We have a new classroom. 老師出示Sarah和ZhangPeng的面具，問(wèn)：Whos he? Whos she?學(xué)生回答出Sarah和ZhangPeng后，老師介紹新人物并展示情景對(duì)話 They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets go and see.2. 老師把一張

6、畫有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：This is a classroom. Whats in the classroom? (讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話情景。)3 學(xué)生聽(tīng)懂后，老師可先試著讓學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk, chair, picture都已學(xué)過(guò)），也可讓學(xué)生用中文回答。4展示有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀單詞。 5 讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。6 讓學(xué)生看著課件的畫面回答：Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs 當(dāng)學(xué)生只回答出 board, light, desks and

7、 chairs 時(shí)，老師進(jìn)一步再問(wèn)：How many?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：A board 或One board. Two lights. 老師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。 7 老師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。8 老師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?9 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件， 學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。10 老師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：Whats this?讓學(xué)生回答。11 老師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。12 看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。13 從

8、單詞過(guò)渡到詞組，如 door，領(lǐng)讀door，door，open the door.以下單詞也是，這樣從單詞到詞組，過(guò)渡自然，lets do 節(jié)奏較強(qiáng)，在歡樂(lè)的節(jié)奏中結(jié)束課程。（三）家庭作業(yè)（Homework）練習(xí)新學(xué)習(xí)的單詞讀音以及l(fā)ets talk課文。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：課題Unit1 My classroom 第二課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)課文重點(diǎn)句子，并能在情境中運(yùn)用。 2. 掌握單詞的拼讀，區(qū)分字母a的兩個(gè)讀音 æ 和 ei教學(xué)重點(diǎn)：1. 回顧句子We have a new classroom.whats in th

9、e classroom？；2. 學(xué)習(xí)用near表示方位。 教學(xué)難點(diǎn)：· 用near表示方位· 區(qū)分a的兩個(gè)讀音 æ 和 ei教法與教具準(zhǔn)備：1 學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過(guò)的英文單詞。2 Sarah 和Zhang Peng的面具。3 一張畫有教室的大幅圖片。4 教材相配套的教學(xué)課件。5 教材相配套的教學(xué)錄音帶。6 寫有本課單詞的單詞卡教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1  復(fù)習(xí)已學(xué)句型：This is I have 老師手拿一個(gè)毛絨玩具，說(shuō)：I have a dog , this is

10、 my new dog.2 讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3 當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，老師可提問(wèn)：Where is it? 啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：Its on/in/under/the 4 在學(xué)生回答Where is it?時(shí)，老師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear 一詞，Its near the 讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near 的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1. 從lets talk中引出對(duì)話where is it？Its near the door 2. 練習(xí)剛才學(xué)習(xí)的表示方位的介詞，“火眼金睛”。在掛圖中出示課本中的圖畫，讓學(xué)生熟悉圖片并且能夠找到圖片中隱藏的字母以及

11、他代表的單詞。3 讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，用on/in/under表示字母與已學(xué)物體之間的關(guān)系。如：Where is it? It is in the desk.（三）學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音。1. 首先聽(tīng)一段lets chant.要求學(xué)生在chant中說(shuō)出你所聽(tīng)到的單詞。2. chant中有cake，face，name和make.讓學(xué)生能夠聽(tīng)到ei的讀音。讓學(xué)生對(duì)此有個(gè)感知。3. 在已有聽(tīng)力的基礎(chǔ)上，練習(xí)listen and tick。選出學(xué)生們所聽(tīng)到的單詞。4. 領(lǐng)讀capkæp，cap是上冊(cè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)習(xí)較容易，發(fā)音也準(zhǔn)確。學(xué)生會(huì)質(zhì)疑字母a的發(fā)音會(huì)有兩個(gè)。5. 教授cake，map，face

12、三個(gè)單詞，仔細(xì)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)a的讀音并不相同。6、 為了便于學(xué)生直觀、明確的記憶兩個(gè)音標(biāo)，可以教授一些巧方法，比如字母a找到好朋友e的時(shí)候，也就是a-e組合的時(shí)候才會(huì)發(fā)字母音ei，單獨(dú)的時(shí)候發(fā)æ這個(gè)音。字母a在e的陪伴下發(fā)長(zhǎng)音，自己的時(shí)候發(fā)短音。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1.采取chain work的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞讀音的掌握。2.學(xué)習(xí)歌曲We have a new classroom.板書設(shè)計(jì)： Unit1 My classroomæcap map eiface cake lake教學(xué)反思：課題Unit1 My classroom 第三課時(shí)主備人：

13、復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞。2.掌握新單詞的寫法。3.學(xué)會(huì)表述物體的顏色。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)This is my classroom The wall is white. The floor is green；2、學(xué)習(xí)單詞：computer, teachers desk, fan, wall, floor 教學(xué)難點(diǎn)：表達(dá)復(fù)數(shù)時(shí)be動(dòng)詞的運(yùn)用教法與教具準(zhǔn)備：1 教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Lets learn/B2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 老師自制的單詞卡4. 老師自制的顏色轉(zhuǎn)盤教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revisi

14、on）1 老師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個(gè)學(xué)生撥動(dòng)上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說(shuō)出指針?biāo)傅念伾Ｔ僮屃硪粋€(gè)學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被復(fù)習(xí)過(guò)一遍。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1 復(fù)習(xí)本單元A部分Lets learn的內(nèi)容。T：Look！This is our classroom. Whats in the classroom?學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。然后老師補(bǔ)充說(shuō)：There is a floor, a t

15、eachers desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.2 老師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。老師可做適當(dāng)提示。3 播放本部分的教學(xué)課件Unit1 Lets learn/B老師分別點(diǎn)擊以上事物，通過(guò)視聽(tīng)使學(xué)生更有效地記憶單詞。 4 利用課件顯示英文單詞并教讀。及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音。老師播放課件中的句子部分。5 老師提出問(wèn)題：What colour is the wall? What color is the floor.通過(guò)讓學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)

16、說(shuō)句子The wall is white. The floor is green.6. 學(xué)生跟讀并模仿“Lets learn” 部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）7 觀看課件畫面，對(duì)課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生，老師可用提問(wèn)的方式加以引導(dǎo)：What colour is the fan/computer/teachers desk?8復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。老師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時(shí)用手指向教室中相對(duì)應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）游戲：Colour your classr

17、oom.老師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說(shuō)一說(shuō)自己設(shè)計(jì)的classroom。注意復(fù)數(shù)時(shí)的謂語(yǔ)用are，The desks are green.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 課本read or cross 這部分考查對(duì)顏色及表示方位介詞的綜合考查.2. choose and write 考查對(duì)單詞的寫法，但是題目中已經(jīng)給出單詞的寫法，只需選擇，所以題目的難度降低了。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：課題Unit1 My classroom 第四課時(shí)主備人： 復(fù)備人： 復(fù)備時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Lets

18、Let me兩種祈使句，并能在情境中運(yùn)用。2. 能正確使用祈使句。3. 能正確做Lets check 的聽(tīng)力練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的回答：OK.2、學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the teachers desk, clean the windows, clean the board.教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)分和正確使用Lets與Let me2、clean在本課中具有兩種含義，老師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。教法與教具準(zhǔn)備： 1 教材相配套的教學(xué)課件2 教材相配套的教學(xué)錄音帶3 老師自畫的圖片（圖片可表示出本課所學(xué)的詞組）4 寫有本

19、課單詞的單詞卡教與學(xué)的活動(dòng)：修改補(bǔ)充內(nèi)容（一）熱身、復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）1 復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。2 讓學(xué)生預(yù)習(xí)lets talk部分。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 1 用學(xué)過(guò)的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。老師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the teachers desk, clean the board， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)