pep版三年級上冊Unit-5-單元教案-3

1、 Unit 5 Let's eat教學(xué)目標與要求 1、  能聽懂、會說一些進餐時需表達的語言： Im hungry .Have some. Id like some Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2、 能聽說、認讀cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽，說，讀，寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音。

2、4、能聽懂一些進餐時使用的簡單的指示語,并能按照指令做出相應(yīng)的動作。A部分第一課時一、 教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let's talk. 本部分通過一個真實自然的情景會話，要求學(xué)生能理解對話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，教給學(xué)生如何表達自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時候該怎樣說。并能在圖片、實物和教師的幫助下，在語境中運用Id like some Have some 2. Let's play. 本部分通過一個記憶的游戲,使學(xué)生鞏固Let's talk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及Id like some .的用法。 二、課前準備 1. 教師準備相關(guān)食物的圖片卡 三、教

3、學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語交談（Free talk in pairs）（3-5分鐘）。（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同學(xué)跟著音樂邊唱邊做動作。 （3）復(fù)習(xí)Unit 4中Let's do部分。 2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Lets talk 的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進行教學(xué)。Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast.What do they have for br

4、eakfast? What can you see on the table ?Bread,juice and eggs.(2)對話教學(xué)教師讓學(xué)生看圖猜測圖中人物的對話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽錄音模仿和跟讀錄音。Look at Mike and his mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些食物的實物，實用操練句子：Id like someplease?Look ,I have juice,egg and b

5、read.What would you like ？Please say：Id like some,please.Here you are.1、 趣味操練：（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Id like some juice、bread，please.全班每一列未一個小組進行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺抽一個食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學(xué)生以說悄悄話的方式把Id like some juice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺找出相應(yīng)的食物圖片并說出該句子。速

6、度又快又準的小組為勝。（2）讓學(xué)生設(shè)計自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。（3）讓學(xué)生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（4）    三個學(xué)生一組表演Let's talk中的對話。 4、課堂評價 做活動手冊第五單元第1部分練習(xí)。5、課外活動 (1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 將所學(xué)的食物說給家長聽。 板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn. 本部分主要學(xué)習(xí)認讀juice，egg，milk，bread 這些

7、單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。并利用課文提供的場景和動作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對Im hungry。Have some語用功能的理解。 2. Let's do. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 二、課前準備 1、 教師準備juice，egg，milk，bread的實物、圖片、單詞卡片。 2、 學(xué)生準備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準備juice，egg，milk，bread 的實物。 三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）

8、游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“Id like some,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。(3)鞏固新詞活動，利用句子Id like some進行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Im hungry，并帶讀（教師配上表情和

9、動作）操練句型Have some .學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。2、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。 3、 趣味操練 (1) 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 游戲：什么不見了 。 （3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。 4、課堂評價 做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

10、5、課外活動 (1)      聽錄音，仿讀句子。 (2)      將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第三課時一. 教學(xué)內(nèi)容與分析：1Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Oo，Pp，Qq,Rr,Ss,Tt要求學(xué)生能聽，說，讀，寫所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2. Start to read(Find and say)Find and say是一個字母認讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確

11、地數(shù)出字母的個數(shù)。二課前準備：1 教師準備字母的圖卡和詞卡2 教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3. 教師準備Lets learn 的單詞卡片。4 教師準備該部分的錄音器材。三教學(xué)步驟1      熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認讀，并在練習(xí)本上默寫。2 新課展示（Presentation）(1)

12、教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫Oo把大寫O和小寫o讓學(xué)生認讀。再把大小寫組合，讓學(xué)生認讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫O，學(xué)生書空，讓學(xué)生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學(xué)生在練習(xí)本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學(xué)生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。2趣味操練 ( Practice

13、)(1) 讓學(xué)生聽Let's listen and circle 的活動。(2) 完成Find and say的活動，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big R,tHow many big Ps?4. 課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。 5. 課外活動（Add-activities）(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個字母。 板書設(shè)計：教學(xué)反思：B 部分第一課時一、 教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's talk. 本部分主要呈現(xiàn)John等幾個小朋友在野餐時的對話，教給學(xué)生如何用Can I have . ?

14、 來詢問自己是否能得到想要的東西以及能使用Youre welcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意 2. Let's play. 本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容所設(shè)計的活動。 二、課前準備1、師生準備本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實物和圖片2、教師準備以上飲料的圖卡。3、人物頭飾和教學(xué)掛圖4、錄音器材 三、教學(xué)步驟 1、熱身 （1）Daily oral practice （2）游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（3）請同學(xué)上講臺表演A部分Let's talk 的對話。（4）教師播放歌曲“Let's have a pic

15、nic today”，學(xué)生拍手演唱。 2、新課展示（1） 放B. Let's talk的錄音，對全班說：Look! Today is a lovely day. John and his friends are having a picnic. They are eating and drinking.（教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解）What are they drinking?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答：water.教師說：Yes，water.教師多讀幾遍這個單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞

16、，說：Can I have some? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2） 教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I like . Can I have some.? 的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure. Here you are.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thank you.感謝老師；老師說：You're welcome. （3） 讓學(xué)生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內(nèi)容。 3、趣味操練 (1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學(xué)生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前跟讀句子 教師先

17、說“Can I have some juice?” 然后說“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”. 教師說:“some juice”, 學(xué)生重復(fù)這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說出“Can I have some juice ?” (3) 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對話： A: Can I have some . , please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You're welcome. （4）三人一組表演Let's talk 部分的對話。 4、 課堂評價 做活動手冊本單元第4部

18、分練習(xí)。5、課外活動 （1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。（2）和朋友們一起玩買賣食品及飲料的游戲。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn. 本部分主要學(xué)習(xí)認讀water, cake, fish,rice 這些單詞。要求學(xué)生能聽懂、辨認圖片中所學(xué)的食物及書寫形式。 2. Let's do. 本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 二、課前準備 1、 教師準備water, cake, fish,rice的實物、圖片、單詞卡片。 2、教師準備A部分單詞的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生可準備water, cake, fish,rice

19、的實物。 三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）本課時Let's learn中的單詞認讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對拼讀規(guī)則的掌握，自己認讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用Can I have some?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問Whats this ？學(xué)生會說：fish.教師再問，Do you like fish?引導(dǎo)學(xué)生用 Can I have some？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（2）讓學(xué)生聽

20、Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的動作教Let's do中的動詞eat, cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動作，對全班說：Look! I'm drinking some water。 Drink some water(說兩遍)。接著，教師拿起魚的圖片，放到嘴邊，做吃的動作并說：Now eat some fish. (兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動作并說：Now eat some rice. 1、接著說：讓我們吃飽后還要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作

21、。Cut the cake. (兩遍) 2、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。 3、 趣味操練 (1) 選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 做Start to read(read and count)找單詞活動，加深學(xué)生對單詞認讀的印象。及時復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。 4、課堂評價 做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。 5、課外活動 (1)      聽錄音，仿讀句子。 (2)      將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let's check 本部分的聽力練習(xí)是考察學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。 2、Story time本部分是通過Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點詞匯和句型并加入了兩個