二年級上冊語文教案雪花 語文a版

1、.28 雪花一教學目的1 學習課文，感受雪景的美麗和下雪帶給我們的好處，產(chǎn)生對大自然的喜歡之情。2 可以正確 、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。3 會認14個生字，寫好8個字。二教學難點。感受雪景的美麗和下雪帶給我們的好處，產(chǎn)生對大自然的喜歡之情。三教學重點。1 認識14個生字，寫好8個字。2 指導學生有感情地朗讀課文。四教學準備：雪景圖片、生字、詞語卡片。五教學時數(shù)：2課時六教學過程第一課時一激發(fā)興趣，導入新課。1 同學們，你們喜歡下雪嗎？為什么？2 導語：同學們，潔白的雪花從天上漂下來。它們漂呀漂呀，落到樹上、房上、地上，給大地披上了銀裝，看著這些漂亮的雪花，你想說些什么？3

2、 有一個小作者和你們一樣也非常喜歡雪花，快讓我們來讀讀課文。二自讀課文，自學生字。三讀中感悟，品味語言，指導朗讀。1 指名讀課文。邊讀邊想一想，這是一場什么雪？作者喜歡這場雪嗎？你能從哪兒體會出來？2 根據(jù)學生的匯報，重點指導有感情地朗讀。重點指導如下語句。1 紛紛揚揚的雪花，像絮在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。2 我伸出小手接了一片雪花。瞧，它多漂亮??！那六角形的花瓣不知是那位仙女特意裁剪的。3 我和小伙伴們在雪地上快活的蹦啊，跳哇，笑哇，唱??！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。我們玩的多開心哪！4 大地鋪上了潔白的地毯樹上掛滿了盛開的“梨花。5 “在厚厚的雪被下，麥苗兒甜甜地睡著，小嘴不停

3、地 吸著甘美的乳汁。6 不僅小作者喜歡這場雪，農(nóng)民伯伯也特別喜歡這場雪。你們知道為什么嗎？讀讀這些句子。四練習背誦，深化體會。導語：這么美的風光，用這樣優(yōu)美的語言描繪下來，多值得我們積累下來呀！下面就選擇你喜歡的自然段練習背誦。五語言訓練。欣賞了這么美的雪景，你最想說什么？六作業(yè)。1 朗讀課文。2 背誦課文中你喜歡的自然段。第二課時一復習課文，檢查背誦。二復習生字，自主識記。三指導書寫。板書設計：我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生

4、甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題