單相橋式整流電路說課課件

1、江西省九江市科技中等專業(yè)學(xué)校江西省九江市科技中等專業(yè)學(xué)校 萬發(fā)炎萬發(fā)炎U2U000tt說教法學(xué)法說教法學(xué)法說教材說教材說學(xué)生說學(xué)生說教學(xué)過程說教學(xué)過程說媒體設(shè)計(jì)說媒體設(shè)計(jì)說教學(xué)反思說教學(xué)反思說教材說教材知知識(shí)識(shí)目目標(biāo)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析等邏輯思維能力 情感目標(biāo) 通過引導(dǎo)學(xué)生親自參與，讓其體驗(yàn)成功的快樂，保持學(xué)習(xí)電子課程的熱情，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與專業(yè)學(xué)習(xí)興趣 能能力力情情感感目目標(biāo)標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)1、 了解單相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)2、 理解單相橋式整流電路的工作原理1、 在識(shí)記電路圖特點(diǎn)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確連接電路。2、

2、能夠根據(jù)所連的電路圖，驗(yàn)證橋式整流電路的工作過程。 三、說教法學(xué)法三、說教法學(xué)法教教法法 對(duì)比引導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法、演示法對(duì)比引導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)法、演示法特點(diǎn)特點(diǎn): 變變“抽象思維抽象思維”為為“直觀印象直觀印象” 變變“獨(dú)立思考獨(dú)立思考”為為“對(duì)比分析對(duì)比分析”分組協(xié)作，共同提高分組協(xié)作，共同提高特點(diǎn)特點(diǎn): 變變“先學(xué)后做先學(xué)后做”為為“先做后學(xué)先做后學(xué)”學(xué)學(xué)法法1. 多媒體（含幻燈片）用生動(dòng)形象地課件展示學(xué)生不容易理解的工作過程；2. 自制橋式整流電路用兩種不同顏色的發(fā)光二極管代替整流二極管演示工作過程，在負(fù)載上接一個(gè)發(fā)光二極管顯示負(fù)載上是否有電流通過，用9v直流電源的正反接法代替交流電的正負(fù)半周工作

3、情況；3. 小黑板及時(shí)展示本堂課中學(xué)生實(shí)作存在的問題，以免其他同學(xué)再犯。教教具具準(zhǔn)準(zhǔn)備備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)過程（怎樣教及為什么這么教）四、說教學(xué)過程（怎樣教及為什么這么教）1、新課引入（2分鐘）2、溫故知新（3分鐘）3、分組實(shí)驗(yàn)（15分鐘）4、新課講授（20分鐘）5、課程小結(jié)（3分鐘）6、作業(yè)思考（2分鐘）1、溫故知新九江大中大九江大中大新橋頭新橋頭新橋頭新橋頭九江大中大九江大中大提示：?jiǎn)蜗蛐旭偮?lián)系單向?qū)щ娦员仨毑捎脦е行谋仨毑捎脦е行某轭^變壓器。抽頭變壓器。二極管的耐壓要二極管的耐壓要求提高一倍。求提高一倍。 URM=2 2 U2 0.9 U2 增加三個(gè)二極管，變?cè)黾尤齻€(gè)二極管，變壓

4、器帶中心抽頭壓器帶中心抽頭 單相全波單相全波電源利用率低電源利用率低 URM= 2 U2 045U2 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只要用一結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只要用一個(gè)整流二極管個(gè)整流二極管 單相半波單相半波電路缺點(diǎn)電路缺點(diǎn) 整流元件要求整流元件要求 輸出電壓輸出電壓UL 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 名稱名稱2、對(duì)比提問：是否有一種電路能充分利用變壓器的正負(fù)半周實(shí)現(xiàn)整流的功能， 并且變壓器不需要有中心抽頭呢？ 設(shè)計(jì)思路 列舉生活例子 復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí) 引入主題 單行線 單相半波、全波電路的特點(diǎn)設(shè)計(jì)目的 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 承上啟下,使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)具有連貫性3、分組實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)+_RLRL_+ 設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)思路： 正半周電流正

5、半周電流從上至下從上至下經(jīng)過經(jīng)過RLRL 負(fù)半周電流也要負(fù)半周電流也要從上至下從上至下經(jīng)經(jīng) 過過R RL L設(shè)計(jì)結(jié)論設(shè)計(jì)結(jié)論dacbV1V2V4RLdV3T 設(shè)計(jì)后的電路設(shè)計(jì)后的電路 常規(guī)畫法常規(guī)畫法 4、新課講授 、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)：電源變壓器、四支整流二極管、用電負(fù)載。電源上正下負(fù)時(shí)、驗(yàn)證二級(jí)管中的電流流向、驗(yàn)證二級(jí)管中的電流流向電源上負(fù)下正時(shí)理論講解理論講解、工作過程、工作過程（交流電正半周時(shí)電流流向）+-TRLuou1D4D2D1D3u2AB工作過程（交流電負(fù)半周是電流流向）u0TRLu1D4D2D1D3u2AB-+、工作波形、工作波形由此可見：由此可見：RL上始終得到一個(gè)正相脈動(dòng)的直流電壓

6、上始終得到一個(gè)正相脈動(dòng)的直流電壓。、負(fù)載參數(shù)的計(jì)算：、負(fù)載參數(shù)的計(jì)算：VL0.9V2 IL LR2V9 . 0VRM V2 IV IL 221故障分析故障分析1.V1短路時(shí)電路整流結(jié)果如何?2.V2斷路時(shí)電路整流結(jié)果如何?電路變?yōu)榘氩ㄕ麟娐冯娐纷優(yōu)榘氩ㄕ麟娐冯娐纷優(yōu)榘氩ㄕ麟娐冯娐纷優(yōu)榘氩ㄕ麟娐?、實(shí)物展示、實(shí)物展示 學(xué)生組裝實(shí)物電路學(xué)生組裝實(shí)物電路音響拆開機(jī)殼近距離圖音響拆開機(jī)殼近距離圖 小型充電器實(shí)物圖小型充電器實(shí)物圖5、課堂小結(jié) 、電源利用率高；、整流元件要求降低。要求較低0.9U2采用四個(gè)整流二極管，變壓器不需中心抽頭單相橋式、必須采用帶中心抽頭變壓器。、二極管的耐壓要求提高一倍

7、。要求較高0.9 U2采用兩個(gè)整流二極管，變壓器帶中心抽頭單相全波電源利用率低要求較低結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只要用一個(gè)整流二極管單相半波電路優(yōu)缺點(diǎn)電路優(yōu)缺點(diǎn)整流元件要求整流元件要求輸出電壓輸出電壓ULUL結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)名稱名稱0.45U26、作業(yè)思考 單相橋式整流電路四個(gè)整流二極管全部接反輸出電壓有何影響？ 五、說板書設(shè)計(jì) 橋式單相全波整流電路一、電路結(jié)構(gòu) 二、電路原理 三、故障分析電路由四個(gè)二極管、 正半周，V1和V3導(dǎo)通， V1短路,電路為半波整流變壓器和負(fù)載組成 電流經(jīng)a-V1-RL-V3-b; V2斷路,電路為半波整流 負(fù)半周，V2，V4導(dǎo)通， 電流經(jīng)b-V2-RL-V4-a六、說教學(xué)反思 本節(jié)課利用從對(duì)比引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)組裝演示驗(yàn)證得出結(jié)論這個(gè)科學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)及多媒體演示的直觀教學(xué)法、并配合對(duì)比引導(dǎo)提問等交互手段,