2016年高考語(yǔ)文保分天天練15

1、2016年高考語(yǔ)文保分天天練（15）一、古代文化常識(shí)1.下列對(duì)文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 （）A.“中華” 一詞來(lái)源于上古時(shí)期，因?yàn)槿A夏族居四方之中的黃河流域一帶，故稱“中華”， 后常用來(lái)泛指中原地區(qū)。B. “頓首”是古時(shí)的一種拜禮，為“九拜”之一，俗稱叩頭。行禮時(shí)，頭碰地即起。因 其頭接觸地面時(shí)間短暫，故稱頓首。通常用于下對(duì)上及平輩間的敬禮，如官僚間的拜迎、拜送, 民間的拜賀、拜望、拜別等。C. “博士”在古代為學(xué)位名稱，現(xiàn)為官名。秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職， 后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。D. “序”是周代學(xué)校的名稱。古人常以庠序稱地方學(xué)校，或泛

2、指學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用2.依次填入下列各旬橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)復(fù)雜多變，我國(guó)處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，各種社會(huì)矛盾和危 機(jī)多發(fā)，各種思想和言論難免 ,我們一定要擦亮雙眼。受敘利亞緊張局勢(shì)影響，敘利亞難民紛紛穿過(guò)北部邊境，涌入伊拉克庫(kù)爾德人控制地區(qū)， 大量人員進(jìn)入，導(dǎo)致,專家表示伊拉克安全局勢(shì)令人擔(dān)憂。中國(guó)人強(qiáng)大的購(gòu)買力震驚國(guó)外，中國(guó)旅游團(tuán)常被當(dāng)?shù)孛襟w冠以“瘋狂購(gòu)物游客團(tuán)”的名 號(hào)，但旅游紀(jì)念品往往 ,中國(guó)消費(fèi)者在旅游購(gòu)物時(shí)要注意甄別。A.魚目混珠 泥沙俱下 魚龍混雜8 .泥沙俱下 魚目混珠 魚龍混雜C.魚龍混雜 泥沙俱下 魚目混珠D.泥沙俱下 魚龍

3、混雜 魚目混珠9 .下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.本屆斯諾克世錦賽繼續(xù)進(jìn)行，在首輪的一場(chǎng)比賽中，對(duì)陣雙方為丁俊暉與伯內(nèi)特。最 終，他憑借絕佳的狀態(tài)，以10： 2的總比分橫掃對(duì)手成功晉級(jí)。B.臨床表明，有很多的幼兒白瘢風(fēng)都是由飲食不當(dāng)引起的，白瘢風(fēng)嚴(yán)重制約著患者的心 理，患者遭受的心理上的痛苦遠(yuǎn)大于身體上的痛苦。C.經(jīng)過(guò)20年的努力，中國(guó)已經(jīng)成為全球網(wǎng)民數(shù)量最多， 全球最大的電子信息產(chǎn)品生產(chǎn)基地，全球最具成長(zhǎng)性的信息消費(fèi)市場(chǎng)D.星際穿越為我們講述了人類遭遇生存危機(jī)時(shí)，穿越星系，尋找新家園的故事。影片 所描繪的情景令人神往，主人公突破時(shí)間空間的藩籬，改變了人類命運(yùn)。4,填入下面一段文字橫線處

4、的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）不止一位先賢指出，一個(gè)人無(wú)論看到怎樣的美景奇觀， 如果沒有機(jī)會(huì)向他人講述，他絕不 會(huì)感到快樂(lè)。一個(gè)人無(wú)論遭遇怎樣的不幸，如果有向心愛的人傾訴的機(jī)會(huì)，他的痛苦自然會(huì)減 輕。, 0沒有任何人傾聽，絕對(duì)的孤獨(dú)，快樂(lè)會(huì)成為失望，痛苦會(huì)成為 絕望！A.沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦沒有人分享的快樂(lè)絕非真正的快樂(lè)B.沒有人分享的快樂(lè)絕非真正的快樂(lè)沒有人分擔(dān)的痛苦是最可怕的痛苦C.痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦快樂(lè)沒有人分享絕非真正的快樂(lè)D.快樂(lè)沒有人分享絕非真正的快樂(lè)痛苦沒有人分擔(dān)是最可怕的痛苦10 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯 嚴(yán)密

5、。每處不超過(guò)15個(gè)字。大家最好多進(jìn)行一些鮮活生動(dòng)的探索，而不是。假如有人向你描述了一種景色，你來(lái)到這里的時(shí)候，那么他人的觀點(diǎn)很可能會(huì)影響你自己的判斷，因?yàn)槊總€(gè)人的描述都有自己的影子。你必須親自去經(jīng)歷它，看到它， 感受它， 。11 根據(jù)下面的圖表提供的信息，將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力務(wù)工行業(yè)分布的特點(diǎn)寫成一段話。要 求內(nèi)容完整，語(yǔ)意連貫，不超過(guò) 80個(gè)字。農(nóng)村轉(zhuǎn)感仃動(dòng)力外工行業(yè)分布圖居區(qū)對(duì)養(yǎng)和 其假膽多業(yè)住宿和 “飲業(yè)6m三、名篇名句默寫12 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中，白居易運(yùn)用環(huán)境描寫側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超、音樂(lè)讓人回味無(wú) 窮的句子是“，”。(2)次北周山下中詩(shī)人王灣借自然界的客觀

6、規(guī)律暗示人類的發(fā)展變化，表現(xiàn)出詩(shī)人豁 達(dá)的胸懷和積極向上的精神的詩(shī)句是“，”。(3)師說(shuō)中，韓愈認(rèn)為存在“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這種情況的原因是答案1 .選C “博士”在古代為官名，現(xiàn)在為學(xué)位名稱。2 .選D “泥沙俱下”，泥土和沙子都跟著水一塊流下來(lái)，比喻好的壞的混雜在一起?！棒~龍混雜”，比喻壞人和好人混在一起?！棒~目混珠”，拿魚的眼睛摻雜在珍珠里面，比喻 以假亂真。句是說(shuō)各種思想和言論混雜，不能用只限用于人的“魚龍混雜”，應(yīng)用可以形容 事物的“泥沙俱下”；句是指人物成分復(fù)雜，應(yīng)用形容人的“魚龍混雜”；旬說(shuō)的是旅游 紀(jì)念品有以次充好的，應(yīng)用“魚目混珠”。3 .選D A項(xiàng)，“他”是丁俊暉還是伯內(nèi)特，指代不明； B項(xiàng)，“制約”和“心理”搭配 不當(dāng)；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)為“中國(guó)已經(jīng)成為全球網(wǎng)民數(shù)量最多的國(guó)家”。4 .選B從連貫上講，“有沒有”是一致的句式表達(dá)；從意思和結(jié)構(gòu)上講，先說(shuō)“快 樂(lè)”再說(shuō)“痛苦”是對(duì)前文的自然銜接和對(duì)下文的提示。5 .先聽了別人的描述后再去探索頭腦里帶著那些描述 才能真正獲得屬于自己的真相6,農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力集中分布于低技能勞動(dòng)密集型行業(yè)，主