廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團運行機制建設案例綜述PPT課件

1、廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團運行機制建設案例綜述運行機制建設案例綜述柳州鐵道職業(yè)技術學院 匯報人：邱同保學學院院概概況況隸屬柳州市人民政府隸屬柳州市人民政府座落工業(yè)重鎮(zhèn)座落工業(yè)重鎮(zhèn)-柳州柳州占地面積：占地面積：10001000畝畝建筑面積：建筑面積：2828萬平方米萬平方米高職在校生：高職在校生：90039003人人教職工：教職工：580580人（專任教師人（專任教師398398人）人）教學儀器設備總值：教學儀器設備總值：80008000萬元萬元圖書：圖書：3232萬冊萬冊專業(yè)數(shù)：專業(yè)數(shù)：3636個專業(yè)（方向）個專業(yè)（方向） 學校學校19561956年經(jīng)鐵道部批準成

2、立，屬于部屬局管的鐵道部主辦學校。年經(jīng)鐵道部批準成立，屬于部屬局管的鐵道部主辦學校。直到直到20042004年移交柳州市政府管理。行業(yè)辦學近年移交柳州市政府管理。行業(yè)辦學近5050年歷史，與鐵道企業(yè)年歷史，與鐵道企業(yè)歷史淵源深厚。歷史淵源深厚。 學院有鐵道運輸類學院有鐵道運輸類7 7個專業(yè)、城軌交通類個專業(yè)、城軌交通類4 4個專業(yè)，是學院主體特個專業(yè)，是學院主體特色專業(yè)。鐵道交通運營管理、鐵道機車車輛、鐵道工程技術專業(yè)辦學色專業(yè)。鐵道交通運營管理、鐵道機車車輛、鐵道工程技術專業(yè)辦學有有5757年歷史。年歷史。 學院是廣西唯一具有的鐵路企業(yè)背景的學校。成立廣西軌道交通學院是廣西唯一具有的鐵路企業(yè)

3、背景的學校。成立廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團具有天然的優(yōu)勢。工程職業(yè)教育集團具有天然的優(yōu)勢。學院行業(yè)背景深厚、軌道交通為主體專業(yè)群1 .一、職教集團的建設基礎 學院學院20072007年開始籌建職教集年開始籌建職教集團，團，20082008年年5 5月召開校企代表籌月召開校企代表籌備會議。備會議。20092009年教育廳正式下文年教育廳正式下文批準由我院牽頭組建批準由我院牽頭組建“廣西軌道廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團交通工程職業(yè)教育集團”，并于，并于當年當年5 5月舉行成立儀式。月舉行成立儀式。廣西教育廳批準成立的首個職教集團2 .一、職教集團的建設基礎制定了廣西軌道交通工程職教集團章程，規(guī)定

4、了集團的性質(zhì)：以柳州鐵道職業(yè)技術學院為依托，以自愿加入職教集團的鐵道與軌道交通職業(yè)院校和企事業(yè)單位為主體，以人才培養(yǎng)、技術開發(fā)、技術服務為紐帶，以自愿、平等、互惠、互利為原則的非贏利性、松散性的軌道交通職業(yè)教育聯(lián)合體。 職教集團的性質(zhì)1 .二、職教集團的性質(zhì)和組織廣西軌道交通工程廣西軌道交通工程職業(yè)教育集團職業(yè)教育集團沿海鐵沿海鐵路公司路公司南寧南寧鐵路局鐵路局南寧軌道南寧軌道交通公司交通公司中鐵中鐵2525局局柳鋼集團柳鋼集團運輸部運輸部防城港防城港務局務局 職教集團主要成員組成成2 .集團現(xiàn)有柳州鐵道職業(yè)技術學院、南寧鐵路局、南寧軌道交通有限公司、廣西交通協(xié)會、柳州市鐵路建設辦公室等職業(yè)院

5、校、行業(yè)協(xié)會、科研院所和行政部門共20個會員單位，其中有職業(yè)院校1所，行業(yè)協(xié)會1個，科研院所1個，行政部門1個，行業(yè)企業(yè)16個。各會員單位按照“自愿、平等、互惠、互利”的原則，通過集團章程聯(lián)結在一起，并在章程規(guī)定的框架內(nèi)開展工作。會員之間具有平等的法律地位，其人、財、物及原法人資格獨立，其主管部門的隸屬關系也不變。二、職教集團的性質(zhì)和組織以崗以崗導學導學 按照“以崗導學、多元合作”的原則，開展人才培養(yǎng)模式改革，鐵道交通運營管理、鐵道通信信號、鐵道機車車輛等省級重點建設專業(yè)已經(jīng)形成了特色鮮明的工學結合人才培養(yǎng)模式，社會聲譽好，畢業(yè)生受用人單位好評。 成立專業(yè)建設委員會，將行業(yè)企業(yè)技術人員與學院教

6、師組成專業(yè)課程體系和課程建設開發(fā)小組，開發(fā)基于工作崗位的課程教材。2009年以來，校企共同開發(fā)課程34 門，完成30多本教材開發(fā)。其中有3門課程獲得省級精品課程。 “崗位融合”的專業(yè)建設與課程改革革1.三、職教集團的主要做法 廣西沿海鐵路公司廣西沿海鐵路公司20092009年一次簽約年一次簽約2O1O2O1O屆屆650650多名，實行多名，實行半訂單培養(yǎng)。半訂單培養(yǎng)。20112011年年8 8月底南寧鐵路局、廣西沿海鐵路公司簽約月底南寧鐵路局、廣西沿海鐵路公司簽約學院學院550550多名多名201l201l屆畢業(yè)生；屆畢業(yè)生；20l120l1年年9 9月南寧鐵路局、廣西沿海月南寧鐵路局、廣西沿

7、海鐵路公司等鐵路公司等4 4家企業(yè)共簽約家企業(yè)共簽約ll52ll52名學生名學生;2012;2012年職教集團內(nèi)行業(yè)年職教集團內(nèi)行業(yè)企業(yè)簽約企業(yè)簽約11921192名學生，名學生，20132013年簽約年簽約17161716名學生。名學生。 通過校企合作，職教集團內(nèi)共建有全路客運、車務段站長通過校企合作，職教集團內(nèi)共建有全路客運、車務段站長培訓基地，全路車隊長、列車長培訓基地，全路內(nèi)燃機車司機培訓基地，全路車隊長、列車長培訓基地，全路內(nèi)燃機車司機培訓中心及鐵道部會計師培訓基地等鐵路工種培訓基地。每年培訓中心及鐵道部會計師培訓基地等鐵路工種培訓基地。每年鐵路特有工種培訓與鑒定達鐵路特有工種培訓與

8、鑒定達80008000多人次。多人次。 開展訂單人才培養(yǎng)、職工培訓2.三、職教集團的主要做法 共建實訓基地（1）3. 共建共建“鐵路運輸信息系統(tǒng)培鐵路運輸信息系統(tǒng)培訓基地訓基地”。企業(yè)提供硬件設備。企業(yè)提供硬件設備有有2 2臺臺IBMIBM小型機作為數(shù)據(jù)庫服小型機作為數(shù)據(jù)庫服務器，軟件設備有鐵路客票發(fā)務器，軟件設備有鐵路客票發(fā)售和預訂系統(tǒng)、貨運制票及雜售和預訂系統(tǒng)、貨運制票及雜費核收系統(tǒng)、現(xiàn)車管理信息系費核收系統(tǒng)、現(xiàn)車管理信息系統(tǒng)、車站統(tǒng)、車站1818點統(tǒng)計系統(tǒng)、列車點統(tǒng)計系統(tǒng)、列車接發(fā)與調(diào)度指揮系統(tǒng)。接發(fā)與調(diào)度指揮系統(tǒng)。三、職教集團的主要做法 共建實訓基地（2）3. 校企共建校企共建“新校區(qū)

9、軌道新校區(qū)軌道交通綜合演練鑒定實訓基交通綜合演練鑒定實訓基地地”。該基地分室外和室內(nèi)。該基地分室外和室內(nèi)兩部分組成，室外是長兩部分組成，室外是長500500米、寬米、寬5050米的米的5 5股道大型綜股道大型綜合實訓場，室內(nèi)分合實訓場，室內(nèi)分3535個實訓個實訓室和一個大型演練沙盤。南室和一個大型演練沙盤。南寧鐵路局以共建形式，提供寧鐵路局以共建形式，提供設備。提供設備按照折舊值設備。提供設備按照折舊值預算將超過預算將超過12001200萬元。萬元。三、職教集團的主要做法 互相開展新技術培訓學習4. 集團內(nèi)互通信息，集團內(nèi)互通信息，學院教師參加鐵路局外學院教師參加鐵路局外培學習班培學習班, ,

10、 參加高鐵知參加高鐵知識培訓。識培訓。 學院組成高鐵技術學院組成高鐵技術研究小組，開展高鐵技研究小組，開展高鐵技術研究與講義編寫，為術研究與講義編寫，為集團職工培訓開班集團職工培訓開班。三、職教集團的主要做法 校企長期開展青年志愿者社會實踐活動5. 學院和企業(yè)利用暑學院和企業(yè)利用暑假、寒假的時間，組織開假、寒假的時間，組織開展青年志愿者分別到集團展青年志愿者分別到集團內(nèi)車站如南寧站、柳州站、內(nèi)車站如南寧站、柳州站、桂林站、玉林站等開展活桂林站、玉林站等開展活動，既使學院接觸社會、動，既使學院接觸社會、感受企業(yè)文化，同時又幫感受企業(yè)文化，同時又幫助集團內(nèi)站段開展春運和助集團內(nèi)站段開展春運和暑運工

11、作。暑運工作。 三、職教集團的主要做法 20132013年年學院申報廣西特色高校學院申報廣西特色高校建設項目，將申報信息通報重點建設項目，將申報信息通報重點合作企業(yè)，企業(yè)獲知信息后，立合作企業(yè)，企業(yè)獲知信息后，立即響應，在一天時間內(nèi)發(fā)來即響應，在一天時間內(nèi)發(fā)來關關于支持柳州鐵道職業(yè)技術學院于支持柳州鐵道職業(yè)技術學院建設特色高校的函建設特色高校的函。合作企業(yè)鼎力相助學院發(fā)展6.三、職教集團的主要做法 契約合作，平等互利1 . 集團各會員單位之間相互平等獨立，并共同遵守同一章程，集團各會員單位之間相互平等獨立，并共同遵守同一章程，是一種合作關系。集團內(nèi)的合作主要通過加盟協(xié)議或項目合同的是一種合作關

12、系。集團內(nèi)的合作主要通過加盟協(xié)議或項目合同的方式，明確各方合作過程中的權利與義務，實現(xiàn)雙贏。方式，明確各方合作過程中的權利與義務，實現(xiàn)雙贏。四、職教集團運行主要機制和特征 資源共享，優(yōu)勢互補2 . 按照整合資源，共建共享按照整合資源，共建共享的思路，最大限度利用各會員的思路，最大限度利用各會員單位的現(xiàn)有資源，找準雙方合單位的現(xiàn)有資源，找準雙方合作共建的結合點，實現(xiàn)校企之作共建的結合點，實現(xiàn)校企之間的資源互動、優(yōu)勢互補。如間的資源互動、優(yōu)勢互補。如學院與南寧鐵路局合作共建學院與南寧鐵路局合作共建“信息鐵路運輸信息系統(tǒng)培訓信息鐵路運輸信息系統(tǒng)培訓基地基地”，路局提供設備與技術，路局提供設備與技術，

13、學院負責崗位培訓學院負責崗位培訓. .四、職教集團運行主要機制和特征 聯(lián)合辦學，共同發(fā)展3 . 通過合作，進一步優(yōu)化通過合作，進一步優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦職業(yè)教育資源配置，提高辦學水平，實現(xiàn)共同發(fā)展的目學水平，實現(xiàn)共同發(fā)展的目的。一是開展訂單辦學，根的。一是開展訂單辦學，根據(jù)企業(yè)的要求，學校定向培據(jù)企業(yè)的要求，學校定向培養(yǎng)、輸送專業(yè)技術人才。二養(yǎng)、輸送專業(yè)技術人才。二是學校長期開展企業(yè)員工進是學校長期開展企業(yè)員工進修、培訓，提升企業(yè)員工素修、培訓，提升企業(yè)員工素質(zhì)和學歷。三是企業(yè)積極參質(zhì)和學歷。三是企業(yè)積極參與學校的專業(yè)建設、課程改與學校的專業(yè)建設、課程改革、教學科研、師資培養(yǎng)及革、教學

14、科研、師資培養(yǎng)及學生實習就業(yè)等教育教學環(huán)學生實習就業(yè)等教育教學環(huán)節(jié)節(jié)四、職教集團運行主要機制和特征 集團實行理事會制度4 .集團實行理事會負責制。集團實行理事會負責制。理事會是職教集團的最高權力機構，其職責主要有：理事會是職教集團的最高權力機構，其職責主要有： 產(chǎn)生和撤銷工作機構；產(chǎn)生和撤銷工作機構； 制定和修改集團章程、管理制度；制定和修改集團章程、管理制度； 研究制定集團工作計劃、共建項目計劃、教育教學改革方案等；研究制定集團工作計劃、共建項目計劃、教育教學改革方案等； 改革方案和專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等規(guī)劃；改革方案和專業(yè)建設、人才培養(yǎng)等規(guī)劃； 審議年度工作報告、通過各類議案。審議年度工作報

15、告、通過各類議案。 理事會會議每年召開一次。理事會會議每年召開一次。四、職教集團運行主要機制和特征 集團事務實行委員會制度5 . 集團設有專業(yè)建設、技術服務集團設有專業(yè)建設、技術服務與培訓、頂崗實習與就業(yè)工作三個與培訓、頂崗實習與就業(yè)工作三個委員會，負責專項工作的具體運作。委員會，負責專項工作的具體運作。如：專業(yè)建設委員會根據(jù)行業(yè)需要，如：專業(yè)建設委員會根據(jù)行業(yè)需要，研究并提出專業(yè)建設意見，制定實研究并提出專業(yè)建設意見，制定實訓基地建設標準，推進教育教學改訓基地建設標準，推進教育教學改革；技術服務與培訓委員會協(xié)調(diào)集革；技術服務與培訓委員會協(xié)調(diào)集團內(nèi)的技術服務和培訓資源，開展團內(nèi)的技術服務和培訓

16、資源，開展技術服務和職業(yè)技能鑒定等工作；技術服務和職業(yè)技能鑒定等工作；頂崗實習與就業(yè)工作委員會協(xié)調(diào)人頂崗實習與就業(yè)工作委員會協(xié)調(diào)人才的就業(yè)和雙選工作，推進訂單式才的就業(yè)和雙選工作，推進訂單式人才培養(yǎng)和畢業(yè)生頂崗實習的安排、人才培養(yǎng)和畢業(yè)生頂崗實習的安排、管理工作。管理工作。 四、職教集團運行主要機制和特征 一是因為組織機構的松散，人、財、物等方面資源無一是因為組織機構的松散，人、財、物等方面資源無法深度整合，集團主體學校及其會員單位的發(fā)展優(yōu)勢難以法深度整合，集團主體學校及其會員單位的發(fā)展優(yōu)勢難以形成。形成。 三是國有企業(yè)財經(jīng)制度和物資管理制度，對深度校企合作三是國有企業(yè)財經(jīng)制度和物資管理制度，對深度校企合作有制約作用。學校財務制度也制約校方開展深度合作的積極性。有制約作用。學校財務制度也制約校方開展深度合作的積極性。 二是企業(yè)參與職業(yè)教育的程度有待提高，企業(yè)在師資共培、二是企業(yè)參與職業(yè)教育的程度有待提高，企業(yè)在師資共培、人才需求預測、教學計劃制定、專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)與調(diào)整及人才需求預測、教學計劃制定、專業(yè)開發(fā)、課程開發(fā)