1大自然的語言導學案師+生復習課程

1、主備：熊永沾姓名：學習流程初讀感知課型：預習+展示第 組導語設計一一預習檢查16.大自然的語言導學案（師）高石中學八（2）班第 號文本分析一一總結反饋學習目標1 . 了解物候學的有美知識，理清文章的說明順序。2 .體會課文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，分析文中的說明方法及其作用。3 .激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。重點難點1 . 了解物候學的有美知識，理清文章的說明順序。2 .體會課文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，分析文中的說明方法及其作用。3 .激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。第一課時篩選信息理要點一、情境導入語言是“人類最重

2、要的交際工具”（列寧語）。我們人類通過語言輸出信息，獲取信息，服務于學習、工作、生活，人類社會才得以生存和發(fā) 展。大自然也有“語言”嗎？它告訴我們人類什么？有什么意義？一一多媒體顯示春、夏、秋、冬四幅美麗的圖畫。春柳的飄逸，夏荷的裊娜，秋楓的激情，冬梅的傲岸，如詩如畫，各具風韻，這就是物候現(xiàn)象，也是大自然的語言。今天我們就來學習大 自然的語言。二、自學指導1 .朗讀課文，圈畫文中生字詞。（1）讀準字音。翩然（pi 孕育（yfin）簌簌（s»銷聲匿跡（n ）風雪載途億di）農諺（y（2）認準字形。夏草連天（shud）連翹（qiao）季度（w百）銷聲匿跡（xi do）候鳥（h 6u）難測

3、（c6）蓑衣（suo）阻撓（ns）忌用（hu）悄然無聲（qi ao）諸侯（h6u）側面（c6）（3）理解多音多義字。差異（cha）連耙（qi do）衰草（shu ai）丟三端四（l a） 差遣（chai）理尾巴（qiao）鬢毛獲（cu） 將枕（lao）差勁（cha）參差（c力2 .理解課文中重點詞語。萌發(fā)：種子或抱子發(fā)芽；比喻事物發(fā)生。次第：次序；一個挨一個地，依次。翩然：動作輕快的樣子。銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。文中指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。衰草連天：形容荒草遍地，極其荒涼的樣子。載途：滿路，有遍地的意思。年年如是：年年像這樣。是，這樣。周而復始：一次又一次地循環(huán)。草長鶯飛

4、：形容春天生機勃勃的景象。（2）選擇恰當?shù)脑~語填空。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，（B）得多。A .靈驗B .靈敏C.靈活D.靈便為了便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展 ，開展山區(qū)物候（B）是必要的。A .觀察B.觀測C.預測D,觀望月亮的影子幫助現(xiàn)代人解開了許多重大的歷史之謎，（C） 了這些重大歷史事件發(fā)生的時間。A.決定B.制定C.確定D.肯定3 .作者鏈接竺可楨（18901974）,字藕舫，浙江上虞人。氣象學家、地理學家，是物候學發(fā)展的推動者。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，物候學是他作出重要貢獻的領域之一。主要著作有物候學中國近五千年

5、來氣候變遷的初步研究等。、合作探究味的。二、合作探究（一）文本研讀1.這篇課文介紹了什么知識?精品文檔（一）整體感知1 .“大自然的語言”在文中指什么？“花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言2 .本文可以分為幾部分？如何劃分？第一部分（段），解釋說明什么是物候和物候學。第二部分 （段），說明物候觀測對農業(yè)的重要影響。第三部 分（段），依次說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素。第四部分 （?段），說明研究物候學的意義。（二）速讀課文，思考問題。3 .什么叫物候和物候學？草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象 ，我國古代勞動人民稱它為物候。利用物候知識來研究農業(yè)生產的這一門科學，就是物候學。4 .物候觀測對農業(yè)有

6、什么重要性？物候觀測的數(shù)據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。5 .決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度的差異；經度的差異；高下的差異；古今的差異。6 .研究物候學有什么意義？首先是為了預報農時，選擇播種日期；安排農作物區(qū)劃 ，確定造林和采集樹木種子的日期；引種植物到物候條件相 同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展。四、板書設計課文介紹了物候知識，說明了研究物候的重要性。五、拓展延伸.EKL3I-:i FY.Hh大林寺桃花2 .“大自然的語言”比喻什么？“大自然的語言”用來比喻無比豐富的物候現(xiàn)象。 語言是人類最重要的交

7、際工具 ，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作 “大 自然的語言”，形象地說明了認識它、研究它的重要性。3 .對照課文P127課底下注解，說說看，原文標題是一門豐產的科學一一物候學，課文為什 么把它改為大自然的語言？課文把原來的標題改為 “大自然的語言”，把大自然擬人化了 ，顯得生動而有情趣，又很新穎，比直接說“物候學” 更容易吸引讀者；也更合乎 “科學小品”這類文章的特點。4 .篩選信息的一個最為有效的方法是找出標志性詞語，這篇課文哪些詞語是標志性詞語？“首先是為了”“此外還有” “對于” “還可以” “也可以” “為了”。這些標志性詞語 對信息的篩選、概括很有參考價值。5 .決定物候現(xiàn)象來臨的四個因

8、素的說明順序能否調整（或互換）？這樣安排有什么好處？不能調整。這四個因素是按照影響程度 ，由大到小依次排列的。緯度影響最大 ，經度次之，高下差異又次之，古今 差異最次。另外，緯度和經度是在地球上位置的不同 ，第三個因素是同一個地點的高下差異 ，這三者都是空間因素，最 后一個則是時間因素，是從空間到時間的邏輯順序。對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用“首先” “第二” “第三” “此外”等連接詞，使這一部分層次井然，條理清晰，易于接受。6 .本文的說明對象是什么？白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。1 .談談你對這首詩意思的理解。大林寺在廬山香爐峰峰頂，詩

9、人在初夏時節(jié)游覽大林寺。四月 ，平原上已是春天過去夏天到來的時節(jié) ，但詩人卻意 外地發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟有剛盛開的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感無處尋覓的時候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”至I:原來春天轉到這里來了。2 .聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對這首詩中的現(xiàn)象的理解。由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”正說明這一點。第二課時探究事理明技巧一、情境導入上一節(jié)課我們研讀了課文 ，明白了什么是大自然的語言以及研究大自然的語言的意義，這一節(jié)課，我們繼續(xù)研讀課文，探究本文是如何來說明事理 ，把一門科學一一物候學介紹得如此淺顯易懂、饒有趣物

10、候和物候學。7.本文的說明順序是什么？邏輯順序。描述物候現(xiàn)象一一作出科學解釋一一追究因果關系一一闡述研究意義（由現(xiàn)象到本質）。決定物候現(xiàn)象來臨的因素（由主到次、由空間到時間）。（二）品味語言1 .有人認為課文第一、二兩段寫得好 ，請精讀這兩段文字，說說好在哪里。（學生各抒己見，用自己的語言描述閱讀感受，言之有理即可，教師應以鼓勵為主。）課文開頭一句“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來?！辈捎脭M人的修辭手法寫春天到了 ，很形象，為下文的描寫奠定了基調。不過我覺 得有一點突兀，來得太匆促。其實，只要細細推敲“蘇醒” 一詞，就會心中有底。下文 “冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放燕子翩然歸來布谷鳥也

11、來了 ”這 些自然現(xiàn)象展現(xiàn)了 “蘇醒”的內涵，給人帶來一片撲面而來的春色。這兩段文字寫得好，好在用詞形象生動。如 “冰雪融化，草木萌發(fā)"“萌”字準確地反映了草木開始生長的狀況；如“各種花次第開放 工“次第”貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；如“葉子漸漸變黃”，“漸漸”確切地表達了葉子枯黃的過程；如 “簌簌地落下簌簌” 摹擬風吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；如 “風雪載途”，“載”恰當?shù)孛鑼懥孙L雪飄落的程度。這兩段文字好，好在修辭手法的運用。運用擬人的修辭手法 ，把大自然寫活了。如“立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”“到處呈現(xiàn)一 片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬”“

12、杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了 ，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥 開始唱歌”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在為農民操心，惟恐他們誤了農事，這種手法大大加強了說明的生動性和文章的可讀性。這兩段文字好，好在對說明對象的烘托。它既生動形象地說明花草鳥蟲的變化規(guī)律和氣候的密切關系，也以生花妙筆給人以強烈的懸念 ，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。2 .揣摩下列句子，說說加點詞和加線句的作用，體會說明語言的科學性。（1）古代流傳下來的許多.農諺就包含了豐富的物候知識。（2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比196

13、1年遲十天左右，比1960年遲五六天。（3）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。加點的詞語限制較嚴密，體現(xiàn)了說明文語言的科學性。加線的句子表現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重事實的科學精【教師小結】說明文以介紹給人知識為目的，所以要求說明語言宜簡潔、準確、嚴密，但有時為了增強說服力，激發(fā)讀者的閱讀興趣，又運用生動形象的語言說明事物 ，本文即是一個很好的范例。3.回顧前面所學課文，運用形象生動的語言說明事物的例子也不少，請同學們列舉一二。中國石拱橋一文中，寫盧溝橋兩旁石柱上的不同姿態(tài)的獅子：“有的母子相抱，有的交頭接耳

14、，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”橋之美一文中：“茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣?！惫蕦m博物院一文中，寫太和殿的外觀：“在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌?！比?、板書設計大自然的語言邏輯順序現(xiàn)象一本質描述物 作出科 追究因 闡述研候現(xiàn)象一學解釋一果關系一究意義四、拓展延伸1 .你還知道哪些大自然的語言?麻雀囤食要落雪。螞蟻壘窩要落雨。燕子低飛要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。龜背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。泥縱靜，天氣晴。雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。2 .

15、二十四節(jié)氣歌。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。高石中學八（2）班第 號文本分析一一總結反饋16.大自然的語言導學案（生）主備：熊永沾課型：預習+展示姓名：第 組學習流程初讀感知一一導語設計一一預習檢查學習目標1 . 了解物候學的有美知識，理清文章的說明順序。2 .體會課文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，分析文中的說明方法及其作用。3 .激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。重點難點1 . 了解物候學的有美知識，理清文章的說明順序。2 .體會課文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，分析文中的說明方法及其作用。3 .激發(fā)熱愛科學、探索科學奧秘的興趣，培

16、養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。第一課時篩選信息理要點、導入練筆二、自學指導1 .朗讀課文，圈畫文中生字詞。（1）讀準字音。制然（）竽育（）解簌（）銷聲匿跡（） 風雪藜途（）農諺（）（2）認準字形。2 .理解課文中重點詞語。萌發(fā)：次第：翩然：銷聲匿跡：衰草連天：載途：年年如是：周而復始：草長鶯飛：（2）選擇恰當?shù)脑~語填空。物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，（）得多。A .靈驗 B .靈敏 C.靈活 D.靈便為了便利山區(qū)的農業(yè)發(fā)展 ，開展山區(qū)物候（）是必要的。A .觀察B.觀測C.預測D,觀望月亮的影子幫助現(xiàn)代人解開了許多重大的歷史之謎，（）了這些重大歷史事件發(fā)

17、生的時間。A.決定B.制定C.確定D.肯定3 .作者鏈接竺可楨（18901974）,字藕舫，浙江上虞人。家、家，是物候學發(fā)展的推動者。他一生在氣象學、氣候學、地理學、自然科學史等方面的造詣都很高，物候學是他作出重要貢獻的領域之一。主要著作有中國近五千年來氣候變遷的初步研究等。三、合作探究（一）整體感知1 .“大自然的語言”在文中指什么？2 .本文可以分為幾部分？如何劃分?衰草連天（） 連翹（）緯度（）藜衣（）阻撓（）忌用（）（3）理解多音多義字。連翹（）衰草（） 丟三落四（翹尾巴（） 鬢毛衰（）落枕（iao）銷聲匿跡（）候鳥（）難測（）愕然無聲（）諸傳（）如面（）（二）速讀課文，思考問題。差異

18、（） 差遣（）差勁（） 參差（）2.物候觀測對農業(yè)有什么重要性?3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?4 .研究物候學有什么意義?5 .決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整（或互換）？這樣安排有什么好處?四、板書設計>i-lM 心,6 .本文的說明對象是什么?7 .本文的說明順序是什么?, i 'iIII*'口ETE&lSil五、拓展延伸trr 支（二）品味語百1 .有人認為課文第一、二兩段寫得好，請精讀這兩段文字，說說好在哪里。（學生各抒己見，用自己的語言描述閱讀感受 ，言之有理即可。）大林寺桃花白居易1 .談談你對這首詩意思的理解。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。2 .聯(lián)系課文中的物候知識，談談你對這首詩中的現(xiàn)象的理解。第二課時探究事理明技巧一、復習上節(jié)課內容二、合作探究（一）文本研讀1 .這篇課文介紹了什么知識？2 .“大自然的語言”比喻什么？2 .揣摩下列句子，說說加點詞和加線句的作用，體會說明語言的科學性。（1）古代流傳下來的許多,農諺就包含了豐富的物候知識。（2）北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,，比1960年遲互方不。（3）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高