在教師讀書啟動(dòng)儀式上的講話

1、在教師讀書啟動(dòng)儀式上的講話尊敬的陳校長(zhǎng)，老師們：大家下午好。古話說(shuō) “萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高。”讀書作為一種創(chuàng)造性的 學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)知識(shí)，拓寬視野，陶冶心靈，而且必將進(jìn)一 步提升我校教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)， 促進(jìn) 書香校園的建設(shè)。 近幾年我們相繼開(kāi)展了系列師生讀書活動(dòng)， 取得了 一定的成效。 今天我們?cè)谶@里舉行 “使讀書成為習(xí)慣， 讓書香浸潤(rùn)校 園”教師讀書啟動(dòng)儀式，我想主要講以下三方面內(nèi)容。一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教師讀書活動(dòng)的重要性和緊迫性1、教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了我們必須讀書 因?yàn)槲覀兪墙虒W(xué)生讀書的， 所以我們必須先讀書， 以身示范， 才 能起到很好的影響作用。

2、只有熱愛(ài)讀書的教師， 才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書 的學(xué)生，才能營(yíng)造出熱愛(ài)讀書的良好氛圍。蘇霍姆林斯基說(shuō)： “如果 你的學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過(guò)的話， 那么，閱讀就會(huì) 成為你的學(xué)生的精神需要。 ”我們要做好教書育人的工作，首先要做 個(gè)真正的讀書人， 讀書就意味著教育。 如果不愛(ài)讀書， 這不但不利于 我們的專業(yè)化發(fā)展，而且還會(huì)造成部分教師“職業(yè)倦怠”和“平庸化 現(xiàn)象”的產(chǎn)生。可以這樣說(shuō)，讀書決定眼光，讀書決定態(tài)度，讀書決 定思想的深度和高度， 讀書可以使人明辨是非、 提高認(rèn)識(shí)、凈化靈魂、 升華人格。2、新課程改革，需要我們讀書大家都知道， 新課程改革勢(shì)在必行， 它不但觸動(dòng)了原有教育模式 中一切

3、深層的東西， 而且給予了學(xué)校更多的自主權(quán)， 為學(xué)校文化改造 開(kāi)拓了廣闊的空間、 創(chuàng)造了非常有利的條件。 那么究竟怎么改， 改到 什么程度，眾說(shuō)紛紜，意見(jiàn)不一。 到底誰(shuí)說(shuō)的才是對(duì)的我們到底應(yīng)當(dāng) 怎么做我想， 這些都是我們需要思考和解決的。 這就為我們的讀書活 動(dòng)提供了一個(gè)契機(jī)。我們必須努力地學(xué)習(xí)，大量地閱讀相關(guān)的書籍， 博采眾家之長(zhǎng)， 為己所用， 改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作， 提高自己的業(yè) 務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力； 以自己的書卷之氣， 去熏陶學(xué)生， 使之熱愛(ài) 讀書，與書為伴。3，教育均衡形式的發(fā)展，需要我們讀書。 近年來(lái)，隨著國(guó)家教育均衡發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)， 我校辦學(xué)的硬件條 件正在逐步改善。 但是我校教

4、育要想走向明天的輝煌， 僅有技術(shù)裝備 的現(xiàn)代化是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 只有教師的素質(zhì)提高了， 才能去靈活自如地 運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)裝備， 在教育這一方天地里縱橫馳騁。 我校的廣 大教師必須要與時(shí)俱進(jìn)，高舉教師專業(yè)化的大旗，不斷地讀書學(xué)習(xí)， 不斷地充實(shí)自己、豐富自己。二、健全組織，扎實(shí)推進(jìn)。1、健全機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)帶頭 為確保讀書活動(dòng)的順利召開(kāi)，我校設(shè)立了學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小 組，并按要求設(shè)立了小組，各處室主任，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，確 ?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。 我們必須牢牢樹(shù)立起這樣一個(gè)觀念： 要想學(xué)生愛(ài) 讀書，就得老師帶頭愛(ài)讀書； 要想老師愛(ài)讀書， 就得校長(zhǎng)帶頭愛(ài)讀書。這樣才能一個(gè)影響一批， 一批影響一片， 逐步

5、形成一個(gè)良好的讀書氛 圍。2、建立制度 政策扶持 要完善各項(xiàng)制度，各校點(diǎn)要將教師讀書活動(dòng)納入校本研培的框架 通盤考慮， 建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制， 完善教師的讀書制度。 要將讀書活 動(dòng)與年終考核相結(jié)合， 以近期、遠(yuǎn)期規(guī)劃和以學(xué)年度設(shè)計(jì)來(lái)明確要求， 結(jié)合本單位的實(shí)際開(kāi)展有特色的讀書活動(dòng)。 在政策上， 要對(duì)那些樂(lè)于 讀書并取得顯著成效的教師予以扶持獎(jiǎng)勵(lì)。 要對(duì)那些經(jīng)常在報(bào)刊雜志 上發(fā)表文章的教師給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。只要老師們買回書，又確實(shí)讀了， 能拿出讀書的證明， 如書上有各種圈圈點(diǎn)點(diǎn)， 或者寫了讀后感、 讀書 筆記，可以作適當(dāng)補(bǔ)貼。3、強(qiáng)化指導(dǎo) 考核督促 要強(qiáng)化指導(dǎo)，在讀書活動(dòng)中，行政領(lǐng)導(dǎo)，各組長(zhǎng)要先行一步

6、，針 對(duì)學(xué)校、一線教師在教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、 具體問(wèn)題， 圍繞新課程 改革，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的有效指導(dǎo)。 我們可在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)讀書活 動(dòng)專欄， 希望全校教師在讀書的同時(shí)， 積極撰寫讀書心得體會(huì)， 在專 欄上進(jìn)行交流。三、有所選擇，講求方法，持之以恒 由于受年齡和精力的限制， 因此，在讀書活動(dòng)中， 教師對(duì)書目類 型必須有所選擇， 但有四類書必須讀： 一讀經(jīng)典名著，增加文化底蘊(yùn)； 二讀理論專著，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；三讀少年兒童文學(xué)，感悟童心童真； 四讀報(bào)紙雜志，了解天下時(shí)事。讀書要讀深、讀透、讀懂。凡是重要 的書，尤其是經(jīng)典著作，必須靜下心來(lái)，反復(fù)閱讀，不能性急，不能 貪多求快，要細(xì)嚼慢咽，仔細(xì)品味，

7、對(duì)其中精要部分最好能背誦。蘇 軾說(shuō)：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ”陶淵明在五柳先生 一文中自述道：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì) 意，便欣然忘食?！比裟苓_(dá)到這樣境界，讀書豈不就成了精神的第一 需要嗎讀書尤其需要意志。 “一天愛(ài)讀書容易，一輩子愛(ài)讀書不易” 。 毅力是一種希望， 更是一種成功的力量， 憑勤奮和毅力可以水滴而石 穿。一位論者說(shuō)過(guò)： 比知識(shí)更重要的是方法， 比方法更重要的是方向， 比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。老師們，讀書活動(dòng)是師德建設(shè)應(yīng)有的題中之義， 我們要堅(jiān)持以閱 讀引領(lǐng)自我精神成長(zhǎng)，為自己的精神世界打造一片更廣闊明麗的天 空，在閱讀中享受精神成長(zhǎng)的愉悅，努力做到學(xué)高為