積木游戲的幼兒觀察

1、小積木，大學(xué)問小積木，大學(xué)問玩得開心就好？這還不夠！玩得開心就好？這還不夠！作者：楊靜作者：楊靜 2015.12我還可以觀察什么？我還可以觀察什么？還是還是不夠！不夠！動(dòng)作發(fā)展動(dòng)作發(fā)展合作交流合作交流有耐心有耐心收拾玩具收拾玩具復(fù)雜程度復(fù)雜程度 當(dāng)兒童玩積木游戲時(shí)，我們：當(dāng)兒童玩積木游戲時(shí)，我們： 觀察什么什么關(guān)注核心信息關(guān)注核心信息 怎樣怎樣觀察與運(yùn)用學(xué)習(xí)故事法學(xué)習(xí)故事法 關(guān)注核心信息關(guān)注核心信息1、搭建水平搭建水平的“序序”1）平鋪、堆放 2）延長3）壘高 4）二維壘高5）平面底座 6）架空7）圍合 8）實(shí)心搭層9）空心搭層 10） 多技能組合理論來幫忙理論來幫忙2、主題的特點(diǎn)主題的特點(diǎn)1

2、）性別特點(diǎn)男孩（飛機(jī)、武器、樓房、船）女孩（房子、家具用品、花草樹木、橋梁）2）重復(fù)還是多種多樣？3）命名了么？理論來幫忙理論來幫忙 關(guān)注核心信息關(guān)注核心信息3、用了哪些輔助材料輔助材料？輔助材料輔助材料會(huì)豐富兒童的戲劇性表演游戲理論來幫忙理論來幫忙 關(guān)注核心信息關(guān)注核心信息4、搭建時(shí)間如何分配？搭建時(shí)間如何分配？搭建搭建時(shí)間影響建構(gòu)水平與戲劇性表演游戲小班10分鐘中班&大班20分鐘理論來幫忙理論來幫忙 關(guān)注核心信息關(guān)注核心信息5、原木色積木原木色積木讓注意力更集中在構(gòu)型上6、材料投放方式材料投放方式會(huì)對(duì)建構(gòu)產(chǎn)生影響理論來幫忙理論來幫忙 關(guān)注核心信息關(guān)注核心信息 【1】“發(fā)生了什么？發(fā)生了什么？”描述行為表現(xiàn)與情景核心信息怎樣觀察與運(yùn)用怎樣觀察與運(yùn)用學(xué)習(xí)故事法學(xué)習(xí)故事法 【2】兒童兒童“學(xué)習(xí)了什么？學(xué)習(xí)了什么？”評(píng)價(jià)、解讀、分析與回應(yīng)兒童的學(xué)習(xí)行為怎樣觀察與運(yùn)用怎樣觀察與運(yùn)用學(xué)習(xí)故事法學(xué)習(xí)故事法 【3】教師教師“下一步該怎么做？下一步該怎么做？”思考下一步指導(dǎo)的計(jì)劃怎樣觀察與運(yùn)用怎樣觀察與運(yùn)用學(xué)習(xí)故事法學(xué)習(xí)故事法 當(dāng)兒童玩積木游戲時(shí)，我們：當(dāng)兒童玩積木游戲時(shí)，我們： 關(guān)注核心