《尊嚴(yán)》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第7課尊嚴(yán)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：四年級語文教科書人民教育出版社2015版教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)四年級語文語文（下冊）第二組教學(xué)主題：以誠待人 課時(shí)：2課時(shí)授課對象：四年級學(xué)生 設(shè)計(jì)者：四語教研組目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1、識字與寫字：對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，有初步的獨(dú)立識字能力。 2、閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文； 初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情； 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生

2、動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受；在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法； 學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意 ；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。2教材分析本課是四年級下冊“以誠待人”這個(gè)主題單元的第三篇課文。課文講述的是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)，贏得了別人尊重，從而改變自己命運(yùn)的故事。課文通過對人物語言、動作、神態(tài)的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了哈默自尊、自強(qiáng)、自立的精神，及杰克遜大叔善良真誠待人的可貴品質(zhì)。這篇課文是學(xué)生從讀學(xué)寫的好范本。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過理解重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀文本，體會用自己的

3、勞動去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)的人文內(nèi)涵，同時(shí)滲透如何寫具體的方法，學(xué)習(xí)語言表達(dá)。 3學(xué)情分析 新課程明確指出：讓學(xué)生好學(xué)，樂學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們豐富的情感。情感是小學(xué)語文教學(xué)的靈魂，情感是最寶貴的教學(xué)資源，師生在教學(xué)互動過程中，教師要有意識地將學(xué)生引入文本折射的情感情境中，使學(xué)生共同完成內(nèi)心體驗(yàn)及內(nèi)心世界的豐富。教師要努力營造師生情感積極投入的氛圍，讓學(xué)生自主地與文本對話，與角色溝通，真正做到入境、入情、入心,讓課堂教學(xué)成為學(xué)生、文本、教師三者的融合體，努力提高課堂教學(xué)的生命力。四年級學(xué)生處在向高年級過渡階段，應(yīng)該逐步掌握閱讀方法，形成自主的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)四年級學(xué)生有了一定的認(rèn)識能力和語

4、言表達(dá)能力，易形成開放而有活力的語文課堂，這些對學(xué)習(xí)本課都是十分有利的。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)生能夠讀準(zhǔn)本課6個(gè)生字，學(xué)生會正確書寫“尊、沃、呈、憊、堪、善、款、例、瘦、杰、喉、捶、僵、配”14個(gè)生字。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠正確讀寫"尊嚴(yán)、疲憊不堪、善良、款待、狼吞虎咽、骨瘦如柴、喉結(jié)、許配、捶背"等詞語。2. 通過自讀、配樂讀、同桌互讀等朗讀形式，學(xué)生能理清課文思路，把握主要內(nèi)容。3、通過聯(lián)系上下文理解詞語含義，讓孩子養(yǎng)成主動識字意識。評價(jià)任務(wù) 評價(jià)任務(wù)一：運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解“疲憊不堪、狼吞虎咽”等詞語。 評價(jià)任務(wù)二：通過朗讀課文，讀懂課文，學(xué)生把

5、握主要內(nèi)容。 評價(jià)任務(wù)三：通過聯(lián)系上下文理解詞語含義，讓孩子養(yǎng)成主動識字意識。教學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)評價(jià)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，他的行為和做法，會給我們許多新的啟示。環(huán)節(jié)二自讀課文1、自學(xué)生字新詞。2、播放動畫課件尊嚴(yán)的課文范讀部分。3、質(zhì)疑問難。4、想一想，課文主要講了一件什么事？學(xué)生自讀，小組合作讀?！驹u價(jià)目標(biāo)一、三】環(huán)節(jié)三初步感知課文內(nèi)容1、檢查生字新詞的認(rèn)讀和理解。利用課件尊嚴(yán)字詞部分輔助教學(xué)2、師生共同解決疑難問題。3、指名分節(jié)朗讀課文。4、指名概括課文的主要內(nèi)容。（短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕

6、人，在饑腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。）開火車讀，指名讀?！驹u價(jià)目標(biāo)二】環(huán)節(jié)四作業(yè)1、抄寫生字新詞。2、概括地寫出課文的主要內(nèi)容。附：板書設(shè)計(jì)： 7、尊嚴(yán)年輕人 杰克遜大叔第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠讀準(zhǔn)本課6個(gè)生字，學(xué)生會正確書寫“尊、沃、呈、憊、堪、善、款、例、瘦、杰、喉、捶、僵、配”14個(gè)生字。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠正確讀寫"尊嚴(yán)、疲憊不堪、善良、款待、狼吞虎咽、骨瘦如柴、喉結(jié)、許配、捶背"等詞語。 2、通過自讀、配樂讀、同桌互讀等朗讀形式，學(xué)生能理清課文思路，把握主要內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文。品

7、讀課文，抓住課文要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，抓住人物的語言、神態(tài)和動作，了解人物內(nèi)心活動，初步感知尊嚴(yán)的具體含義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值；感受文章的表達(dá)特色。 2、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。評價(jià)任務(wù) 評價(jià)任務(wù)一：學(xué)生掌握本課生字 評價(jià)任務(wù)二：通過朗讀課文，讀懂課文，學(xué)生把握主要內(nèi)容，理解尊嚴(yán)的具體含義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。 評價(jià)任務(wù)三：正確、流利、有感情的朗讀課文，學(xué)會自尊自立。教學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴(yán)。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，他的行為和做法，會給我們許多新的啟示。環(huán)節(jié)二

8、自讀課文1、自學(xué)生字新詞。2、播放動畫課件尊嚴(yán)的課文范讀部分。3、質(zhì)疑問難。4、想一想，課文主要講了一件什么事？學(xué)生自讀，小組合作讀?！驹u價(jià)目標(biāo)一】環(huán)節(jié)三細(xì)讀課文，從描寫中體會年輕人的尊嚴(yán)1、認(rèn)真默讀課文，想想年輕人作為逃難人中的一員，他與其他人相同的地方是什么？最大的不同又是什么？畫一畫描寫年輕人的語句，寫一寫你的感受。用鉛筆寫在句子旁邊。學(xué)生默讀，寫體會，教師巡視并指導(dǎo)?！驹u價(jià)目標(biāo)二】2、匯報(bào)交流，細(xì)細(xì)品讀。年輕人與逃難人的相同之處：狼吞虎咽（吃的動作一樣）學(xué)生自己說感受。年輕人與逃難人的不同之處：逃難人一名也顧不上說就狼吞虎咽；年輕人堅(jiān)持干活后再吃飯。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容概括回答。（年輕人是

9、怎樣得到食物的？）【評價(jià)目標(biāo)二】細(xì)讀35自然段，通過人物語言體會尊嚴(yán)。師生分角色朗讀（整體感知）； 學(xué)生品讀（細(xì)細(xì)體會） 品讀小結(jié)：年輕人用語言和行動打動了杰克遜大叔，杰克遜大步為他提供了捶背的機(jī)會讓年輕人得到了了食物。想想年輕的食物與逃難人食物一樣嗎？（不一樣，逃難人的食物是沒通過勞動、是別人的施舍；年輕人的食物是勞動得來的，是成果、報(bào)酬。）這就是他與逃難人的不同之處。所以得到了杰克遜大叔的贊賞。如果這個(gè)年輕人就站在你面你想對他說什么？那么，杰克遜大叔又是怎樣評價(jià)的呢？學(xué)生自由說?！驹u價(jià)目標(biāo)二】品讀杰克遜大叔對年輕人的評價(jià)。學(xué)生自己朗讀，并說說這樣讀的原因?！驹u價(jià)目標(biāo)二】那么杰克遜大叔又是一個(gè)什么樣的人呢？小組合作學(xué)習(xí)，指名說。環(huán)節(jié)四談學(xué)習(xí)體會，揭示中心大家知道：杰克遜大叔是一個(gè)善良的人，哈默是一個(gè)有尊嚴(yán)的人，是的，正因?yàn)樗鋈擞凶饑?yán)，才獲得了成功，成了美國西方石油公司的董