就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說上課稿匯總PPT課件

1、北京大學(xué)北京大學(xué)。第1頁/共25頁第2頁/共25頁 北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國第一所現(xiàn)代意義的大學(xué)。它是戊戌變法運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，是維新派克服了頑固守舊勢(shì)力的重重阻撓建立起來的高等學(xué)府。辛亥革命后，嚴(yán)復(fù)被任命為京師大學(xué)堂總監(jiān)督，1912年5月改名北京大學(xué)，大學(xué)堂總監(jiān)督改稱大學(xué)校校長(zhǎng)，各科的監(jiān)督改稱學(xué)長(zhǎng)，原來附屬的高等學(xué)堂亦改稱為大學(xué)預(yù)科了。第3頁/共25頁北大辦公樓北大辦公樓第4頁/共25頁第5頁/共25頁第6頁/共25頁北大圖書館北大圖書館第7頁/共25頁北大的未名湖和博雅塔北大的未名湖和博雅塔第8頁/共25頁第9頁/共25頁演講辭的特點(diǎn)演講辭的特點(diǎn)3 、觀點(diǎn)鮮明、觀點(diǎn)鮮明,

2、邏輯性強(qiáng)邏輯性強(qiáng) 2、具有針對(duì)性、思想性、具有針對(duì)性、思想性和鼓動(dòng)性和鼓動(dòng)性1、語言口語化、語言口語化,多用短句多用短句 4、運(yùn)用多種修辭手法和、運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)技巧，增強(qiáng)說服力和表達(dá)技巧，增強(qiáng)說服力和感染力感染力第10頁/共25頁 學(xué)界泰斗，人世楷模學(xué)界泰斗，人世楷模 毛澤東毛澤東 從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命；從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命； 從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由。 周恩來周恩來 蔡元培蔡元培（1868-1940），字鶴卿，），字鶴卿，號(hào)孑民，紹興人。近代著名民主革號(hào)孑民，紹興人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。

3、命家、教育家、思想家。1898年戊年戊戌變法失敗后投身教育，戌變法失敗后投身教育，1917年起年起任北大校長(zhǎng)前后共任北大校長(zhǎng)前后共11年。不拘一格，年。不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。源地。蔡元培蔡元培第11頁/共25頁先生改變了北大先生改變了北大, ,北大影響了中國北大影響了中國. .沒有北大就沒有五四，而沒沒有北大就沒有五四，而沒有蔡元培先生就沒有北大。有蔡元培先生就沒有北大。 第12頁/共25頁 蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他提出“思想自由 兼容并包”

4、的教育思想 ，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。以堅(jiān)決的氣魄，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。第13頁/共25頁積累整合 干( )祿( ) 肄( )業(yè) 孜孜( ) 店肆( ) 淪喪( ) 訾( )詈 ( ) 冶( )游 塞責(zé)( ) 會(huì)晤( ) 相勖( ) 商榷( ) 切磋( ) 砥( )礪( ) 鮮( )為人知gnlyzzssngzlyszwxquculdxin第14頁/共25頁2、詞義 肄業(yè)：正在學(xué)校學(xué)習(xí)；

5、雖已離校，但并未學(xué)到規(guī)定畢業(yè)的年限或并未達(dá)到規(guī)定畢業(yè)的程度。 干祿：求功名利祿。 孜孜：勤勉不倦怠。 砥礪：磨煉。第15頁/共25頁2、詞義 訾詈：指責(zé)、詆毀。 長(zhǎng)足：形容進(jìn)展迅速。 弭謗：消除詆毀。弭，消除。 敷衍：這里指學(xué)習(xí)不認(rèn)真。 營營：形容辛苦勞累。 切磋：切磋琢磨，比喻共同學(xué)習(xí)，互相研究討論。 店肆：店鋪。 視事：到職開始工作。 潛修：深入鉆研。 裨：有益。 冶游：同“游冶”，四處游玩。 商榷：商討。 提攜：領(lǐng)著孩子走路，比喻在事業(yè)上扶植后輩或后進(jìn)之人。攜手，合作。第16頁/共25頁熟語集錦熟語集錦 誠布公：揭示內(nèi)心的誠意，坦白無私，公正地談出自開己的看法。 規(guī)行矩步：比喻舉動(dòng)合乎規(guī)

6、矩，毫不茍且。也比喻墨守成規(guī)，不知變通。 刮目相見：比喻另眼看待。 時(shí)閱數(shù)載：時(shí)間經(jīng)過幾年。閱，經(jīng)過。 道義相勖：道義上的互相勉勵(lì)。 終南捷徑：比喻求官最近便的門路，也比喻達(dá)到目的的便捷途徑。 以身作則：用自己的行動(dòng)做榜樣。 無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。第17頁/共25頁 身為北大校長(zhǎng)的蔡元培由此對(duì)青年學(xué)子提出了哪些殷切的希望？第18頁/共25頁 結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)第一部分（1段）：第二部分（24段）： 第三部分（5 5段）： 改良講義， 添購書籍，能裨實(shí)用能裨實(shí)用旁稽博采旁稽博采回顧與北大的淵源回顧與北大的淵源三點(diǎn)希望三點(diǎn)希望抱定宗旨，抱定宗旨， 端正學(xué)風(fēng)端正學(xué)風(fēng)砥礪德行，砥礪德行，

7、改良社會(huì)改良社會(huì)敬愛師友，敬愛師友，改善校風(fēng)改善校風(fēng) 兩個(gè)計(jì)劃兩個(gè)計(jì)劃第19頁/共25頁抱定宗旨 大學(xué)性質(zhì)： 多年弊端： 皆有做官發(fā)財(cái)思想。 畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。 對(duì)于教員，則不問其學(xué)問之 淺深，惟問其官階之大小。 提出要求： 抱定宗旨，為求學(xué)而來。大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也。第20頁/共25頁第21頁/共25頁 蔡元培先生是蔡元培先生是針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)針對(duì)當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)提出以提出以上三點(diǎn)要求的？（上三點(diǎn)要求的？（篩選出文中相關(guān)信息篩選出文中相關(guān)信息） (1)(1)外人每指摘本校之腐敗外人每指摘本校之腐敗蓋為蓋為將來畢業(yè)有人提攜也。將來畢業(yè)有人提攜也。 (2)(2)平時(shí)則放蕩冶游，平時(shí)則放蕩冶游，豈非與求豈非與求學(xué)初衷大相背馳乎？學(xué)初衷大相背馳乎？ (3)(3)方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，鮮不為流俗所染。鮮不為流俗所染。針對(duì)性針對(duì)性-切中時(shí)弊切中時(shí)弊第22頁/共25頁 文章特點(diǎn) （內(nèi)容）（內(nèi)容） （結(jié)構(gòu)）（結(jié)構(gòu)）（語言）（語言）1.富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義富有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。3.