初中畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)【第一學(xué)期期中考試后】

1、 四年二班家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)大家好，又一次和大家見(jiàn)面了。外面天氣陰冷。但是擋不住大家的熱情，在這里，我代表和平中學(xué)表示衷心的感謝。下面就前段時(shí)間班級(jí)情況匯報(bào)給大家;第一點(diǎn)：我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間很長(zhǎng)，課間操，中午和每一個(gè)下課時(shí)間，我都是和學(xué)生在一起的，陪伴他們學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍較濃，很多學(xué)生能夠積極的往辦公室跑，下課拖住老師，請(qǐng)教老師問(wèn)題，有的和同學(xué)積極商討。還有的同學(xué)能夠提前學(xué)習(xí)，有的在宿舍里，早早起床，害怕影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，打著手電，悄悄地學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生在在多媒體教室學(xué)習(xí)而且學(xué)到很晚，這些我都看在眼里，當(dāng)然，還有一些不和諧的因素，學(xué)習(xí)拖拖拉拉，進(jìn)教室慢。遇到難題不做，講解完后不做

2、，很多事情一拖再拖。第二點(diǎn)：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性我班級(jí)又恢復(fù)了小組考核細(xì)則，目的很明確，讓不同層次的學(xué)生有所收獲，積極的參與活動(dòng)當(dāng)中。第三點(diǎn)：談一下本次期中考試，期中考試，在忙碌中結(jié)束，每次考試，都是有人歡喜有人憂愁，進(jìn)步9人， 喬慧男 丁佳偉 李雪峰 李佳寧 張雨欣 齊力 李海玉 李建男 王雨欣 名次沒(méi)有變化的有 李雯雯 孫鵬程，本次考試我班進(jìn)入六校前100名的有5人，其中李雯雯1， 21 ，喬慧男,4，44 丁佳偉 ,6，54 李雪峰,7，78 張琦,8，88。這是考試的成績(jī)。班主任談?wù)劷ㄗh，平時(shí)的觀察所得。學(xué)生的心需要靜同學(xué)們，回頭想想初四的半個(gè)學(xué)期，你的心靜了嗎，初四的另一個(gè)含義就

3、是拼搏就是學(xué)習(xí)。不是什么發(fā)型，不是什么零食（每周拿多少零花錢）更不是什么電腦。有的孩子口袋里一把零錢，你累不累?。∵M(jìn)入初四，壓力增大：學(xué)習(xí)的任務(wù)、要求加大；學(xué)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、難度加重；知識(shí)的系統(tǒng)性更強(qiáng)；能力要求更高；考試的標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格。面對(duì)這樣的壓力，孩子們卻出現(xiàn)了三種截然不同的情況：一種是覺(jué)得中考就像一座山，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)；而另一種卻是站在"山頂"，從容面對(duì)。還有一種就是任何事情和我沒(méi)有關(guān)系，大家知道都是誰(shuí)吧。高手如林的賽場(chǎng)上，要想獲勝，靠的是知識(shí)、能力、體力、心理，而孩子更需要家長(zhǎng)的心理支持！家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一、幫助孩子明確目標(biāo)在家里可以制定一下：目標(biāo)的制定要具體，只有看

4、得見(jiàn)的目標(biāo)才會(huì)讓孩子更有方向。二、幫助孩子樹立信心信心如何樹立呢？在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也許不一定有出色的分?jǐn)?shù)和名次，但是肯定會(huì)有一次次的進(jìn)步和成功。而家長(zhǎng)需要做的，就是善于發(fā)現(xiàn)孩子生活中點(diǎn)滴的進(jìn)步，從而樹立孩子的信心，以期獲得更大的成功！三、讓孩子保持好心情家長(zhǎng)要看到孩子付出的努力，不要總盯著不足，也就是說(shuō)要讓孩子去享受努力的過(guò)程，不要太過(guò)在乎結(jié)果。只有這樣，孩子才能以良好的心態(tài)去迎接每次考試，而不是緊張焦慮，總害怕自己考不好而遭到家長(zhǎng)的批評(píng)。此外，家長(zhǎng)也要注意不能把自身的焦慮傳染給孩子，家長(zhǎng)寧肯自己焦慮，也一定要給孩子強(qiáng)有力的支持！四、做孩子的親友團(tuán)而不是裁判親友團(tuán)和裁判的區(qū)別在于：無(wú)論你做

5、的好與不好，親友團(tuán)都會(huì)在一旁加油鼓勁，當(dāng)你成功了，他們會(huì)為你喝彩，即使失敗了，他們也會(huì)給你鼓勵(lì)；而裁判的任務(wù)就是直接指出你的問(wèn)題和錯(cuò)誤，給與警告甚至罰出場(chǎng)外。由此可見(jiàn)，在孩子站在中考賽場(chǎng)上的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該充當(dāng)孩子的親友團(tuán)而不是裁判。五、注重體育成績(jī)，60分是一個(gè)很大的分值，家長(zhǎng)要提高認(rèn)識(shí)才行。別總心疼孩子。怎樣應(yīng)對(duì)成績(jī)的起伏學(xué)生到了初四，存在4種狀態(tài)，家長(zhǎng)必須依據(jù)不同狀態(tài)采取不同對(duì)策。第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呈上升趨勢(shì)。這種狀況，往往是我們家長(zhǎng)最為滿意的。此種狀態(tài)，多以鼓勵(lì)為主。 第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降趨勢(shì)。 這是我們家長(zhǎng)最不愿意看到的，但是生活就是這樣殘酷，你不愿意看到的

6、東西，不會(huì)因?yàn)槟悴幌矚g就逃之夭夭的，有時(shí)還會(huì)死拖活拉地纏住你。這種狀況，家長(zhǎng)需要的是冷靜分析原因，采取正確的措施幫助孩子。  第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低。  這類孩子情況比較復(fù)雜，對(duì)這種孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到的是：不要成績(jī)好了，就沾沾自喜；成績(jī)壞了，就責(zé)備、咒罵。需要做的是冷靜分析原因，采取相應(yīng)措施。 第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)靥げ健?#160;對(duì)這類學(xué)生，家長(zhǎng)也很頭疼，往往有勁使不上，恨鐵不成鋼。這類學(xué)生，多數(shù)是學(xué)習(xí)興趣不濃，勁頭不足，也有的是方法存在問(wèn)題，對(duì)這類學(xué)生，家長(zhǎng)最好是想方設(shè)法提升他們學(xué)習(xí)的興趣，或幫助他們找到學(xué)習(xí)的軟肋，個(gè)個(gè)擊破。

7、中學(xué)生喜歡什么樣的父母按理說(shuō)，父母應(yīng)該是子女最親近的人?？墒聦?shí)上，越來(lái)越多的中學(xué)生不信任父母，有話不愿說(shuō)給父母聽(tīng)，甚至不愿意回家 這一方面說(shuō)明中學(xué)生由于身心的不斷發(fā)育成熟，獨(dú)立意識(shí)、自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，試圖擺脫家長(zhǎng)的約束和管教；另一方面，可以說(shuō)是不科學(xué)的家庭教育和傳統(tǒng)的家長(zhǎng)專制作風(fēng)造成的。一般來(lái)講，中學(xué)生都喜歡關(guān)心體貼、和藹可親、愛(ài)護(hù)子女、理解子女的家長(zhǎng)，最反感的是嚴(yán)厲粗暴、修養(yǎng)差、不通情達(dá)理的家長(zhǎng)，而且絕大多數(shù)中學(xué)生特別厭倦母親的嘮叨。我在學(xué)生中曾作過(guò)大量調(diào)查，對(duì)中學(xué)生喜歡的父母類型歸納如下：1 、理解尊重子女：中學(xué)生最渴望父母能真正走進(jìn)自己心里，了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，從而理

8、解、支持自己的選擇和追求?？上Ш芏嘧龈改傅牟⒉欢眠@一點(diǎn)。他們只關(guān)心孩子的生活、成績(jī)，卻不去了解子女豐富的內(nèi)心世界。很多學(xué)生抱怨說(shuō)： “ 他們只知道分、分、分?？己昧?，他們興高采烈；考不好，就開(kāi)始指責(zé)、訓(xùn)斥，從不問(wèn)你為什么考不好。 ”2 、不擺家長(zhǎng)架子。家長(zhǎng)既是子女的保護(hù)者，又是子女的知心朋友；他們既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。一位高一男生自豪地說(shuō)： “ 我特別愛(ài)我的父母，他們和我的關(guān)系不像家長(zhǎng)，像是鐵哥們。從小到大，家里有什么事都擺在桌面上爸爸出差的時(shí)候，媽媽就說(shuō)： 男子漢，全靠你了。 我覺(jué)得自己有責(zé)任感，而且堅(jiān)強(qiáng)、果斷。 ” 一名高二的女生說(shuō)，她的家長(zhǎng)特別民主，而她的

9、媽媽更理解她。有時(shí)，她的日記本忘在書桌上，媽媽保證不看，而是小心替她保管好。同學(xué)來(lái)電話時(shí)，不管男女，總是自動(dòng)避開(kāi)。她不說(shuō)，媽媽決不問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)。 “ 一次 ” ，她說(shuō)， “ 我在夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩子，不知為什么怎么也忘不掉。媽媽知道后沒(méi)有批評(píng)我，而是跟我講青春期心理、生理發(fā)育的特點(diǎn)，并且講了她年輕時(shí)的經(jīng)歷。媽媽的理解、幫助和信任，使我順利地走出最初的迷惘 我真幸運(yùn)，生在這樣一個(gè)家庭。 ”3 、家庭和睦：羅素在婚姻革命中說(shuō)： “ 如果想讓孩子長(zhǎng)成一個(gè)快樂(lè)、大度、無(wú)畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來(lái)自父母的愛(ài)情。 ” 弗洛伊德也說(shuō)： “ 一個(gè)為母親所特別鐘愛(ài)的孩子，一生

10、都有身為征服者的感覺(jué)；由于這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功。 ” 夫妻恩愛(ài)，子女就會(huì)生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)，獲得愛(ài)和尊重的體驗(yàn)，從而心情愉快，身心皆?。环粗畡t影響子女的發(fā)展，甚至?xí)У糇优簧男腋！? 、賞識(shí)自己：許多家長(zhǎng)在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識(shí)的目光贊美自己子女的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人子女的長(zhǎng)處去比自己子女的短處。一位初三男生對(duì)我講： “ 我媽老說(shuō)我不好，動(dòng)不動(dòng)就拿我跟她同事的孩子比：人家某某考一百分，你怎么就考八十分 ? 人家初一就入團(tuán)了，你都初三了還什么都不是！人家這次期末又是全班第一！后來(lái)我對(duì)她說(shuō)， 我這不好那不好，你給某某當(dāng)媽去吧！ ” 子女需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識(shí)。父母用別人作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于 “ 激將 ” ，而事實(shí)上卻導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。，一家三口商量著來(lái)。5 、真正關(guān)心子女：很多父母只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、能否考上重