劉靖中班游戲：拼圖形

1、中班游戲：拼圖形目標(biāo)：1初步嘗試協(xié)商分工的合作策略，體驗(yàn)游戲的快樂。 2嘗試記憶拼圖。材料:膠棒、圖形、圖片、玩具過程：復(fù)習(xí)鞏固圖形：師：小朋友都認(rèn)識(shí)許多圖形寶寶，我們一起來和他們打個(gè)招呼吧！XX顏色的（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形）。師：今天許多圖形寶寶來到了中一班和小朋友們一起來做拼圖游戲，我們一起歡迎他們。下面我們來分為四組進(jìn)行拼圖比賽。（選四個(gè)排頭，自由組合）。介紹游戲玩法：師：黑板上將出現(xiàn)一張用各種圖形拼成的圖片，10秒鐘的時(shí)間，小朋友們認(rèn)真記。記的過程中要仔細(xì)觀察圖形的形狀、顏色、數(shù)量、他所在的位置等信息。10秒鐘過后，我將請(qǐng)回圖片，每一組的小朋友可以根據(jù)記憶力找出圖形并擺拼成剛剛

2、你看過的圖片。拼對(duì)的一組可以的一個(gè)玩具。哪一組的的玩具最多為勝利。小朋友在拼圖形之前，可以在塑料膜上涂上膠棒，這樣可以用于圖形固定。注意膠棒圖的不能太多。游戲開始：師：首先我要出示給大家的圖片是汽車，教師出示：汽車。請(qǐng)拼成功的一組和沒成功的一組分別說一說，你們是怎樣拼的。（如果沒成功再看）師：下面我要出示給大家的圖片是一個(gè)小人，大家可以輕聲商量怎樣觀察，怎樣拼。教師出示：小人。幼兒拼圖。討論：為什么沒成功，怎樣才能拼對(duì)。教師總結(jié)：他們分工合作，在10秒鐘的時(shí)間里，有負(fù)責(zé)觀察頭部的、有負(fù)責(zé)觀察身體的、有負(fù)責(zé)觀察手的、還有負(fù)責(zé)觀察腿的。我們來按照他們說的要素進(jìn)行分工，再來試一試吧！幼兒再次拼圖。師

3、：最后我要出示給大家的圖片還是一個(gè)小人，但是和剛剛的那個(gè)圖片不太一樣。大家可以輕聲商量怎樣觀察，怎樣拼。教師出示：小人。幼兒拼圖。（可再次）最后請(qǐng)四組幼兒商量后，利用所提供的圖形進(jìn)行自由拼貼，并講述給大家聽。反思：綱要指出4-5歲的幼兒喜歡與他人交流，學(xué)習(xí)輪流、分享、商量、結(jié)伴等交往策略，愿意與同伴分享快樂。在游戲或交往中能表達(dá)自己的愛好和想法，并能幫助遇到困難的同伴。本次活動(dòng)我選擇了與幼兒生活非常貼近的拼圖形。因?yàn)殚L(zhǎng)方形、正方形圓形、三角形都是幼兒熟知的圖型，利用圖形進(jìn)行拼貼幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)已經(jīng)非常熟悉。怎樣在拼圖的形式上有所創(chuàng)新，使幼兒對(duì)拼圖游戲更為感興趣，成為了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)。于是

4、我從前不久的拓展訓(xùn)練中得到了靈感，嘗試運(yùn)用記憶拼圖這種新的形式讓幼兒得到新的體驗(yàn)。但與同伴共同進(jìn)行合作記憶拼貼還是第一次。由于時(shí)間原因，本次活動(dòng)沒有試講。但在前期做了相關(guān)的記憶游戲進(jìn)行鋪墊。例如：5-10秒鐘內(nèi)記憶4-5中顏色不同的圖形，并在眾多圖形內(nèi)找出。今天的圖形記憶拼貼對(duì)于我和孩子們都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，在材料的提供上我首先選擇了圖形較簡(jiǎn)單的汽車圖片作為孩子們拼貼的第一張圖片。目的在于激發(fā)幼兒的好奇心和操作欲望，從而體驗(yàn)到成功的快樂。還有一個(gè)目的就是和下一張較難的圖片形成對(duì)比。在第一張人形圖片幼兒進(jìn)行拼貼時(shí)，大部分幼兒都遇到了困難。這時(shí)我請(qǐng)幼兒討論為什么沒成功，怎樣才能拼對(duì)。將問題拋給幼兒。

5、討論后教師做以總結(jié)：有效利用 10秒鐘的時(shí)間，分工合作，有負(fù)責(zé)觀察頭部的、有負(fù)責(zé)觀察身體的、有負(fù)責(zé)觀察手的、還有負(fù)責(zé)觀察腿的。最后大家一起動(dòng)手來拼出自己負(fù)責(zé)觀察的那部分。因?yàn)榭紤]到了游戲的難度也為了讓幼兒最終體驗(yàn)到成功，所以我的第三張圖品依然選擇了人形，但是與第二張圖片相比在身體部分增加了難度。最后在幼兒的創(chuàng)意思維中結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)在幼兒的動(dòng)手操作中進(jìn)行，遇到問題時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)使幼兒在實(shí)際操作中尋找答案。知道取得勝利的前題是大家都要努力，每個(gè)人都要分工合作，每個(gè)人都至關(guān)重要。只有相互良好的配合才能成功。幼兒的動(dòng)手操作貫穿了整個(gè)活動(dòng)，在幼兒一遍遍的不斷試驗(yàn)中，尋找到了與同伴合作的方法，體驗(yàn)到了成功的快樂。不足：1目標(biāo)制