復(fù)習(xí)修辭手法(六年級語文總復(fù)習(xí))

1、湘教版六年級語文總復(fù)習(xí)一、說說常見的修辭手法。一、說說常見的修辭手法。 比喻比喻 排比排比反問反問擬人擬人 設(shè)問設(shè)問對偶對偶夸張夸張對比對比 二、讀讀五年級下冊二、讀讀五年級下冊春春的一段課文，看看運(yùn)的一段課文，看看運(yùn) 用了那幾種修辭手法？用了那幾種修辭手法？ 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白得像雪。開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白得像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕习俚拿鄯?/p>

2、嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。還眨呀眨的。（ ）比喻比喻擬人擬人排比排比 比喻比喻就是就是打比方打比方，用根本不同的兩種事，用根本不同的兩種事物之間的相似點(diǎn)作比的修辭方法?；窘Y(jié)構(gòu)物之間的相似點(diǎn)作比的修辭方法?；窘Y(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。為三部分：本體、比喻詞、喻體。 在這句話中在這句話中“長城長城”是要說明的事物（是要說明的事物（本體本體）；）；“長龍長龍”是用作比喻的事物（是用作比喻的事物（喻體喻體）；）；“像

3、像”是是比喻比喻詞詞。“遠(yuǎn)看遠(yuǎn)看長城長城，它，它像像一條一條長龍長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。”湘運(yùn)學(xué)校湘運(yùn)學(xué)校一、下列句子是比喻句嗎？是的打一、下列句子是比喻句嗎？是的打“”1、太陽升起來了。像個(gè)害羞的新娘，露出紅紅的臉蛋。（、太陽升起來了。像個(gè)害羞的新娘，露出紅紅的臉蛋。（ ）2、他像王紅一樣馬馬虎虎。、他像王紅一樣馬馬虎虎。 （ ）6、我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。、我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。 （ ）5、井岡山是中國革命的搖籃。、井岡山是中國革命的搖籃。 （ ）3、我見過不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見。、我見過不少的大榕樹，像這

4、樣大的榕樹還是第一次看見。 （ ）4、一道美麗的彩虹橫跨空中，好像在天上搭起了一座長長的、一道美麗的彩虹橫跨空中，好像在天上搭起了一座長長的、彎彎的彩橋。彎彎的彩橋。 （ ） 擬人就是把擬人就是把物物當(dāng)成當(dāng)成人人來寫。使之具有人來寫。使之具有人的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌，以的思想感情、言論、行動、聲音和笑貌，以便給人以鮮明的印象，具體的感覺。便給人以鮮明的印象，具體的感覺。 例：天空的星星一閃一閃的。例：天空的星星一閃一閃的。 天空的星星快活地眨著眼睛。天空的星星快活地眨著眼睛。把把天空的星星天空的星星當(dāng)作當(dāng)作淘氣可愛的孩子淘氣可愛的孩子寫。寫。 排比是把排比是把三個(gè)或三個(gè)三個(gè)或三個(gè)以

5、上結(jié)構(gòu)相同或相似、語以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致氣一致的詞組或句子排列的詞組或句子排列在一起，來增強(qiáng)表達(dá)效果。在一起，來增強(qiáng)表達(dá)效果。 或者或者說我愛它的鵝黃嫩綠，說我愛它的鵝黃嫩綠，或者或者說我愛它的如醉如說我愛它的如醉如舞，舞，或者或者說我愛它的婀娜多姿，說我愛它的婀娜多姿，或者或者說我愛它是陶淵明說我愛它是陶淵明的宅邊所種，的宅邊所種，或者或者還可以援引還可以援引“客舍青青客舍青青”的詩，作為的詩，作為自己愛柳的理由。自己愛柳的理由。 有的居然表演起騎馬神技來了，有的居然表演起騎馬神技來了，忽兒忽兒鉆到馬肚子下鉆到馬肚子下面，面，忽兒忽兒倒立在馬背上，倒立在馬背上，忽兒忽兒雙手伸開如雄鷹

6、展翅雙手伸開如雄鷹展翅簡直把奮勇奪冠忘得一干二凈。簡直把奮勇奪冠忘得一干二凈。 湘運(yùn)學(xué)校湘運(yùn)學(xué)校3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）4、巴掌大的魚塘一年盈利一萬多。（ ） 夸張就是把事物明顯地夸大夸大或縮小縮小，以增強(qiáng)表達(dá)效果，能使事物表現(xiàn)得更加鮮明、生動，給人留下深刻印象?？鋸埧鋸?5、秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？（ ） 反問就是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，是無疑而問，答在問無疑而問，答在問中中。使用反問句能增強(qiáng)語氣，使表達(dá)意思更強(qiáng)烈、更鮮明。反問6、這種看法對嗎？顯然不對。（ ） 設(shè)問就是自己提出問題，自己回答，先問后答先問后答。它的作用是引起人們注意，啟發(fā)思考，加深理解設(shè)問一、說

7、說下面各句運(yùn)用的修辭手法。1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。水中。 （ ）2、每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂。長滿了珍貴的林、每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂。長滿了珍貴的林 木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。 （ ）3、危樓高百尺，手可摘星辰。、危樓高百尺，手可摘星辰。 （ ）4、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微聲音。、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微聲音。 （ ）5、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),我怎能忘懷我怎能忘懷? （ ）6

8、、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。 （ ）7、鴕鳥張開兩扇翅膀，好像船兒張開兩片帆，使鴕鳥跑得更快了。、鴕鳥張開兩扇翅膀，好像船兒張開兩片帆，使鴕鳥跑得更快了。 （ ）8、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。、海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。 （ ）比喻比喻擬人擬人夸張夸張?jiān)O(shè)問設(shè)問反問反問擬人擬人比喻比喻排比排比二、下列成語運(yùn)用了什么修辭手法綠草如茵綠草如茵 （ ）鶯歌燕舞鶯歌燕舞 （ ）水平如鏡水平如鏡 （ ）人山人海人山人海 （ ）兔死狐悲兔死狐悲 （ ）情同手足情同手足 （ ）比喻比喻比喻比喻

9、夸張夸張擬人擬人夸張夸張擬人擬人比喻比喻3 3、下列哪種說法是錯誤的、下列哪種說法是錯誤的.( ).( )A、那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微、那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著雨似的紛紛落著 。 運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫了水花的顏色、形狀和動態(tài)。運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫了水花的顏色、形狀和動態(tài)。B、疊疊的浪花歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。、疊疊的浪花歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。 運(yùn)用了擬人修辭手法，描寫了浪花的形狀與動態(tài)。運(yùn)用了擬人修辭手法，描寫了浪花的形狀與動態(tài)。C、她長得像她媽媽一樣漂亮。、她長得像她媽媽一樣漂

10、亮。 運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫她像媽媽。運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫她像媽媽。C C湘運(yùn)學(xué)校湘運(yùn)學(xué)校三、練一練 1、仿例改寫句子： 例1、這池子里的水真清啊！改：這池子里的水真是清如明鏡啊！ 十五的月亮真圓??！改： 露珠晶瑩透亮。改： 例2、雨停了，太陽出來了。改:雨停了，太陽公公露出了笑臉。 小鳥喳喳叫。改： 小溪從我家門前流過。改： 例3、桂子花開，真香。改：桂子花開，十里飄香。 這座山很高。改： 小明的房間很小。改： 2、仿例寫句： 例1、我們怎能忘記老師的諄諄教誨呢？ 仿寫： 例2、蟋蟀有良好的挖掘工具嗎？沒有。 仿寫： 例3、童年是一幅畫，一幅豐富多彩的畫；童年是 ， ；童 年是 ， 。 例4、如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么，這種偶然的機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些 的人，給那些 的人。雨像 一樣輕，像 一樣細(xì)。他瘦得像 ，哪里挑得起重?fù)?dān)子。這人說話如同 ，又愉快又響亮。小塘的水真綠啊，綠得 。4 4、按要求寫句子。、按要求寫句子。（1）把下面句子補(bǔ)充完整，組成比喻句。）把下面句子