六年級下冊《14文言文兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級下冊14文言文兩則教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫“援、懼”等4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)字詞的意思；能對照注釋，想想每句話的意思，了解故事的內(nèi)容。4.懂得學(xué)弈中蘊(yùn)含的道理，知道兩小兒辯日中兩個(gè)小孩是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的。5.感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文言詞句的意思，把握故事的內(nèi)容。難點(diǎn)：懂得 學(xué)弈中蘊(yùn)含的道理，知道兩小兒辯日中兩個(gè)小孩是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的。核心教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)采取多種形式進(jìn)行朗讀教學(xué)，讓讀貫穿整個(gè)教學(xué)過程。在讀中感受文言文的韻味，在讀中感悟文中所蘊(yùn)含的深刻道理，在讀中獲得思想啟迪，在讀中提高學(xué)習(xí)文言

2、文的能力，在讀中背誦積累。核心練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀文言文；然后結(jié)合注釋，理解文言詞句；最后引導(dǎo)學(xué)生試著講述故事，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件第1 課時(shí)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程批 注環(huán)節(jié)一：問題揭示目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)一：故事導(dǎo)入，解讀課題1.故事導(dǎo)入：孟母三遷。孟子小時(shí)候很貪玩，還喜歡模仿他人。他家原來住在墳地附近，所以他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。孟子的母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫賣。孟母認(rèn)為這個(gè)環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。于是，孟子就跟著學(xué)生學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母心里很高興，認(rèn)為這里才是適合兒子居住的地方，就不再搬家了。2.了解孟子：誰來給我們介紹下孟子的

3、生平？課件出示：孟子（約公元前372年公元前289年），名軻，戰(zhàn)國時(shí)期鄒國（現(xiàn)山東鄒城）人。戰(zhàn)國時(shí)思想家、政治家、教育家。是繼孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他與孔子合稱為“孔孟”。3.解釋課題?！稗摹敝甘裁?？“學(xué)弈”又是什么意思呢？4.引導(dǎo)質(zhì)疑。教師相機(jī)點(diǎn)撥，梳理問題并歸納。（板書：誰學(xué)下棋？跟誰學(xué)下棋？學(xué)的結(jié)果怎么樣？）環(huán)節(jié)二：活動(dòng)落實(shí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)二：指導(dǎo)朗讀，熟讀課文輔助問題： 你能用自己的話講講故事大意嗎？活動(dòng)組織：1.初讀課文，提出問題。自由朗讀課文，提出朗讀時(shí)有困難的地方。指名讀，發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的詞句。2.范讀課文，指導(dǎo)朗讀3.反復(fù)練讀，熟讀課文。4、指導(dǎo)歸納出朗讀文言文

4、的要點(diǎn)：一是讀的速度要慢；二是停頓要得當(dāng)。練習(xí)檢測：1、給多音字“繳”和“為”注音。2、點(diǎn)名讀，相互點(diǎn)評 教學(xué)活動(dòng)三：理解詞句，把握文意輔助問題：誰學(xué)下棋？跟誰學(xué)下棋？學(xué)的結(jié)果怎么樣？活動(dòng)組織：1.對照注釋，理解字詞。（1）學(xué)生對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思。（2）理解故事的內(nèi)容，教師及時(shí)指導(dǎo)。2.合作學(xué)習(xí)，及時(shí)點(diǎn)撥。（1）同桌合作學(xué)習(xí)，互相解疑釋惑。（2）教師指導(dǎo)難理解的詞句。3.疏通全文，理解大意。（1）學(xué)生自由結(jié)合注釋讀懂句子的意思，再將每句話的意思連起來。（2）小組合作交流課文大意。（3）指名說說課文大意。練習(xí)檢測理解“之”在不同句子里的不同意思。學(xué)習(xí)通假字“與”：同“歟”，句

5、末語氣詞，表示疑問，跟“嗎”“呢”的作用相同。了解重點(diǎn)詞語的意思。弗若：不如。然：這樣。教學(xué)活動(dòng)四: 領(lǐng)悟道理，深化認(rèn)識輔助問題：讀了本文,你明白什么道理?得到哪些收獲?活動(dòng)組織：1.啟發(fā)思考，領(lǐng)悟道理。練習(xí)檢測：（1）這兩個(gè)人是怎么學(xué)下棋的？在文中畫出相關(guān)的句子。 （2）學(xué)的結(jié)果怎么樣？（課件出示：雖與之俱學(xué)，弗若之矣）（3）是什么原因使后一個(gè)徒弟“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”？是后一個(gè)徒弟的智力不如前一個(gè)嗎？學(xué)生交流討論。理解句意。說一說：這句話的意思是什么？（4）他們倆學(xué)下棋時(shí)各持有什么樣的態(tài)度？一人專心致志，一人三心二意。理解“專心致志”一詞。詞語積累：你們還能用不同的成語概括這兩個(gè)人的表現(xiàn)

6、嗎？（一心一意心不在焉）環(huán)節(jié)三：拓展內(nèi)化目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)五：1聯(lián)系生活，深化認(rèn)識。（1）請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)。（無論做什么事，只有專心致志才能成功）（2）你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎？（讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷發(fā)言，認(rèn)識到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果，增強(qiáng)做事應(yīng)當(dāng)專心致志的意識）2.練習(xí)寫字，鞏固延伸。（1）指導(dǎo)寫字。（課件田字格中出示：援、俱、弗）（2）學(xué)生仔細(xì)觀察，交流書寫要點(diǎn)。（3）教師范寫，學(xué)生練習(xí)。（4）展示評價(jià)，再次練寫。4.同桌互相講故事。 背誦課文。第2 課時(shí)環(huán) 節(jié)教學(xué)過程批 注環(huán)節(jié)一：問題揭示目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)一：品讀名句，導(dǎo)入新課1.名句導(dǎo)入?！叭诵?，必有我?guī)熝??！薄爸疄橹恢獮椴恢?，是?/p>

7、也。”你們知道這兩句話是誰說的嗎？（孔子）2.交流資料。學(xué)生展示收集到的有關(guān)孔子的資料。課件出示：孔子（公元前551年公元前479年），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜）人。儒家學(xué)派創(chuàng)始人。我國古代偉大的思想家、政治家、教育家。相傳孔子有弟子三千，其中有賢人七十二?？鬃尤ナ篮螅涞茏蛹捌湓賯鞯茏影芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典論語。 儒家思想對中國和世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，孔子被聯(lián)合國教科文組織評為“世界十大文化名人”之首。3質(zhì)疑：孔子是一個(gè)博學(xué)多才的人，然而，兩個(gè)小孩提出的問題竟難倒了孔子，這是怎么回事呢？你們想知道嗎？那么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)故事。4.教師板書

8、課題，學(xué)生齊讀課題。環(huán)節(jié)二：活動(dòng)落實(shí)目標(biāo)（每個(gè)教學(xué)活動(dòng)分層闡述清練習(xí)活動(dòng)的輔助問題、練習(xí)活動(dòng)組織、習(xí)題檢測等三部分）教學(xué)活動(dòng)二：初讀課文，整體感知輔助問題：你能用自己的話說說文章大意？活動(dòng)組織：1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)們把課文試讀一遍，要求讀準(zhǔn)字音。若遇到讀不準(zhǔn)的字，請畫出來，查工具書。2.教師范讀，指導(dǎo)朗讀。（1）教師范讀。學(xué)生邊聽邊領(lǐng)悟讀法，注意每句話的停頓、輕重音、語速和語氣）（2）再讀課文，注意句子的停頓。學(xué)生在書上做好標(biāo)記，練讀，反復(fù)讀，并讀給同桌聽。既要讀好停頓，又要注意把句子讀通順。（3）指導(dǎo)書寫“辯”字：左中右結(jié)構(gòu)，中間的言字旁要寫得小而窄。3.教師領(lǐng)讀，提升能力。（1）

9、教師領(lǐng)讀課文。（2）學(xué)生自由讀，齊讀。（3）分小組讀。練習(xí)檢測： 點(diǎn)名讀課文，相互點(diǎn)評教學(xué)活動(dòng)三：精讀課文，理解文意輔助問題：兩個(gè)小孩爭論的是什么問題？他們各自的觀點(diǎn)是什么？他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？活動(dòng)組織：1.自讀理解，合作交流。（1）邊讀課文邊看注釋，把課文讀懂。（2）小組合作學(xué)習(xí)：先借助注釋自由讀懂課文，理解每句話的意思，找出自己讀不懂的地方在組內(nèi)交流，組內(nèi)不能解決的問題由小組長記錄下來，再在全班交流。（3）組織交流。先由小組長交流本組不懂的問題，再抽幾位學(xué)生說說課文的大意。2.研讀課文，重點(diǎn)探究。他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的句子：小結(jié)：他們運(yùn)用了打比方、作比較的方

10、法，分別從視覺、觸覺的角度說明各自的觀點(diǎn)。練習(xí)檢測：1、解釋帶點(diǎn)的字，并說出這句話的意思。問其故。及日中則如盤盂。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。孰為汝多知乎？ 2、他們是怎樣說明自己的觀點(diǎn)的？環(huán)節(jié)三：拓展內(nèi)化目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)四：感悟寓意，拓展延伸輔助問題：通過對本課的學(xué)習(xí)和討論，你們從課文中受到什么啟示？活動(dòng)組織：1.匯報(bào)交流，領(lǐng)悟寓意。（1）孔子最后做出判斷了嗎？你是從哪句話看出來的？（不能決也）（2）兩小兒爭辯的問題究竟怎樣解答？這個(gè)問題能難倒古代的圣人孔子，但難不倒掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識的我們，你們愿意根據(jù)自己收集的資料幫他們解答嗎？學(xué)生匯報(bào)自己查找的資料和對問題的解答。（課件出示動(dòng)畫）（3）演一演。分旁白、孔子、一兒 、另一兒四個(gè)角色，四人一組合作練習(xí)創(chuàng)造性的表演，教師巡視指導(dǎo)。2.總結(jié)學(xué)法，拓展延伸。（1）總結(jié)學(xué)法：我們是采用什么方法學(xué)習(xí)這篇文言文的？課件出示：學(xué)