一年級美術上冊教學計劃

1、一年級美術教學計劃一、學生情況分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養(yǎng)成，易失去注意力。但 模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發(fā)對美 術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動，思維活躍， 有較強的表現欲和競爭意識，上課喜歡舉手發(fā)言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀 律一時還沒有養(yǎng)成，需要老師耐心的指導。小朋友對于美的事物有興趣，有初步 感受美的能力，能根據自己的感受大膽的描繪。但由于年齡較小，所以還處于 兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美 術都擁有濃厚的興趣，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這

2、其中 一些學生由于資質較好，接受能力快，能夠很快成為班里的美術尖子生。有些小 朋友則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，需要教師著重幫助教育。二、教材分析：（一）基本要求：教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作 學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本教科書強 調趣味性學習，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗 和感興趣的事物，有利于學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣 為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能學習的兩方面的需要，既順應學生的心理、 生理發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，乂循序漸進地傳授知識和 技

3、能，使學生樂于學習，易于學習。（二）教學目標：1、能夠識別各種色彩的名稱，并能夠大膽運用。2、了解各種繪畫的基本工具及特性，并學會掌握使用。3、采用造型游戲的方式，結合熟悉的寓言，童話的相關內容，進行美術創(chuàng) 作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。4、根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng) 學生良好的學習習慣。5、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作規(guī)范化，給學生以楷 模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。6、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透課 堂，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。7、對于低年級的學生在授課過程中

4、，要加入更多的激情與耐性，逐漸吸引 他們自覺的喜歡美術課。三、教學措施：1、運用不同的手段，激發(fā)學生學習美術的情趣。2、注重審美能力的培養(yǎng)，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。3、確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的 自評與互評。4、恰當運用多種教學手段，廣泛利用各種課程資源。5、根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng) 學生良好的學習習慣。6、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋, 大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。四、課外活動安排：1、積極參加各級各部門開展的美術相關活動。2、科技節(jié)期間開展科幻畫創(chuàng)作比賽活動及廢物

5、利用創(chuàng)意活動。3、開展校園美術作品展覽。五、教研專題：美術教學中如何開展理想教育。六、教學進度表安排:周次課題主要內容課時第2 周開學第一課認識學生，安排座位，常規(guī)要求。了解本學期教材及學 具要求。23 第周設計作業(yè)封 面以我的畫冊為題，設計作業(yè)本封面，美化作業(yè)本，為本 學期教學做好準備。1認識美術工 具了解、認識各種美術工具材料，大膽嘗試用各種基本美 術工具表達自己的想法。1第4周下雨啦掌握用不同長短、粗細、疏密的線條，以及形狀和色彩, 來表現不同種類的雨。2第5 周五彩的煙花b通過欣賞和回憶煙花，用不同的五彩繽紛的長短、粗細、 疏密的弧線表現煙花。2第7魚兒游游引導學生欣賞、觀察各式各樣的

6、魚，感知魚的外形及色 彩之美，用自己喜歡的方式表現和裝飾游動的魚。2周第8 周我在空中飛展開自己的想象，將自己在空中飛的姿態(tài)和看到的景象 表現出來，暢想自己“飛翔”的樣子。29 笫周我的新朋友引導學生觀察班上的同學，抓住其外貌特征，畫一幅肖 像畫，培養(yǎng)同學之間的情感。210 第周大家都來做認識生活中的“線”，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出 各種有趣的形象，發(fā)展學生的造型表現能力。1美麗的印紋學習拓印簡單的方法和步驟，感受印紋創(chuàng)造的肌理效果, 運用印紋添畫，有意識的進行畫面組織。11 1 第周小掛飾認識了解掛飾的組合特點，知道如何根據現有材料，巧 妙組合、設計制作漂亮的小掛飾。1彩線連彩點認識了解

7、點和線的組合在美術表現中的特點及所起的作 用。1笫12 周我做的“文 具”通過仔細觀察不同文具的外形和色彩，運用彩泥材料設 計制作與眾不同的學習用具。2第13 周花兒寄深情通過觀察、學習制作花兒的基本方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意 識和創(chuàng)造能力。2第14 周會動的小紙 人引導學生將紙彈簧動起來，制作會動的小紙人，培養(yǎng)學 生設計意識和動手能力。1會滾的玩具指導學生利用容易找到的材料，設計一個會走的簡易玩 具并畫出設計草圖，嘗試制作。115 第周繁忙的大街體會、感受“繁忙”并嘗試用自己認識的方式進行表現, 大膽把大街上繁忙的交通景象表現出來。2第T6 周乘士列車去 畫畫欣賞祖國美麗的風光，在乘上列車去畫畫的情景驅動下, 畫一幅風景畫，培養(yǎng)學生觀察捕捉、繪畫表現的能力。2第17 周童話里的小 屋通過看、畫、想、做等形式和方法，為自己喜歡的童話 故事中的主人公制作小屋，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手 能力。2第18電腦美術用鼠標結合畫圖中的工具畫出各種圖形。2周第19 周期末復習復習本學期學過的知識和技巧，特別是課本的知識窗內 容。1期末檢測以文字回答及技法表現的形式檢