高考語文一輪復(fù)習(xí)17-作文的亮點(diǎn)全套解析課件

1、 學(xué)案學(xué)案17 17 作文的亮點(diǎn)作文的亮點(diǎn) 俗話說：產(chǎn)品沒有特性，就找不到賣點(diǎn)。作文沒有亮點(diǎn)，俗話說：產(chǎn)品沒有特性，就找不到賣點(diǎn)。作文沒有亮點(diǎn)，也得不到高分。用智慧打造幾處亮點(diǎn)，用亮點(diǎn)強(qiáng)化賣點(diǎn)，高考也得不到高分。用智慧打造幾處亮點(diǎn)，用亮點(diǎn)強(qiáng)化賣點(diǎn)，高考作文得高分就是容易的事了。作文得高分就是容易的事了。 審題要準(zhǔn)。首先，審清楚是材料作文、話題作文還是命題審題要準(zhǔn)。首先，審清楚是材料作文、話題作文還是命題作文、半命題作文，或是圖解作文。特別是命題作文，不得更作文、半命題作文，或是圖解作文。特別是命題作文，不得更改文題。無論哪一種都要按照各自的要求去作文。作文要切合改文題。無論哪一種都要按照各自的

2、要求去作文。作文要切合題意，閱卷時(shí)把立意的作用強(qiáng)調(diào)到前所未有的程度，立意出現(xiàn)題意，閱卷時(shí)把立意的作用強(qiáng)調(diào)到前所未有的程度，立意出現(xiàn)偏離，則文章基本上就判為三類或三類以下。偏離，則文章基本上就判為三類或三類以下。 構(gòu)思選材要新。首先是構(gòu)思要新，彼此共有的內(nèi)容，如果不構(gòu)思選材要新。首先是構(gòu)思要新，彼此共有的內(nèi)容，如果不用新穎的表現(xiàn)角度和表現(xiàn)手法就很難受人青睞。但須注意，新穎用新穎的表現(xiàn)角度和表現(xiàn)手法就很難受人青睞。但須注意，新穎是相對的，刻意求新而走入另類不在此列；其次，選材要新，沒是相對的，刻意求新而走入另類不在此列；其次，選材要新，沒有人愿意聽那些毫無新意的故事，新奇獨(dú)特的材料會(huì)使文章充滿有人

3、愿意聽那些毫無新意的故事，新奇獨(dú)特的材料會(huì)使文章充滿生機(jī)與活力，讓閱卷老師行注目禮。生機(jī)與活力，讓閱卷老師行注目禮。 標(biāo)題和語言要美。題目以簡潔、鮮明、新穎，吸引著閱卷老標(biāo)題和語言要美。題目以簡潔、鮮明、新穎，吸引著閱卷老師的眼球。語言上，行文要流暢，富有個(gè)性，既有閃亮的文采，師的眼球。語言上，行文要流暢，富有個(gè)性，既有閃亮的文采，又有豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。特別要重視開頭、結(jié)尾的寫作，有時(shí)間最好能又有豐厚的內(nèi)蘊(yùn)。特別要重視開頭、結(jié)尾的寫作，有時(shí)間最好能打草稿。打草稿。 卷面要清爽。高考閱卷時(shí)間緊迫，卷面印象很重要。首先要卷面要清爽。高考閱卷時(shí)間緊迫，卷面印象很重要。首先要求卷面整潔清爽，不涂改；其次，字

4、不要求很好，但要工整、清求卷面整潔清爽，不涂改；其次，字不要求很好，但要工整、清楚。采用網(wǎng)上閱卷，作文掃描進(jìn)電腦，字丑一放大就更丑，應(yīng)考楚。采用網(wǎng)上閱卷，作文掃描進(jìn)電腦，字丑一放大就更丑，應(yīng)考時(shí)一定要重視。時(shí)一定要重視。 1.1.高考中作文的亮點(diǎn)一般包含哪些方面？高考中作文的亮點(diǎn)一般包含哪些方面？ 高考作文不比平時(shí)作文，由于閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，高考作文不比平時(shí)作文，由于閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，又因?yàn)榭忌淖魑膬?nèi)容和形式往往雷同，閱卷老師一直處又因?yàn)榭忌淖魑膬?nèi)容和形式往往雷同，閱卷老師一直處于疲憊狀態(tài)，這就要求考生作文能讓閱卷老師眼前一亮，于疲憊狀態(tài)，這就要求考生作文能讓閱卷老師眼前一亮，這樣分?jǐn)?shù)

5、就有可能上去了。那么如何打造亮點(diǎn)呢？要做好這樣分?jǐn)?shù)就有可能上去了。那么如何打造亮點(diǎn)呢？要做好以下幾點(diǎn)：以漂亮的卷面以下幾點(diǎn)：以漂亮的卷面“迷住迷住”閱卷老師的眼；以閱卷老師的眼；以閃亮的標(biāo)題閃亮的標(biāo)題“煽起煽起”閱卷老師的情；以靚麗的閱卷老師的情；以靚麗的“鳳頭鳳頭”激起閱卷老師的閱讀興趣；以優(yōu)美的文筆打動(dòng)閱卷老師激起閱卷老師的閱讀興趣；以優(yōu)美的文筆打動(dòng)閱卷老師的心；以精彩的的心；以精彩的“豹尾豹尾”勾住閱卷老師的魂。勾住閱卷老師的魂。 2.2.為什么要重視作文的為什么要重視作文的亮點(diǎn)亮點(diǎn)？ 考場作文要在全面理解、不偏不漏、不折不扣地按要考場作文要在全面理解、不偏不漏、不折不扣地按要求作文的前

6、提下，努力展示亮點(diǎn)，贏得閱卷老師的青睞，求作文的前提下，努力展示亮點(diǎn)，贏得閱卷老師的青睞，讓閱卷老師讓閱卷老師“一見鐘情一見鐘情”。一位語文專家對作文有這樣精。一位語文專家對作文有這樣精辟的論述：辟的論述：“總而言之，它必須有光輝：沒有太陽，總得總而言之，它必須有光輝：沒有太陽，總得有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！個(gè)螢火蟲吧！”也就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的也就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺視覺沖擊力沖擊力”和和“感情震撼力感情震撼力”。 一篇具有一篇具有“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”的文章，才能從的文章，才能從“普通普通”的層面

7、上的層面上躍入躍入“優(yōu)秀優(yōu)秀”的行列，獲得理想的結(jié)果。四平八穩(wěn)、毫無的行列，獲得理想的結(jié)果。四平八穩(wěn)、毫無生氣、陳詞濫調(diào)只會(huì)給人帶來生氣、陳詞濫調(diào)只會(huì)給人帶來“視覺疲勞視覺疲勞”和和“感情麻感情麻木木”。 為打造高考作文的亮點(diǎn)，我們在寫作中應(yīng)避免下面幾點(diǎn)失誤：為打造高考作文的亮點(diǎn)，我們在寫作中應(yīng)避免下面幾點(diǎn)失誤： 朦朧含混的文章：朦朧含混的文章：一是起筆繞題，寫了幾段還看不出文章的主一是起筆繞題，寫了幾段還看不出文章的主題；二是文章不點(diǎn)題。全文呈現(xiàn)出來，看不出來是在寫話題作文還題；二是文章不點(diǎn)題。全文呈現(xiàn)出來，看不出來是在寫話題作文還是在寫材料作文。是在寫材料作文。 立意淺顯的文章：立意淺顯的

8、文章：一是文章沒有一個(gè)明晰的中心；二是文章中一是文章沒有一個(gè)明晰的中心；二是文章中心人云亦云，缺少個(gè)性，缺少對生活的獨(dú)特體驗(yàn)。心人云亦云，缺少個(gè)性，缺少對生活的獨(dú)特體驗(yàn)。 文體不明的文章：文體不明的文章：一是兩種文體互相套用；二是語言風(fēng)格失諧，一是兩種文體互相套用；二是語言風(fēng)格失諧，前后語言整體風(fēng)格不一致。前后語言整體風(fēng)格不一致。 生編硬套的文章：生編硬套的文章：一是言語虛假，缺少生活的真實(shí)情境；二是一是言語虛假，缺少生活的真實(shí)情境；二是材料虛假，破綻百出，無中生有，缺少生活的氣息。材料虛假，破綻百出，無中生有，缺少生活的氣息。 缺少新意的文章：缺少新意的文章：一是話語空洞，機(jī)械套用，缺少個(gè)性

9、；二是一是話語空洞，機(jī)械套用，缺少個(gè)性；二是事例陳舊，曾經(jīng)用過，現(xiàn)在亦用，缺少時(shí)代氣息。事例陳舊，曾經(jīng)用過，現(xiàn)在亦用，缺少時(shí)代氣息。 優(yōu)秀作文要具備八個(gè)亮點(diǎn)：優(yōu)秀作文要具備八個(gè)亮點(diǎn)： 亮點(diǎn)一：亮出題目亮點(diǎn)一：亮出題目 題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之題目是文章的眼睛。題好一半文，一個(gè)亮麗的題目給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動(dòng)、新穎是感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。題目亮麗的要素。 亮點(diǎn)二：亮出開頭亮點(diǎn)二：亮出開頭開頭是文章的臉面。萬事開頭難，也許正因?yàn)殡y，它才值得我們?nèi)殚_頭是文章的臉面。萬事開

10、頭難，也許正因?yàn)殡y，它才值得我們?nèi)橹聊?。簡潔地引述材料，?zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開之琢磨。簡潔地引述材料，準(zhǔn)確地提出觀點(diǎn)，用題記點(diǎn)睛，用名言開門見山門見山 亮點(diǎn)三：亮出語言亮點(diǎn)三：亮出語言 語言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語言材料才能構(gòu)語言是文章的材料。準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)、形象的語言材料才能構(gòu)建起漂亮的建起漂亮的“高樓大廈高樓大廈”。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應(yīng)用，。同義詞、反義詞、俗語、成語的合理應(yīng)用，多種修辭手法的靈活使用多種修辭手法的靈活使用都是亮化語言的好方法。都是亮化語言的好方法。 亮點(diǎn)四：亮出層次亮點(diǎn)四：亮出層次 層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的

11、外在體現(xiàn)：并列式、層次是文章的眉目。層次又是文章邏輯線索的外在體現(xiàn)：并列式、遞進(jìn)式、總分式、總分總遞進(jìn)式、總分式、總分總總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志總之，你的文章，要有你的思路標(biāo)志層次、段落。層次、段落。 亮點(diǎn)五：亮出材料亮點(diǎn)五：亮出材料材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是材料是文章的血肉。材料要做到典型性：必須是眾所周知的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是吻合觀點(diǎn)的；必須是“意料之外，情理之中意料之外，情理之中”的。熟、俗、怪、僻的的。熟、俗、怪、僻的材料要避而遠(yuǎn)之。材料要避而遠(yuǎn)之。 亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾亮點(diǎn)六：亮出結(jié)尾 結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）

12、留結(jié)尾是文章的帷幕。當(dāng)帷幕拉上的瞬間，給讀者（閱卷教師）留下一個(gè)美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀下一個(gè)美好的印象，是文章結(jié)尾義不容辭的責(zé)任：與題目呼應(yīng)，與觀點(diǎn)呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)點(diǎn)呼應(yīng)，與開頭呼應(yīng)用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語用短句結(jié)束，用哲理收尾，用抒情結(jié)語 亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn)亮點(diǎn)七：亮出標(biāo)點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是是“一點(diǎn)到底一點(diǎn)到底”，不要只會(huì)單純地使用逗號、句號。一篇文章應(yīng)該能，不要只會(huì)單純地使用逗號、句號。一篇文章應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號。夠準(zhǔn)確、靈活、

13、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號。 亮點(diǎn)八：亮出書寫亮點(diǎn)八：亮出書寫 書寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，書寫是文章的服飾。盡最大的努力展示你的書寫水平：一要端正，二要清楚，三要美觀。二要清楚，三要美觀。 【例例1 1】請以請以“，的名片的名片”為題作文，并寫出文章的亮點(diǎn)。為題作文，并寫出文章的亮點(diǎn)。 【解析解析】“，的名片的名片”是一個(gè)半命題作文題，其中是一個(gè)半命題作文題，其中必須有兩個(gè)選擇：一是選擇寫作的對象，一是選擇這個(gè)對象的必須有兩個(gè)選擇：一是選擇寫作的對象，一是選擇這個(gè)對象的特征。這兩個(gè)選擇雖然有先后順序，必須是先確定對象，再挖特征。這兩個(gè)選擇雖然有先后順序，必須是先確

14、定對象，再挖掘?qū)ο蟮奶卣鳎窃趯?shí)際的選擇中應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，因?yàn)椴幻骶驅(qū)ο蟮奶卣?，但是在?shí)際的選擇中應(yīng)該同時(shí)進(jìn)行，因?yàn)椴幻鞔_對象的特征，選定對象也無法作文。確對象的特征，選定對象也無法作文。 亮點(diǎn)應(yīng)在具體環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出來：亮點(diǎn)應(yīng)在具體環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出來： 選材新穎。選材要新鮮，有時(shí)代感，要把閱卷老師從大量普普通選材新穎。選材要新鮮，有時(shí)代感，要把閱卷老師從大量普普通通的、令人昏昏沉沉的材料中喚醒。選材不踏禁區(qū)，不鉆盲區(qū)，不擠鬧通的、令人昏昏沉沉的材料中喚醒。選材不踏禁區(qū)，不鉆盲區(qū)，不擠鬧區(qū)。區(qū)。 有一個(gè)好題目。好的標(biāo)題能夠使文章流光溢彩、光彩照人，所以有一個(gè)好題目。好的標(biāo)題能夠使文章流光溢彩、光彩照人

15、，所以有有“好題一半文好題一半文”的說法。的說法。 觀點(diǎn)要明確。特別是議論文，觀點(diǎn)鮮明，提倡開門見山亮明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確。特別是議論文，觀點(diǎn)鮮明，提倡開門見山亮明觀點(diǎn)。論證中時(shí)刻扣住觀點(diǎn)，使你的文章迸發(fā)出強(qiáng)烈的視覺沖擊力，作文的脈論證中時(shí)刻扣住觀點(diǎn)，使你的文章迸發(fā)出強(qiáng)烈的視覺沖擊力，作文的脈絡(luò)盡展于閱卷老師眼前。絡(luò)盡展于閱卷老師眼前。 主體部分的論述盡量體現(xiàn)層次感。主體部分的論述盡量體現(xiàn)層次感。 材料應(yīng)豐富充實(shí)，分析要透徹。材料豐富雖然是面向整篇文章，材料應(yīng)豐富充實(shí)，分析要透徹。材料豐富雖然是面向整篇文章，但往往具體落實(shí)到段落上。分好段落，無疑是作文得分的一大亮點(diǎn)。但往往具體落實(shí)到段落上。分好

16、段落，無疑是作文得分的一大亮點(diǎn)。 語言要有穿透力和視覺沖擊力。語言要有穿透力和視覺沖擊力。 1.1.閱讀下面一篇文章片段，分析文章的亮點(diǎn)所在。閱讀下面一篇文章片段，分析文章的亮點(diǎn)所在。落紅落紅( (片段片段) ) 今生上蒼給了我一個(gè)凄零的名字，叫做落紅，來世你看不見我的美今生上蒼給了我一個(gè)凄零的名字，叫做落紅，來世你看不見我的美麗，我只愿更名為春泥，默默地奉獻(xiàn)我自己麗，我只愿更名為春泥，默默地奉獻(xiàn)我自己 不知是不是每一份讓世人驚艷的美都很短暫，人說美麗的東西是一不知是不是每一份讓世人驚艷的美都很短暫，人說美麗的東西是一個(gè)橫截面，一經(jīng)美麗便成永遠(yuǎn)。絕不會(huì)隨時(shí)間線性消失。可當(dāng)一陣刺骨個(gè)橫截面，一經(jīng)

17、美麗便成永遠(yuǎn)。絕不會(huì)隨時(shí)間線性消失。可當(dāng)一陣刺骨的秋風(fēng)刮過，我知道該是說再見的時(shí)候了。的秋風(fēng)刮過，我知道該是說再見的時(shí)候了。 我終是離開，毅然地離開，雖然還有同伴癡望枝條，慢慢飄搖。是我終是離開，毅然地離開，雖然還有同伴癡望枝條，慢慢飄搖。是想延遲落地的那一秒？我毅然離去來覓得一隱蔽之處。漸漸地，我美麗想延遲落地的那一秒？我毅然離去來覓得一隱蔽之處。漸漸地，我美麗的皺紋暗淡了；漸漸地，我鮮艷的顏色消退了；漸漸地，我的生命已部的皺紋暗淡了；漸漸地，我鮮艷的顏色消退了；漸漸地，我的生命已部分歸為泥土；漸漸地分歸為泥土；漸漸地 我開始思考，難道我的生命隨著秋風(fēng)一呼就已經(jīng)定格為逝去嗎？難我開始思考，難

18、道我的生命隨著秋風(fēng)一呼就已經(jīng)定格為逝去嗎？難道我曾經(jīng)的美麗都只歸功于自己嗎？我慢慢想起，那些鮮艷的花不都為道我曾經(jīng)的美麗都只歸功于自己嗎？我慢慢想起，那些鮮艷的花不都為我我“施施”過肥嗎？那些蜂蝶也為我供過粉呢，我想我該奉獻(xiàn)自己了。過肥嗎？那些蜂蝶也為我供過粉呢，我想我該奉獻(xiàn)自己了。 【亮點(diǎn)提示】【亮點(diǎn)提示】“深刻深刻”是作文發(fā)展等級是作文發(fā)展等級“深刻、豐富、有深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新文采、有創(chuàng)新”中的四個(gè)要求之一，也是作文立意的較高要中的四個(gè)要求之一，也是作文立意的較高要求之一?？荚囌f明中對求之一?？荚囌f明中對“深刻深刻”是這樣表述的：透過是這樣表述的：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；提示問題產(chǎn)生的原

19、因；觀點(diǎn)具有啟發(fā)現(xiàn)象深入本質(zhì)；提示問題產(chǎn)生的原因；觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用，即文章要作用，即文章要“言有盡而意無窮言有盡而意無窮”。讀后給人啟迪，產(chǎn)生。讀后給人啟迪，產(chǎn)生共鳴，回味無窮。這篇文章題目取之為落紅，顯然是共鳴，回味無窮。這篇文章題目取之為落紅，顯然是擷取了古典詩詞的意象，落紅即落花。取其花落歸根，化擷取了古典詩詞的意象，落紅即落花。取其花落歸根，化為春泥孕育、呵護(hù)、滋潤未來的花，隱含不忘舊恩，知恩為春泥孕育、呵護(hù)、滋潤未來的花，隱含不忘舊恩，知恩圖報(bào)之意，意蘊(yùn)豐富，值得回味。圖報(bào)之意，意蘊(yùn)豐富，值得回味。 2.2.閱讀下面一篇高考例文，文章在亮點(diǎn)方面表現(xiàn)不足，請分析并對文閱讀下面一篇高考例

20、文，文章在亮點(diǎn)方面表現(xiàn)不足，請分析并對文 章進(jìn)行修改。章進(jìn)行修改。（例文略）例文略） 【失誤點(diǎn)擊失誤點(diǎn)擊】這是篇結(jié)構(gòu)混亂的文章，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。這是篇結(jié)構(gòu)混亂的文章，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 一是繞開中心，蔓生枝節(jié)。這篇文章的第一部分，本意是要表達(dá)一是繞開中心，蔓生枝節(jié)。這篇文章的第一部分，本意是要表達(dá)“父親為了子女不惜拋棄尊嚴(yán)父親為了子女不惜拋棄尊嚴(yán)”的意思，其開頭就以轉(zhuǎn)折句點(diǎn)明了此的意思，其開頭就以轉(zhuǎn)折句點(diǎn)明了此意。但作者似乎怕別人誤解了父親的為人，在記敘父親為子女委曲求意。但作者似乎怕別人誤解了父親的為人，在記敘父親為子女委曲求全的事情之后，又將段首轉(zhuǎn)折句的前半句內(nèi)容（即全的事情

21、之后，又將段首轉(zhuǎn)折句的前半句內(nèi)容（即“為人正直、敢于為人正直、敢于碰硬碰硬”）作為表達(dá)重點(diǎn)，并讓本部分落腳于此。）作為表達(dá)重點(diǎn)，并讓本部分落腳于此。 二是隨意取材，排列無序。表現(xiàn)為這篇文章中前后兩部分內(nèi)容比二是隨意取材，排列無序。表現(xiàn)為這篇文章中前后兩部分內(nèi)容比例分配失當(dāng)，相去甚遠(yuǎn)，給人不勻稱、不協(xié)調(diào)之感。例分配失當(dāng)，相去甚遠(yuǎn)，給人不勻稱、不協(xié)調(diào)之感。 三是層次模糊，分段失當(dāng)。在這篇文章中，層次和層次之間內(nèi)容雜三是層次模糊，分段失當(dāng)。在這篇文章中，層次和層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，不清晰。在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，糅合起來，顯糅交錯(cuò)，不清晰。在某一個(gè)段里硬將幾層意思塞進(jìn)來，糅合起來，顯得生硬。

22、得生硬。 四是缺少過渡，忽略照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會(huì)用過渡四是缺少過渡，忽略照應(yīng)。表現(xiàn)為內(nèi)容轉(zhuǎn)換過程中不會(huì)用過渡性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前性語句，前面提到的問題在后面沒有著落，后面出現(xiàn)的內(nèi)容不見前面有鋪墊。面有鋪墊。 寫文章，如果要保證文章有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)布局，應(yīng)該寫文章，如果要保證文章有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而巧妙的結(jié)構(gòu)布局，應(yīng)該在寫作之前先行搞好運(yùn)思，通盤謀篇，精心布局。如果可能，最好在寫作之前先行搞好運(yùn)思，通盤謀篇，精心布局。如果可能，最好先擬出寫作提綱，這能有效防止寫作時(shí)的隨意、大意。還要掌握文先擬出寫作提綱，這能有效防止寫作時(shí)的隨意、大意。還要掌握文章結(jié)

23、構(gòu)的基本內(nèi)容及其要求。結(jié)合本文，我們?yōu)榱藢⒈疚牡慕Y(jié)構(gòu)理章結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容及其要求。結(jié)合本文，我們?yōu)榱藢⒈疚牡慕Y(jié)構(gòu)理順，應(yīng)將前一部分的兩塊內(nèi)容分開表述，即變成為兩個(gè)部分：一部順，應(yīng)將前一部分的兩塊內(nèi)容分開表述，即變成為兩個(gè)部分：一部分側(cè)重于表現(xiàn)父親為子女做出的犧牲。另一部分寫父親嚴(yán)于律己、分側(cè)重于表現(xiàn)父親為子女做出的犧牲。另一部分寫父親嚴(yán)于律己、節(jié)儉待己。另外，由于是分節(jié)表述，節(jié)與節(jié)之間缺少必要的過渡，節(jié)儉待己。另外，由于是分節(jié)表述，節(jié)與節(jié)之間缺少必要的過渡，結(jié)構(gòu)上顯得聯(lián)系不夠緊密。因此，可以考慮使用一種句式相同的語結(jié)構(gòu)上顯得聯(lián)系不夠緊密。因此，可以考慮使用一種句式相同的語言用于各節(jié)中相同的位置，

24、以達(dá)到前后呼應(yīng)、渾然一體的效果，彰言用于各節(jié)中相同的位置，以達(dá)到前后呼應(yīng)、渾然一體的效果，彰顯文章的結(jié)構(gòu)美。顯文章的結(jié)構(gòu)美。 縱觀近年的高考高分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，考生除了應(yīng)具有扎實(shí)深縱觀近年的高考高分作文，我們不難發(fā)現(xiàn)，考生除了應(yīng)具有扎實(shí)深厚的文章底蘊(yùn)之外，還應(yīng)熟練掌握一些設(shè)置亮點(diǎn)的技巧，以使自己的作厚的文章底蘊(yùn)之外，還應(yīng)熟練掌握一些設(shè)置亮點(diǎn)的技巧，以使自己的作文有極強(qiáng)的文有極強(qiáng)的“視覺沖擊力視覺沖擊力”。 高考作文閱卷過程中，老師主要看我們的作文存在哪些亮點(diǎn)呢？高考作文閱卷過程中，老師主要看我們的作文存在哪些亮點(diǎn)呢？ 一是巧妙扣題。扣題能力其實(shí)就是審題能力，審題能力是否自然、一是巧妙扣題。

25、扣題能力其實(shí)就是審題能力，審題能力是否自然、巧妙直接影響作文水平高低，因此，扣題是優(yōu)秀作文一個(gè)既巧妙直接影響作文水平高低，因此，扣題是優(yōu)秀作文一個(gè)既“普通普通”又又重要的特點(diǎn)。重要的特點(diǎn)。 二是選材新穎。材料的巧妙選擇是文章獲勝的首要條件。二是選材新穎。材料的巧妙選擇是文章獲勝的首要條件。 三是見解獨(dú)特。在作文中我們最容易表現(xiàn)出來的是見解上的空洞、三是見解獨(dú)特。在作文中我們最容易表現(xiàn)出來的是見解上的空洞、幼稚，或偏激甚至錯(cuò)誤。我們要用獨(dú)特的視野觀察世界，用我們自己的幼稚，或偏激甚至錯(cuò)誤。我們要用獨(dú)特的視野觀察世界，用我們自己的思想判斷是非，賦予思想判斷是非，賦予“觀點(diǎn)觀點(diǎn)”“”“話題話題”以獨(dú)

26、特的視角和見解。以獨(dú)特的視角和見解。 四是語言活潑。語言的四是語言活潑。語言的“活潑活潑”包括語言風(fēng)格的自然、平實(shí)、華麗、包括語言風(fēng)格的自然、平實(shí)、華麗、典雅，也包括含蓄、簡潔，口語化與書面化相融合等特色。多種修辭方典雅，也包括含蓄、簡潔，口語化與書面化相融合等特色。多種修辭方法的綜合運(yùn)用能夠使論證邏輯嚴(yán)密，說理形象。法的綜合運(yùn)用能夠使論證邏輯嚴(yán)密，說理形象。命命 題題 走走 向向 作文可以從以下幾個(gè)方面來設(shè)置亮點(diǎn)：作文可以從以下幾個(gè)方面來設(shè)置亮點(diǎn)： 1. 1.作文標(biāo)題擬定。作文標(biāo)題擬定。 “題目是文章的眼睛題目是文章的眼睛”，好的標(biāo)題可以讓讀者通過它來窺見文章，好的標(biāo)題可以讓讀者通過它來窺見

27、文章的的“靈魂靈魂”或或“寫作技巧寫作技巧”，因此有，因此有“題好文半題好文半”的說法。既然文題的說法。既然文題如此重要，那么我們在擬定文題的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋，探索擬題如此重要，那么我們在擬定文題的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋，探索擬題技巧，力爭擬出高質(zhì)量的作文標(biāo)題。文章題目與文章內(nèi)容或構(gòu)思有關(guān)，技巧，力爭擬出高質(zhì)量的作文標(biāo)題。文章題目與文章內(nèi)容或構(gòu)思有關(guān)，能夠最大限度地體現(xiàn)文章的思想內(nèi)容或構(gòu)思上的某些特點(diǎn)。同時(shí)，語能夠最大限度地體現(xiàn)文章的思想內(nèi)容或構(gòu)思上的某些特點(diǎn)。同時(shí)，語言要簡明，內(nèi)容要明確；字?jǐn)?shù)不宜過多；富有表現(xiàn)力、新穎。言要簡明，內(nèi)容要明確；字?jǐn)?shù)不宜過多；富有表現(xiàn)力、新穎。 應(yīng)應(yīng) 試試 技

28、技 巧巧 2.2.選材新鮮，用材靈活。選材新鮮，用材靈活。 選材新鮮要求考生選材時(shí)應(yīng)力避陳舊、俗氣，不要使用千萬個(gè)考選材新鮮要求考生選材時(shí)應(yīng)力避陳舊、俗氣，不要使用千萬個(gè)考生都可能使用的材料，更不要一味地回到古代去復(fù)述司馬遷、岳飛、生都可能使用的材料，更不要一味地回到古代去復(fù)述司馬遷、岳飛、文天祥等的經(jīng)典故事。選材要盡量緊扣時(shí)代脈搏、聚焦現(xiàn)實(shí)、品評時(shí)文天祥等的經(jīng)典故事。選材要盡量緊扣時(shí)代脈搏、聚焦現(xiàn)實(shí)、品評時(shí)代熱點(diǎn)、關(guān)注世態(tài)人生，突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)自己的個(gè)性。代熱點(diǎn)、關(guān)注世態(tài)人生，突出自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)自己的個(gè)性。只有用這些充滿時(shí)代氣息的潮水，去沖擊閱卷老師心靈的礁石，才能只有用這些充滿時(shí)代氣息的潮水，去沖擊閱卷老師心靈的礁石，才能碰撞出高分的浪花。碰撞出高分的浪花。 3.3.精心構(gòu)思，謹(jǐn)慎創(chuàng)新。精心構(gòu)思，謹(jǐn)慎創(chuàng)新。 雖然考場作文時(shí)間