【人民版】八年級(jí)政治下冊(cè)《第四課生命共舟》教案（3課時(shí)）

1、第四課 生命共舟第一課時(shí) 合作就在身邊教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)校觀察2、家庭觀察3、社會(huì)觀察4、國際觀察教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)校觀察2、家庭觀察3、社會(huì)觀察4、國際觀察教學(xué)難點(diǎn)1、社會(huì)觀察2、國際觀察教學(xué)過程導(dǎo)語：合作是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象，生活中處處有合作。一、學(xué)校觀察 學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，通過幾個(gè)學(xué)生的討論，讓學(xué)生對(duì)合作現(xiàn)象有直接的了解。（1）、思考與交流 引導(dǎo)主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)存在于學(xué)校中的種種合作現(xiàn)象。（2）、小資料 教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中關(guān)于教育的四個(gè)支柱，讓學(xué)生從一定高度來理解合作的意義。二、家庭觀察家庭和諧離不開家庭成員間的相互合作。（1）、思考與交流讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭中的合作現(xiàn)象（2）、合作方案設(shè)計(jì)

2、三、社會(huì)觀察社會(huì)中充滿了合作現(xiàn)象。古代的合作使人類文明綿延不絕，現(xiàn)代社會(huì)的合作則更廣泛更深刻，她使人類在生活的各個(gè)領(lǐng)域都取得了豐碩的成果。四、國際觀察當(dāng)今社會(huì)，國與國之間的聯(lián)系越來越緊密，相互合作也就成了必然。歸納小結(jié)：無論是家庭中還是學(xué)校里，無論是社會(huì)上還是國際間，彼此都需要合作，合作是我們生活中的普遍現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì) 1、學(xué)校觀察2、家庭觀察3、社會(huì)觀察4、國際觀察作業(yè)布置：新課程練習(xí) 第21頁教學(xué)反思：第二課時(shí) 合作與共贏教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生明了與人合作的意義2、不合作的后果常常是兩敗俱傷3、合作與競(jìng)爭是否矛盾教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)生明了與人合作的意義2、不合作的后果常常是兩敗俱傷3、合作與競(jìng)爭是否矛

3、盾教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)生明了與人合作的意義2、合作與競(jìng)爭是否矛盾教學(xué)過程導(dǎo)語：能與人合作是一種能力，而獲得共贏則應(yīng)該是合作的目標(biāo)之一。一、不合作的惡果很多時(shí)候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是兩敗俱傷。二、合作與共贏若是只為自己的利益，那么合作便不成為合作。我們要明白，合作可以達(dá)到合作雙方共贏的效果。（1）“火海逃生”活動(dòng)這個(gè)活動(dòng)的意圖是讓學(xué)生明白合作不僅可以讓自己成功，還可以實(shí)現(xiàn)集體的共贏，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何合作才能共贏。（2）新聞鏈接（3）接力賽三、合作闖難關(guān)個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造奇跡。我們跨領(lǐng)域、多方位的合作能解決當(dāng)前社會(huì)中的許多難題。（1）閱讀與活動(dòng)生活中的許多問題

4、需要我們合作才能解決，同時(shí)，也只有合作才能解決生活中的許多難題。（2）深層思考學(xué)生討論和交流合作與競(jìng)爭的關(guān)系。歸納小結(jié)：人類需要競(jìng)爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中的許多問題。板書設(shè)計(jì) 1、學(xué)生明了與人合作的意義2、不合作的后果常常是兩敗俱傷3、合作與競(jìng)爭是否矛盾作業(yè)布置：新課程練習(xí) 第23頁教學(xué)反思：第三課時(shí) 合作寶典教學(xué)目標(biāo)1、教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作2、與人合作的具體方法教學(xué)重點(diǎn)1、教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作2、與人合作的具體方法教學(xué)難點(diǎn)1、教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作2、與人合作的具體方法教學(xué)過程導(dǎo)語：我們每天都在與人打交道，然而我們是否懂得如何才能很好地與人

5、合作呢？一起來翻一翻合作寶典吧！Ò»¡¢為他人著想¶þ¡¢發(fā)揮每個(gè)人的長處三、 盡自己的責(zé)任四、 合作有原則合作的一個(gè)極為重要的原則是：合乎法律規(guī)范和道德要求。（1）、“黃金搭檔” 學(xué)生思考：這種合作正不正當(dāng)？為什么？（2）、反思引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊還有哪些不正當(dāng)?shù)暮献?？讓學(xué)生真正明白這些“合作”的不正當(dāng)，從而讓他們今后不會(huì)參與這樣的“合作”。（3）、續(xù)寫合作寶典合作的方法并不局限于前面的四個(gè)，還有很多待我們?nèi)ニ伎寂c發(fā)現(xiàn)。歸納小結(jié)：在與他人合作共同解決問題的過程中，我們必須為他人著想，發(fā)揮每個(gè)人的長處，盡自己的責(zé)任，講究原則。如果我