師德標(biāo)兵評(píng)選事跡材料

1、本溪市第三十九中學(xué)何 玉我叫何玉，來(lái)自本溪市第三十九中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。 20XX 年我畢業(yè)于丹東師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)， 任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。 從參加工作的第一天起， 我就決心要做一名合格的人民教師。 通過(guò)不懈的努力，在八年的教學(xué)工作中，我做到了師德高尚，為人師表。我愛(ài)我的學(xué)生，我愿意把我和學(xué)生的故事講給大家。回首從教八年， 往事歷歷，感受多多。最讓我縈懷的就是把我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任，完全傾注在我的學(xué)生身上。說(shuō)實(shí)在的，我從心里喜歡他們，鐘愛(ài)他們。盡管在上一學(xué)年我剛帶完畢業(yè)班的情況下，我今年又跨年級(jí)教學(xué)擔(dān)任七、 九兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 可以說(shuō)我是全校工作量最大的老師， 但我并感不到勞累，

2、只要來(lái)到學(xué)校看到我的學(xué)生我便充滿了快樂(lè)。我愛(ài)我的學(xué)生，這種師愛(ài)之情常常表現(xiàn)為潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、 瀟瀟潛雨、談笑之勞、指點(diǎn)之功。每天，我第一個(gè)走進(jìn)教室讓學(xué)生一看見(jiàn)教室里暖洋洋的燈光，就感到家的溫暖；每天，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生一遍一遍地說(shuō)著： “老師再見(jiàn)”我頻頻地點(diǎn)頭，頻頻的說(shuō)再見(jiàn)，再頻頻的地微笑，我希望給他們一天的充實(shí)和美好。大清掃時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一道干得大汗淋漓；講數(shù)學(xué)課時(shí)我會(huì)講得汗流浹背。我覺(jué)得愛(ài)學(xué)生就是夏天在地上灑一盆清水，為學(xué)生帶來(lái)一絲清涼； 冬天在門(mén)窗上釘上塑料，為學(xué)生抵擋風(fēng)寒，其實(shí)愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單。我常常坐在教室里，一個(gè)個(gè)仔細(xì)端詳我的學(xué)生看看他們認(rèn)真計(jì)算、書(shū)寫(xiě)，精心思考的神念，觀察他

3、們情感的微妙變化。想他們從前的天真頑皮，想他們青春期的性格叛逆， 想什么時(shí)候該找誰(shuí)談?wù)勑牧?。有時(shí)我居然為他們的有趣往事或想起一個(gè)教育他們的妙計(jì)而笑出聲來(lái)。我有一個(gè)很特別的學(xué)生， 他叫郭識(shí)哲。說(shuō)他特別是因?yàn)樗菑膮^(qū)里其他學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的， 轉(zhuǎn)學(xué)本來(lái)是一件很平常的事， 可他轉(zhuǎn)學(xué)的原因就不那么尋常了， 聽(tīng)說(shuō)在以前的學(xué)校老師批評(píng)他的時(shí)候， 他竟然從二樓跳了下去， 摔傷后住進(jìn)了醫(yī)院， 后來(lái)家長(zhǎng)和學(xué)校鬧的不可開(kāi)交，沒(méi)有辦法才轉(zhuǎn)的學(xué)。他轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候本來(lái)應(yīng)該上八年級(jí)，但八年級(jí)所有的班主任都知道他是個(gè)難惹的“刺頭” ，哪個(gè)敢沾邊，都不肯要這個(gè)學(xué)生。那時(shí)我?guī)У陌嗉?jí)是七年級(jí)， 這件事本來(lái)和我一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，但我心里

4、想如果像郭識(shí)哲這樣難纏的學(xué)生我能教育好， 那將是對(duì)我的一次難得的歷練。 于是我主動(dòng)找到校長(zhǎng)和他的家長(zhǎng)， 爭(zhēng)取讓他從七年級(jí)重新開(kāi)始， 就這樣郭識(shí)哲成了我們班的一員。 從他來(lái)班級(jí)的第一天起，我便把他和其他同學(xué)一樣看待，從不給他： “你是差等生、是刺頭”的暗示，同時(shí)也不反對(duì)他和其他男同學(xué)交朋友。一周以后，他主動(dòng)來(lái)找我， 問(wèn)我“何老師，您怎么和別的老師不一樣呀？” 我說(shuō)：“有什么不一樣的呢，那別的老師是什么樣的？”他想了想說(shuō)： “算上這個(gè)班我已經(jīng)呆了四個(gè)班級(jí)了， 每到一個(gè)班級(jí)， 班主任老師都先找我，給我指出一大堆的毛病，又提出一大堆的要求，還說(shuō)如果你違反了這條將怎么怎么樣，違反了那條怎么怎么樣，說(shuō)白了

5、，就是給我一個(gè)下馬威?？赡灰粯樱坏唤o我提什么要求， 反而老師笑著看我，看的我都不好意思了。 ”聽(tīng)了這些話，我發(fā)自內(nèi)心的笑了。這是一個(gè)多么希望得到肯定， 得到表?yè)P(yáng)的孩子呀！ 通過(guò)這次談話更堅(jiān)定了我教育好他的信心。上課時(shí)，我總是盡量設(shè)置一些適合他的問(wèn)題，讓他表現(xiàn)。到他家家訪時(shí)，我總是極盡表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)之詞，讓家長(zhǎng)對(duì)他重拾信心。他愛(ài)踢足球，一有時(shí)間，我便主動(dòng)邀他和同學(xué)們一起踢球。功夫不負(fù)有心人，郭識(shí)哲在我和同學(xué)們的共同幫助下，終于能正視自己，找回自信，擺脫叛逆的陰影。郭識(shí)哲的轉(zhuǎn)變使我快樂(lè)了好一陣子。在育人的工作中我深刻感到： “愛(ài)是一種犧牲，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)也是一種理解”。老師的愛(ài)是激發(fā)、感召、喚

6、醒學(xué)生進(jìn)取心、上進(jìn)心的一副“良藥”。因此，我隨時(shí)用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)去點(diǎn)燃他們求學(xué)的火花。記得那是 07 屆學(xué)生剛?cè)刖拍昙?jí)的一個(gè)夏日，悶熱無(wú)風(fēng)，學(xué)生們都憋足了勁兒，靜心的學(xué)習(xí)著。這時(shí)我班張俊峰同學(xué)的大姨敲門(mén)找我，告訴我張俊峰同學(xué)的母親因?yàn)楹退赣H發(fā)生矛盾離家出走了。我突然意識(shí)到張俊峰能受得了嗎？為了減輕孩子的精神負(fù)擔(dān)，我領(lǐng)著他在操場(chǎng)上散步，我告訴他說(shuō)： “九年級(jí)了，不能耽誤功課！ ” 讓他平心靜氣地好好想想，然后回到教室。晚上我讓他到副班長(zhǎng)周巖家去住。到了晚上 6 點(diǎn)，我給周巖家打電話得知他們?nèi)ゴ蚧@球了。于是，我便趕去操場(chǎng)，操場(chǎng)上 6 個(gè)男孩揮汗如雨， 排擠著壓力和痛楚。 籃球飛動(dòng)著，我

7、不是看客，和他們拼搶、投籃，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè) 。累了，我們一起吃飯，七個(gè)人，幾個(gè)小菜。我們談理想， 談人生，談生活 ，我有些動(dòng)情。之后，我把他們送回家。 第二天，我在教室黑板上寫(xiě)下：活著，就以最美的姿勢(shì)站著。為了讓張俊峰能安下心備戰(zhàn)中考，我找到了他的父母。 告訴他們張俊峰正值中考的重要階段， 孩子的信心十足，狀態(tài)很好。 如果，此時(shí)因?yàn)樗麄兊氖虑榈⒄`了孩子的一生那將是多不值得的。通過(guò)一翻相勸，沒(méi)想到我的真誠(chéng)竟然奏效，一家人從歸于好。后來(lái)，在我的倡議下，全班同學(xué)向張俊峰同學(xué)伸出了友愛(ài)之手，共同幫助他。值得高興的是， 曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的張俊峰考入了市二高中主校，實(shí)現(xiàn)了自己上高中的目標(biāo)。20XX 年

8、畢業(yè)的學(xué)生劉玉陽(yáng)，從小命苦。在母親懷她六個(gè)月時(shí)，她父親便不幸去世， 母親不得已帶她改嫁。 家庭的不幸使她養(yǎng)成了內(nèi)向的性格，不愛(ài)和同學(xué)說(shuō)話，下課總悶在教室里，好像外面的世界的美好陽(yáng)光不屬于她一樣。 見(jiàn)此情景我非常擔(dān)心， 必須想辦法讓她變得活潑起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)。這樣才會(huì)有助于她的學(xué)習(xí)及未來(lái)的生活。于是，我悄悄找其他同學(xué)，讓她們課間帶劉玉陽(yáng)多出去玩，多和她交流。有什么集體活動(dòng)我點(diǎn)名要她一定要參加， 讓她感到集體的溫暖。利用周六， 周日的休息時(shí)間我叫她到家里來(lái)為她補(bǔ)習(xí)功課，漸漸地她變得熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。終于在 07 年中考中她以優(yōu)異的成績(jī)擇優(yōu)考入市一中。我校地處豎井地區(qū)， 很多學(xué)生家長(zhǎng)都是彩

9、屯礦下崗工人， 家庭生活都十分貧困。 每帶一個(gè)新班我都會(huì)挨家挨戶走訪， 了解每個(gè)學(xué)生的家庭生活情況， 把上級(jí)下?lián)艿闹鷮W(xué)金名額給最需要幫助的學(xué)生。 我的工資雖然不多，但我和愛(ài)人說(shuō)好每月拿出一定數(shù)量錢(qián)給家庭困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。7 年春季的一天，我的學(xué)生林琳先天性心臟病發(fā)作，倒在教室里。學(xué)生們一片驚恐，我急忙囑咐學(xué)生不要亂動(dòng)，因?yàn)槲抑佬呐K病發(fā)作時(shí)就怕被別人亂搬動(dòng)， 如果搞不好會(huì)起到相反的效果。 現(xiàn)在該怎么辦呢？我心理知道作為班主任我不能慌， 必須拿出解決的方法。 如果先聯(lián)系家長(zhǎng)，等家長(zhǎng)到學(xué)校之后再想辦法，那恐拍就來(lái)不及了。于是我馬上給 120 急救中心打電話叫救護(hù)車， 同時(shí)

10、把情況匯報(bào)給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并聯(lián)系了學(xué)生家長(zhǎng)。十分鐘后，救護(hù)車趕到了學(xué)校，醫(yī)護(hù)人員經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理后，把林琳抬上了車。 “誰(shuí)是家長(zhǎng)？”醫(yī)護(hù)人員問(wèn)?？纱藭r(shí)家長(zhǎng)還沒(méi)有趕到?！翱偟糜腥烁グ桑荒茉俚攘?。 ”醫(yī)護(hù)人員催促道?！拔胰?，她是我的孩子”說(shuō)完這句話，我迅速上了救護(hù)車。這是我第一次坐救護(hù)車， 聽(tīng)著急促的警笛聲， 看著學(xué)生痛苦的表情我心里有一種說(shuō)不出的滋味。到醫(yī)院后，我掏錢(qián)掛號(hào)，辦住院手續(xù)，直到她的病情穩(wěn)定，我才松了一口氣。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)趕來(lái)時(shí)，看到一切妥當(dāng)，他們眼睛里閃著淚光，緊緊握著我的手。第二天，我拎著兩大袋的水果去醫(yī)院看望林琳，看到她病情好轉(zhuǎn)，我從心里感到高興。教師的理想人格會(huì)像一絲絲春雨， “隨

11、風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲” ，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。 教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。陶行知說(shuō)過(guò)： “真教育是心心相印的活動(dòng)，偉大的師愛(ài)，對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。 ”霍巖同學(xué)大約一周沒(méi)來(lái)上學(xué)了， 雖然她有假條， 但我感到她可能是由于成績(jī)不好，有輟學(xué)的念頭。我就每天往她家打電話與家長(zhǎng)談，督促孩子來(lái)上課?？杉议L(zhǎng)每次都是應(yīng)付了事，不當(dāng)回事，我想必須去家訪才行?；魩r家住在距離學(xué)校較遠(yuǎn)的井東煤鐵路邊上，道十分難走。在“五、一”假期，我從家步行到她家撲了個(gè)空，怎么辦呢？我第二天又去了，她母親不在家， 只見(jiàn)她父親聚了一伙人在家里打麻將，霍巖正在邊上端茶倒水，見(jiàn)到我來(lái)她的父親

12、不以為然地說(shuō)： “何老師，我家孩子不愿意念了，下來(lái)不正好，你真有閑心。 ”人家只顧打麻將，根本不理我，她家長(zhǎng)的態(tài)度讓我感到男人的尊嚴(yán)受到了嚴(yán)重的打擊。我本想和他理論幾句后轉(zhuǎn)身就走，但是轉(zhuǎn)念一想，如果我這樣走了，換回了一時(shí)尊嚴(yán)但失去了一個(gè)學(xué)生， 在男人的尊嚴(yán)和學(xué)生中， 我選擇了后者。于是我留了下來(lái)， 和顏悅色地小心做著她家長(zhǎng)的工作。第三天我再次登門(mén)，心平氣和地同她的父母談孩子的將來(lái)， 雖然不受歡迎，但我還是忍了下來(lái)，動(dòng)之以情、曉之以理，功夫不負(fù)有心人，假期之后，她來(lái)學(xué)校上課，我高興不已。如果我送給學(xué)生的愛(ài)是一場(chǎng)春雨， 那么學(xué)生給我的愛(ài)卻是整個(gè)春天。當(dāng)我汗流滿面地講課時(shí)， 學(xué)生為我送來(lái)了紙巾； 當(dāng)我嗓子沙啞時(shí)，會(huì)有人遞上潤(rùn)喉片；看到我的椅子冬天涼，有人送來(lái)了棉座墊；每個(gè)教師節(jié)，我的學(xué)生都不忘為我送來(lái)祝福。我的舉動(dòng)，感化著學(xué)生，感化著家長(zhǎng)。他們常說(shuō)“老師，我長(zhǎng)大了一定報(bào)答您。”我說(shuō)：“老師不需要報(bào)答，只要你們能學(xué)習(xí)進(jìn)步，就是我最大的快樂(lè)?！币环莞?，一份收獲。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，我所帶的班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生各方面都成績(jī)斐然， 連年被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集體。 20XX年我所帶的班級(jí)獲得了“本溪市優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。我個(gè)人先后被評(píng)為校骨干教師，溪湖區(qū)骨干教師，本溪市骨干班主任。20XX年 9 月我被本溪市教育局、人事局授予“本溪市優(yōu)秀